1 of 9

Креативные методы в работе с учащимися с особенностями развития�

Жуковец О.С.,

учитель географии

средней школы №63 г.Минска

имени М.Ф.Малакович

2 of 9

Обучение учащихся с особенностями развития будет эффективным при соблюдении следующих педагогических условий:

использование адаптированных образовательных программ и учебных пособий;
составление план-конспектов уроков с учётом особенностей психофизического развития обучающихся;
применение индивидуального подхода с учетом эмоционально-волевой сферы, личностно-ориентированного и дифференцированного подхода;
чередование умственной и практической деятельности, использование интересного и красочного дидактического материала, средств наглядности;
применение смены деятельности во время занятий (физкультминутки и др.);
использование методов, активизирующих познавательную деятельность и познавательный интерес обучающихся к учебному предмету «География».

3 of 9

Комплекс проведенных уроков по формированию познавательного интереса к географии включает использование большого количества игровых методов и форм. Например, игры-упражнения занимают �10 минут и направлены на совершенствование познавательных способностей детей, а также являются хорошим средством для развития познавательных интересов, осмысления и закрепления материала урока.

Упражнение «Штриховка»

Задание: заштриховать разными способами материки на контурной карте.

Упражнение «Узнай по контуру»

Задание: ребятам предлагается узнать материки по их контуру, можно усложнить задание, перевернув изображения материков.

4 of 9

Упражнение «Кроссворд»
Упражнение «Цветная аппликация»

Ребенку дают 6 цветных изображений материков, которые он должен разложить на карте мира.

Упражнение «Четвертый лишний»

Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3

Айсберг Пустыня Нил

Пингвин Кактус Амазонка

Жираф Змея Волга

Снег Река Сахара

Из предложенного перечня ребенок должен выбрать лишний объект. Почему он является лишним?

5 of 9

Задания:

задания, которые требуют выполнения схематического рисунка. Это значительно облегчает работу обучающимся, которым трудно словесно выразить свою мысль или свой ответ;
ситуация успеха на уроках. Задания, которые помогают создать ситуацию успешности и реализующие право ребенку исправить ошибку, незаметно для окружающих. Например, при работе с кроссвордом или тестом обучающийся сначала использовал карандаш, при обнаружении ошибки легко может стереть надпись;
дидактический материал, интерактивные карты, тесты;
задания на усиление практической направленности учебного материала, с опорой на жизненный опыт обучающихся;
задания на развитие мелкой моторики обучающихся. Например, работа с пластилиновыми моделями «Выполните макет горного хребта из пластилина. Обозначьте табличками его части», «Выполните макет вулкана из пластилина». Такая работа воспитывает усидчивость, сосредоточенность, трудолюбие, развивает восприятие, повышает интерес учащихся с особенностями развития к географии.

6 of 9

Для индивидуальной работы с учащимися с целью развития кругозора и логического мышления и мелкой моторки можно воспользоваться следующими настольными играми:

Игра «Весь мир». На каждой карточке в наборе изображены известные архитектурные достопримечательности со всего света. В комплекте идет буклет с описанием всех мест, изображенных на карточках.

Игры с пазлами: представляет собой игру-головоломку, ребенок должен составить картинку из большого числа фрагментов.

Игра «Волшебная география», которую можно использовать для изучения географии и мест обитания представителей фауны со всего света. Игра содержит большое количество наклеек, которые можно приклеивать и отклеивать много раз без следов. Можно предложить ребенку пофантазировать и поселить всех животных так, как ему захочется на карте. Затем можно рассматривать каждую наклейку по отдельности и объяснять, какая часть Земли и климат больше подходят для этого животного и почему.

7 of 9

Результатом применения креативных методов являются следующие составляющие:

Увеличение познавательного интереса и мотивации у учающихся с особенностями развития к учебному предмету «География»;
Развитие памяти, внимания и кругозора учащихся.