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Bienestar Escolar y

prevención en el uso de pantallas

Familias junio 2026

Romina L. Szymuda

Facilitadora Pedagógica Digital

Referente en protección sobre el uso excesivo de pantallas

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Visibilizar los principales riesgos digitales que atraviesan a los estudiantes.
Promover una mirada compartida sobre el cuidado en entornos digitales.
Fortalecer el rol de la escuela como espacio de referencia y acompañamiento.

Objetivos

Contexto

Los entornos digitales son parte de la vida cotidiana de los estudiantes.
Los riesgos no son estáticos: cambian, se amplifican y circulan rápidamente.
Muchas situaciones (amenazas, violencias, desafíos virales) hoy se expanden más allá de la escuela y vuelven a impactar en ella.

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Anuncio de Siroko

Toy Story - Tráiler Oficial

Santiago Bilinkis

Según el informe de Unicef realizado en el año 2025 la edad promedio en que los niños reciben su primer celular propio en Argentina es entre 9 y 10 años.

Del segundo dato, se desprende que los adolescentes de hoy (entre 15 y 17) solo el 20% tuvo su celular antes de los 10 años, lo que indica que estos dipositivos son usados a edades cada vez más tempranas.

A esto se le sumo que más de la mitad de los encuestados ya utilizaba redes sociales entre 9 y 11 años ya que hoy es frecuente el uso de internet en ese rango etario tanto en celulares como en smart TV

Esta diapositiva y la siguiente son para pasar rápido ya que son cifras, las mismas solo buscan presentar el tema y que sea un momento en que se despierte la atención por la temática y se sientan interpelados por la misma.

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vio contenido sobre formas de adelgazar (sube a 77% en el caso de las chicas)

vio contenido sobre maneras de ganar plata fácil

accedió a imágenes o videos de contenido sexual (sube a 61% en varones)

vio formas de lastimarse o herirse a uno mismo

vio personas que hablan de maneras de quitarse la vida

67%

64%

47%

31%

27%

Algunas cifras

Escenario actual del acceso a celulares y redes sociales por niños y adolescentes

● La edad promedio del primer celular en Argentina: 9,6 años.

● Solo el 20% de los adolescentes que hoy tienen entre 15 a 17 años tuvieron celular antes de los 10 años.

● El 58% de los niños de 9 a 11 años, utiliza redes sociales todos los días.

Fuente: https://www.unicef.org/argentina/informes/kids-online-ninios-ninias-adolescentes-conectados

MAPA DE RIESGOS DIGITALES

Es una herramienta para identificar y ordenar riesgos.

Un insumo para orientar decisiones y conversaciones.

Para complementar lo visto anteriormente, presentamos más cifras que dan un panorama de la actualidad, y así visualizar cuáles son los temas en los que tenemos que estar atentos (En esta diapositiva hay que realizar clic para que vayan desapareciendo los porcentajes y apareciendo lo que representan.)

En el informe además encontramos que uno de cada tres niños, niñas y adolescentes afirmó haberse encontrado "cara a cara" con alguien que conoció por Internet

“De estos, un porcentaje menor señala haberse encontrado con una persona adulta (3% del total de encuestados). Este tipo de prácticas aumenta con la edad: cuatro de cada diez adolescentes entre 15 y 17 años se encontraron con alguien que solo conocían de interacciones online, mientras que en el segmento de 9 a 11 años este valor se reduce al 18%.” Informe Unicef

En el informe también encontramos:

“El 46% de los niños, niñas y adolescentes perciben que tienen algún tipo de uso problemático relacionado con Internet, celulares y videojuegos. Los indicadores más frecuentes son: haber bajado el rendimiento escolar por estar mucho tiempo en Internet, usando el celular o jugando online; e intentar sin éxito pasar menos tiempo conectado o usando dispositivos digitales.” Informe Unicef

Es decir, el universo de temas, con sus correspondientes dudas y preguntas es variado.

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Rol de la escuela: cierre

La escuela tiene un rol clave como espacio de cuidado y referencia adulta.

No todo se puede prevenir, pero SI se puede:

Detectar señales de alerta.
Generar acuerdos institucionales.
Acompañar de manera oportuna.

El trabajo en protección digital:

Es progresivo | Requiere continuidad | Involucra a toda la comunidad educativa.

Protocolos de acción

Compromiso de familias por el uso de pantallas

NO prejudicial de niños o adolescentes

A qué juegan nuestros niños hoy. GUIA para familias

Acompañar en el mundo digital es también cuidar su mundo emocional

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¡Muchas gracias!

Escuela N° 23 “Belisario Roldán”

Distrito Escolar N°16