1 of 10

Institut Agama Islam Negeri (IAIN)

Kendari

2 of 10

PIAUD

Selamat Datang

Materi :

Integrasi Pengembangan Agama & Moral

Anak Usia Dini

Dalam Kurikulum Berbasis Cinta

3 of 10

Kurikulum = berasal dari bahasa Latin curriculum, bermakna “lintasan” atau

“jalur” yang merujuk pada serangkaian mata pelajaran.

Namun, definisi ini dinilai reduktif karena hanya fokus pada isi, mengabaikan pengalaman belajar dan

pengembangan holistik murid.

Kurikulum

4 of 10

Para pakar kemudian memperluas pemahaman ini.

Saylor & Alexander (1966)

“upaya total sekolah untuk mencapai hasil yang diinginkan”, baik di dalam maupun di luar kelas.

Smith dkk. (1957)

Mendefinisikannya sebagai “serangkaian pengalaman potensial di sekolah” untuk mendisiplinkan cara berpikir dan bertindak murid secara kelompok

Kurikulum

5 of 10

Kurikulum sebagai ide (curriculum as intent/ideal curriculum)
Kurikulum sebagai rencana tertulis (curriculum as plan)
Kurikulum sebagai implementasi (real curriculum)
Kurikulum sebagai hasil (curriculum as outcome)

4 Dimensi Kurikulum

Kurikulum sebagai ide (curriculum as intent/ideal curriculum) adalah visi, nilai, dan tujuan abstrak yang ingin dicapai pendidikan, merepresentasikan harapan masyarakat dan menjadi landasan filosofis.
Kurikulum sebagai rencana tertulis (curriculum as plan) adalah ide yang telah dituangkan ke dalam dokumen konkret seperti Capaian, Tujuan, dan Alur Pembelajaran. Ini menjadi pedoman guru untuk memastikan murid mencapai tujuan Pendidikan.
Kurikulum sebagai implementasi (real curriculum) adalah penerapan rencana tersebut dalam praktik pembelajaran nyata di kelas atau lingkungan belajar lain.
Kurikulum sebagai hasil (curriculum as outcome) mengacu pada dampak sebenarnya dari implementasi kurikulum, yaitu apa yang dicapai murid dalam peningkatan kemampuan, perubahan sikap, atau penerapan pengetahuan, yang kemudian dievaluasi efektivitasnya.

6 of 10

Kurikulum Berbasis Cinta >>> berfokus pada kebutuhan emosional, sosial, dan psikologis murid, serta mendorong mereka untuk menjadi orang yang mandiri, kreatif, dan memiliki rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan masyarakat.

Kurikulum Berbasis Cinta

7 of 10

Relevansi Kurikulum Berbasis Cinta meliputi

1. Pusat Perhatian pada Murid

Kurikulum dirancang untuk memenuhi kebutuhan dan minat murid, bukan hanya untuk memenuhi tujuan akademis.

2. Pengalaman Belajar yang Bermakna

Belajar harus menjadi pengalaman yang bermakna dan relevan dengan

kehidupan murid sehingga mereka dapat mengembangkan pemahaman yang

lebih dalam tentang diri mereka sendiri dan dunia sekitar.

3. Keterlibatan Emosional

Proses belajar bukan hanya fokus pada aspek kognitif atau intelektual saja,

melainkan harus melibatkan emosi dan perasaan murid

4. Hubungan yang Mendukung

Guru bukan hanya sebagai pengajar yang otoritatif, melainkan berperan sebagai

fasilitator yang mendukung dan memfasilitasi proses belajar murid.

8 of 10

Tujuan Kurikulum Berbasis Cinta

1. Cinta kepada Allah SWT dan Rasul-Nya

2. Cinta kepada Diri dan Sesama

3. Cinta kepada Ilmu Pengetahuan

4. Cinta kepada Lingkungan

5. Cinta kepada Bangsa dan Negeri

9 of 10

Perangkat Pembelajaran TK/RA

10 of 10

TUGAS :

MEMBUAT RPPM DAN RPPH KBC