基礎
必修
跨域3�導教研串連，引導修讀學程
跨域2串連�通識、選修
跨域１實作�知識應用轉移
知識�體系
學習�社群
生活、學習、溝通素養
多元宇宙學習生態圈：
(1) 素養／專題導向教學與學習歷程 ─
(引導)學生多元探索，專題製作，建立學習社群，以培養跨域學習素養
(跨域)學習�策略
外語
傳播（影傳）
藝術
(應美)
社科(宗教)
民生
(餐旅)
共英
織品�(通識─服飾)
多元宇宙學習生態圈
2。跨院、跨班溝通─透過不同種溝通與�協作模式，開拓學生視野，提高跨域興趣
多元宇宙學習生態圈：
3。導教研串連、引導教學精進、跨域學習
圖片修自Sprout Lab “A learning ecosystem model”
外語、文化、
藝術
基礎課程�素養導向教學
個人或小組實作與反思所學
課內外學習
導教串連
跨班分享
工作坊、競賽�跨班問答、協作
通識課程導入專業
銜接學程、輔系、
雙學位
學習問卷
教研串連
學務處
培力特色就業專長計畫
學輔、生輔、職輔、宗輔、系辦公室
CVHS量表
等分析
教務處
全人教育課程中心、跨領域學院
研發處
校務資料研究中心
未來展望
學習�動機
學習�能力
環境�因素
資料：自我瞭解(CVHS)
創新：學習社群、
學習歷程、跨領域溝通
資料：基本資料問卷
人力支援：輔導系統
資料：學習投入問卷
創新：提高動機-專題與素養導向教學：
科技實作、自主學習、團隊合作
資料：5C問卷、期中考成績、學期成績
人力支援：教師、同儕