1 of 9

REFLECT

ATT FRÄMJA SOCIOEMOTIONELLT LÄRANDE

OCH EXEKUTIVA FÖRMÅGOR I SKOLAN

TILLFÄLLE 5

info@skolutvecklarna.se

2 of 9

BACKSPEGEL…

3 of 9

Fem kategorier av sociala och emotionella�färdigheter enligt CASEL

1. Självmedvetenhet - “Förstå sig själv”

2. Självreglering – “Styra sig själv”

3. Social medvetenhet – “Förstå andra”

4. Relationsfärdigheter –”Samspela med andra”

5. Ansvarsfullt beslutsfattande – “Problemlösning”

4 of 9

ANSVARSFULLT�BESLUTSFATTANDE

​

Att ta beslut med positiva följder för�

-mig�-andra�-det gemensamma bästa (större nytta)�-för samhället�-natur och miljö�

Problemlösningsförmåga (lugna ner sig och tänka efter - definiera problemet - brainstorma lösningar - reflektera över alternativen - välja en lösning)�

5 of 9

ERFARENHETSUTBYTE….

NI SOM JOBBAT MED ELEVERNA:

​

  • ANSVARSFULLT BESLUTSFATTANDE OCH PROBLEMLÖSNING –Detta har vi gjort eller tänker göra innan 31 maj och/eller så gick det? Hur visar sig ”mina/våra” elevers ansvarsfulla beslutsfattande i vardagen? Vad behöver de träna på mer?

REKTORER OCH EHT-PERSONAL

  • Hur kan vi implementera REFLECT som något återkommande och främjande? Hur kan vi utvidga och involvera föräldrar och och ”hela-skolan” i arbetet?

6 of 9

��OK, REFLECT, MEN SEN DŅ?���

7 of 9

FEM TEMAN FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA, VÄLBEFINNANDE OCH LÄRANDE

”Hela-skolan”-perspektivet ÄR en framgångsfaktor:

  • Sambanden mellan fysisk och psykisk hälsa och lärande
  • Att främja hälsa och välbefinnande genom delaktighet och engagemang i lärandet
  • Relationens betydelse för hälsa, lärande och utveckling
  • Hur elever förstår sig själv i lärandet - deras autonomi, självreglering och metakognition i undervisningen
  • Tillgängliga lärmiljöers roll för hälsa, välbefinnande och lärande

​

8 of 9

�EN AKTIVITET, EN TANKE, PERSPEKTIV ELLER FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM JAG TAR MED MIG SOM VIKTIG I DET FORTSATTA ARBETET…���

9 of 9

Nu är vi (nästan) i mål!

  • Gå in på utvärderingslänken som jag mailar ut till er för att utvärdera sista tillfället 5.
  • Gör en notering om hur aktiviteterna från period 4 (mellan tillfälle 3 och 4) fram till och med 31 maj fungerade i Självutvärderings-A4:an: numrera den med nr 4.
  • I början av nästa vecka kommer två digitala utvärderingsenkäter att svara på.
  • I höst fortsätter det internationella REFLECT-projektet med analys och fortsatt utveckling av utbildningen.
  • En digital APP med REFLECT-övningar ska utvecklas…

Reflect project 2019 - 2022