Стан та результативність роботи психологічної служби освітніх закладів Звягельської міської територїальної громади. � Збереження та відновлення ментального здоров’я учасників освітнього процесу

Практичний психолог КУ ЦПРПП –

Якубович Ольга

Нормативи чисельності практичних психологів і соціальних педагогів�Нормативи чисельності практичних психологів дошкільних навчальних закладів

Нормативи чисельності практичних психологів і соціальних педагогів�Нормативи чисельності практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів

Нормативи чисельності практичних психологів і соціальних педагогів�Нормативи чисельності соціальних педагогів загальноосвітніх закладів

Кадровий склад психологічної служби

• Практичні психологи ЗЗСО – 13
• Практичні психологи ЗДО – 13
• Соціальні педагоги ЗЗСО – 10
• Соціальні педагоги ЗДО - 1
• 1 практичний психолог КЗ ЦПО
• 1 практичний психолог КУ ІРЦ
• 1 практичний психолог КУ ЦПРПП

​

Основні напрямки діяльності психологічної служби: �

Психологічне консультування�

​

• Основне завдання психологічного консультування—допомогти клієнтові подивитись на свої проблеми збоку, побачити альтернативні шляхи виходу з проблемної ситуації.
• Специфіка надання консультативної психологічної допомоги полягає в тому, що психолог-консультант працює не з ситуацією чи з її трансформуванням, а з переживаннями, з системою цінностей, стосунків та станів людини.

Превентивний напрям�

• Створення таких умов навчання і виховання, які б сприяли гармонійному особистісному розвитку дитини; особлива увага звертається на початковий та перехідний етапи шкільного життя (перший, п’ятий, дев’ятий та випускний класи); надається допомога педагогам та батькам в успішній адаптації дитини до змін соціальної ситуації, створенні сприятливого психологічного клімату в дитячому, педагогічному колективі та у сім’ї;

​

Превентивний напрям�

• робота з дітьми «групи ризику», які схильні до дезадаптованоі поведінки; створення умов, які б зменшили б вірогідність виникнення у них відхилень у розвитку; до «групи ризику» можуть потрапити діти, які не готові до шкільного навчання, з розладами вищої нервової діяльності і ті, які перенесли психологічні травми

Превентивний напрям

• робота з педагогічним колективом з профілактики несприятливого психологічного клімату, перевтоми і стресів, синдрому професійного вигоряння; в рамках превентивного напрямку передбачено консультування з батьками і вчителями, тренінги, релаксаційні техніки.

Психологічна просвіта�

• Напрямок спрямований на розширення кордонів уявлень особистості про власне «Я», про систему взаємозв’язків «людина-людина», «людина-суспільство», «людина-світ».
• Просвітницький напрямок охоплює роботу з усіма учасниками освітнього процесу: учнями (дітьми), батьками, адміністрацією закладу, педагогами.

​

Форми роботи психологічної служби у напрямку психологічної просвіти:�

• бесіди (тематика пропонується психологом або визначається виходячи із запиту) із дітьми, педагогами, батьками;
• виступи на засіданнях психолого-педагогічних семінарів;
• виступи, доповіді на засіданнях педагогічних рад;
• виступи, доповіді на батьківських зборах;
• виступи на психолого-педагогічних консиліумах;
• інформаційне забезпечення роботи «Школи батьківства», «Батьківського лекторію» тощо;
• оформлення «Куточка психолога», періодичне оновлення інформації на ньому;
• виступи у засобах масової інформації — соціальні мережи, телебачення, преса — з найбільш актуальних питань практичної психології і соціальної педагогіки.

​

Професійні спільноти психологічної служби розділено відповідно освітніх закладів та задач, що вони виконують:

Заходи по збереженню/ відновленню ментального здоров’я під час повномасштабного вторгнення росії

• Створення Центру психологічної допомоги
• Активізація працівників психологічної служби щодо збереження психіки, перш за все , дітей та всіх учасників освітнього процесу
• Робота з внутрішньопереселенми особами
• Створення сторінки в Facebook з порадами та телефонами працівників психологічної служби
• Інтенсивне навчання працівників психологічної служби на онлайн-ресурсах методам психотерапії щодо відновлення психічного здоров’я після травматизації подіями війни.
• Втілення програм психологічного супроводу та підтримки практичними психологами та соціальними педагогами освітніх закладів.

