2 of 11

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.

Это связано с психофизиологическими особенностями 6 летнего ребенка, с одной стороны, и с самим процессом письма, с другой стороны.

3 of 11

Требования к организации процесса письма.

К организации процесса письма предъявляются определённые требования, которые должны соблюдаться в обязательном порядке.

№1. Ручка шариковая без автоматической защёлки, цвет фиолетовый или синий. Желательно, с тонким наконечником стержня. Необходимо следить за правильным положением ручки в руке.

4 of 11

№2. Когда пишем, соблюдаем следующие правила:

Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать.

• Стол, за которым ребёнок будет делать уроки подобран по росту ребёнка;�• Свет при письме падает слева;�• Сидим прямо;�• Ноги вместе;�• Между грудью и столом расстояние 1,5-2 см;�• Тетрадь расположена под углом 30 градусов. Если тетрадь расположена по-другому, ребёнку придётся поворачивать туловище и сильно наклонять голову;�• Нижний левый угол листа, на котором пишет ребёнок, должен соответствовать середине груди;�• Оба локтя лежат на столе.

5 of 11

Ну что ж, начинаем писать.

Рука при письме опирается на основание запястья и на внешнее ребро ладони и мизинец. По мере письма потихоньку передвигаем ребро ладони, мягко скользя по бумаге, оставляя главной точкой опоры основание запястья. Через какое-то время, когда "проделали" достаточно большое расстояние (примерно длину слова в 6-10 букв), передвигаем запястье.�

6 of 11

1. Упражнения с мелким материалом.�Можно во время занятий с ребенком нанизывать бусы, застёгивать и расстёгивать пуговицы, кнопки, крючочки, завязывать и развязывать ленточки; перекладывать тремя пальцами, которыми держат ручку во время письма, мелкие игрушки; работать с пипеткой и стаканчиком (выбирать и наливать воду), плести из ниток (например, закладки) и так далее.

Среди разнообразных заданий, направленных на подготовку руки ребенка к письму, наиболее эффективными считают: упражнения на укрепление мышц руки

7 of 11

2. Закрашивание�Это достаточно приятное занятие бывает сначала детям в тягость, но в дальнейшем они выполняют его с удовольствием.��Условие задания: закрашивать надо только цветными карандашами, не выходить за пределы контура рисунка, делать закрашивание сплошным, без полос, можно изменять нажим одного карандаша и закрасить рисунок тремя тонами – совсем светлым, более густым и очень густым.

3. Различные виды продуктивной деятельности:

лепка, рисование, аппликация, вырезание по контуру фигурок из бумаги, вышивание. Помимо хорошей тренировки руки, рисование даёт ощущение «творца», является ключом к эмоциональному пониманию искусства.

8 of 11

5. Штриховка – эта работа достаточно трудная, но очень полезная для развития мелкой моторики, однако у детей это занятие не вызывает интереса.��Дети учатся контролировать себя, выполнять задания в очерченном пространстве, вырабатывают глазомер, приучают руку к ритмичности и точности движений. Штриховку орнаментов иногда делаем цветными ручками. Это тоже необходимый этап подготовки к письму. Для того чтобы интерес ребёнка не угасал, можно включать игровые моменты, например, «Наступила ночь. Надо поскорее закрасить небо, закрыть окна в домике».�

4. Срисовывание различных графических образов.�При выполнении подобных упражнений необходимо обратить внимание детей на клетку: дети узнают, что клетка делится на четыре части, что у неё есть середина, углы, верхняя, нижняя, правая и левая стороны. Срисовывая, дети должны точно срисовать детали картинки.

9 of 11

6. Выполнение пальчиковой гимнастики.�«Кошка». Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки.�Шубка мягкая у кошки,�Ты погладь ее немножко.�«Веер». Расслабить руки от локтя, раскрыть пальцы и «обмахивать» ими лицо, как веером.�Мы купили новый веер,�Он работает, как ветер.�«Щелчки». Прижимать поочередно кончик каждого пальца к большому и произвести щелчок.�Раз щелчок, два щелчок.�Каждый пальчик прыгнуть смог.

7. Обводка по контуру фигур различной сложности.� Это задание развивает не только моторику руки, но и фантазию, т.к. можно усложнить задание и предложить ребёнку нарисовать звезду, ромашку или тропинку к лесу, при этом необходимо обращать повышенное внимание не на количество выполненного задания, а на его качество.

10 of 11

Можно ещё посоветовать, как мальчикам, так и девочкам, конструировать из LEGO. Там детали довольно мелкие и требуют от пальчиков расторопности. Занятия шитьём и вышиванием также отлично развивают мелкую моторику. Конечно, здесь взрослый должен быть всегда рядом, дабы ребёнок не поранился иголкой.

�Привлекайте ребёнка к лепке пирожков и пельменей. В летний период дайте задание прополоть грядку от сорняков, пусть постирают свои носовые платочки или кукольную одежду – всё это тоже развивает мелкую моторику.�И так постепенно, заставляя работать пальчики, мы и подготовим руку ребёнка к письму.

1 of 11