Как связаны между собой понятия ФГОС, СДП, УУД, ИОС, ИКТ?

Презентация для совместной работы

Что такое ФГОС НОО? Чем он отличается от ГОС 2004?

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

стандарт 2004 года

ФГОС второго поколения

Группа 2

Какие личностные и метапредметные результаты освоения учащимися ООП регламентируются ФГОС НОО?

​

Метапредметные результаты:

1.Способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,

2. Поиск решения проблем творческого и поискового характера;

3. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия

4. Умение понимать причины успеха/неуспеха

5. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

6. Использование знаково-символических средств представления информации

7. Использование ИКТ.

8. Умение использовать ресурсы разного типа

9. Навык смыслового чтения

10. Развитие логических действий

11. Готовность к диалогу

12. Готовность к совместным действиям

13. Готовность конструктивно решать конфликты

14. Овладение начальными знаниями отдельных учебных предметов

15. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

16. Умение работать в информационной среде

​

​

​

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования - это:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

2) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование установки на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

​

​

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего

образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные

учебные предметы, должны отражать: Филологию, математику, обществознание, искусство, иностранный язык, физическую культуру, технологию.

​

Букварь+математика+ … = Успех!

​

Универсальные учебные действия (УУД) — это умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального опыта.

​

Знание в педагогике – понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы, выводы и т. д.). Умение – это владение способами (приемами, действиями) применения на практике усваиваемых знаний. Навык – автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства (составной элемент умения).

​

познавательные,

регулятивные

коммуникативные

ЗУН отличаются от УУД не сильно. Принципиальное различие заключается в функции учителя на уроке. Раньше мы учили, передавая знания и свой опыт по его формированию ученикам, а теперь мы должны помочь ученику самому добывать знания, консультировать ученика и корректировать процесс самообучения и самосовершенствования.

Что такое УУД? Чем УУД отличается от ЗУН?

Группа 4. В чем заключается системно-деятельностный подход и

чем он отличается от традиционного подхода?

​

меня УЧАТ

Я УЧУСЬ

​

​

​

Системно-деятельностный подход – это методы обучения, при которых ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

Основной результат - развитие личности ребенка на основе УУД.

Основная педагогическая задача - создание и организация условий, инициирующих детское действие.

Группа 5

Информационная образовательная среда (ИОС) образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО) включает:

1. комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
2. совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы;
3. систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС.

Группа 6

Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС НОО?

СанПиН

проектор

кронштейн

интерактивная доска

принтер

компьютер

игровая зона

вытяжной шкаф

ноутбуки для детей

зона отдыха

Схема

https://www.spiderscribe.net/