Впродовж поточного навчального року працівники психологічної служби провели:

• Здійснення індивідуальної діагностики – охоплено 3034 особи
• Здійснення групової діагностики, соціально-педагогічні дослідження – охоплено 9240 осіб
• Консультування (індивідуальне) – охоплено 6300 осіб
• Консультування (групове, в тому числі і через соціальні інтернет мережі/спільноти) – 7200 осіб охоплено
• Профілактика індивідуальна – охоплено 1620 осіб
• Профілактика групова – охоплено понад 7000 осіб
• Супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах – 235 випадків
• Просвітницька та профілактична робота серед учасників освітнього процесу – охоплено 5345 осіб
• Супровід та підтримка учасників освітнього процесу, колективу та мікрогруп в умовах війни, воєнного стану – охоплено до 78 відсотків учасників освітнього процесу, враховуючи педагогів та батьків учнів та вихованців
• Супровід та підтримка ВПО – на сьогоднішній день 326 випадків�

Ментально здорова людина:�

• розуміє свої емоційні стани і може керувати ними
• здатна будувати стосунки з іншими
• відкрита до навчання та розвитку
• позитивно ставиться до себе
• приймає незалежні рішення
• вміє пристосовуватись до нових умов життя
• може активно долати поточні виклики
• отримує задоволення від життя

​

Документи, що регламентують роботу працівників психологічної служби:

1. Положення про психологічну службу системи освіти України. Наказ МОН України № 509 від 22.05.2018;
2. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017р. Стаття 76. «Психологічна служба та соціально-педагогічний патронаж у системі освіти»;
3. Лист МОН № 1/9-363 від 16.07.2021р. «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2023-2024 н.р.;
4. Лист МОН від 30.11.2020 № 6/1427-20 «Про затвердження професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти»;
5. Лист МОН від 04.12.2020 № 22.1/10-2496 «Про методичні рекомендації щодо проведення профорієнтаційної роботи в закладах загальної середньої освіти»;
6. Наказ МОН 1/9-488 від 04.07.2012 «Щодо організації та проведення «години психолога» у загальноосвітніх навчальних закладах»;
7. Наказ МОН від06.13 № 1/9-413 «Про впровадження факультативних курсів працівниками психологічної служби системи освіти»;
8. Наказ МОН № 609 від 08 червня 2018 року «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;
9. Лист МОН України від 17.12.2008 р. № 1/9-811 «Про здійснення соціально-педагогічного патронату»;
10. Лист МОН України від 28.10.14 р. № 1/9-557 «Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей»;
11. Лист МОН України від 07.08.2015 р. № 2/3-14-1572-15 «Щодо профілактики учинення дітьми навмисних самоушкоджень»;
12. Лист МОНмолодьспорт України від 26.07.2012 р. № 1/9-529 «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання»;
13. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами», від 14 лютого 2017 р. № 88; Із змінами і доповненнями, внесеними постановою Кабінету Міністрів України від 15 листопада 2017 року № 863;
14. Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480 «Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству»;
15. Постанова Кабінету міністрів України від 22 серпня 2018 р. № 654 «Про затвердження Типового положення про мобільну бригаду соціально-психологічної допомоги особам, які постраждали від домашнього насильства та/або насильства за ознакою статі»;
16. Лист МОН від 30.08.2018 № 1/9-516 «Щодо вирішення конфліктів серед дітей в закладах освіти шляхом впровадження медіації»;
17. Етичний кодекс психолога. Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи;
18. Указ Президента України від 25 травня 2020 року № 195/2020 «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі»;
19. Постанова Кабінету Міністрів України від 03 жовтня 2018 року № 800 «Деякі питання соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі таких, що можуть загрожувати їх життю та здоров’ю»;
20. Наказ Міністерства освіти і науки України «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» від 28грудня 2019 року № 1646, зареєстрований в Міністерстві юстиції України від 03 лютого 2020 року № 111/34394;
21. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти» від 26 лютого 2020 року № 293.

​

Документи, де немає прямого посилання на збереження ментального здоров’я:

1. Наказ МОН № 751 від 01.07.2021 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Просвітницькі програми»;
2. Лист МОН № 22.1/10-1762 від 11.08.2021 «Про додаткову номінацію Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» «Особливості роботи вчителя фізичної культури з дітьми з ООП»;
3. Наказ МОН № 948 від 03.07.17 «Про внесення змін до деяких наказів Міністерства освіти і науки України і Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України»;
4. Лист МОН України від 24.07.2019р. №1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;
5. Наказ МОН від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження типового положення про атестацію педагогічних працівників»;
6. Постанова кабінету міністрів від 21.08.2019р № 800 «Деякі питання кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників»;
7. Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 19.10.2018 р.№ 691);
8. Постанова кабінету міністрів України від 14.05.1997 № 346 Про затвердження Порядку надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним, педагогічним, науково-педагогічним працівникам освіти та науковим працівникам;

​

​

​

​

Напрямки психотерапії, в яких працюють працівники психологічної служби закладів освіти

• Хібукі-терапія
• Тедді-терапія
• Казкотерапія
• Арт-терапія
• Пісочна юнгіанська психотерапія
• Тілесно-орієнтована психотерапія
• Когнітивно-поведінкова психотерапія
• Гештальт-терапія

Проєкти за ініціативи управління освіти і науки, що реалізовані у 2023-2024 н.р.

Робота з професійними спільнотами

Інтервізія

Робота в Школі професійного зростання

Робота з ВПО

Психотерапія �для дітей

Результати Марафону Сили

Круглий стіл за підсумками Марафону Сили

Дякую за увагу!