La bibliothèque numérique Biblius : un livre pour tous!
Quand l’information devient culture grâce au numérique
Julie Noël, conseillère pédagogique (Service national du RÉCIT du domaine des langues)
Sophie Nadeau-Tremblay, coordonnatrice pédagogique (ÉER)
Colloque de l’École en réseau
26 septembre 2025
Déroulement de l’atelier
Intentions de la présentation
Biblius comme outil développant la culture
Dans sa classe et/ou par le réseautage interclasses, à partir de livres disponibles sur Biblius :
Voici des exemples d’activités …
L’empathie, c’est quoi
Éléments de culture :
Activité sur la recherche de tes bonheurs
Réseau littéraire Aventurosaure
Stratégies pour reconnaître un mot nouveau
Activité BD 1 p. 5 à 34
Indiquez le nom de votre classe: Myriam
démunis p.7
légendaires p.5
maléfique p.35
sortilège p.35
poultors p.11
périlleuse p.35
changïs p.11
smiloton p.11
capras p.12
hideuse p. 6
terrassait p. 6
déculper p.13
titans p. 19
émergé p.35
repaire p.34
frisquet p.20
valeureux p.5
valeureux p.5
valeureux p.5
poultors p.11
Mes connaissances
smiloton p.11
terrassait p. 6
patrie p.35
lugubre p. 13
maléfique p.35
Stratégies pour reconnaître un mot nouveau
Activité BD 1/partie 2 p. 36 à 54
classe des Noix de coco tropicales
corrompu p.36
éprouvante p.36
veinard p.45
ruine p.42
ravitaillez p. 38
destinée p.37
oracle p.38
exilé p.36
déniché p.43
Connaissances
Y aviez-vous pensé?
Aviez-vous déjà pensé que Biblius permettait de développer et mobiliser la culture en classe ?
Qu’est-ce que les exemples présentés suscitent comme idées pour vous afin de…
Éléments de la dimension 4 de la compétence numérique :
Cadre de référence de la compétence numérique (Ministère de l’Éducation, 2018)
Apprendre à naviguer sur Biblius
Comment la bibliothèque Biblius peut soutenir le plaisir de lire ?
Pour visionner cette bande-annonce : voir sur le site projetbiblius.ca ou encore la chaîne Youtube de Biblius
Intention d'écoute:
Quels sont les liens possibles entre Biblius et le P.A.C.T.E ?
P.A.C.T.E. et Biblius
Référentiel des compétences professionnelles
profession enseignante
C1 - Agir en tant que médiatrice ou médiateur d’éléments de culture
C8 -Soutenir le plaisir d’apprendre
C12 - Mobiliser le numérique
Source : Ministère de l’Éducation, Référentiel des compétences professionnelles - profession enseignante. 2020.
Programme provisoire de français
Source : Direction des programmes d’études en formation générale des jeunes Ministère de l’Éducation, Programme de formation de l’école québécoise, enseignement secondaire, Programme provisoire Français, langue d’enseignement. 2025.
Compétence numérique
Pour que les élèves parviennent à recourir au numérique de manière confiante, critique et créative, tant en classe que dans la société, une attention est accordée au développement de leur compétence numérique. En milieu éducatif québécois, le Cadre de référence de la compétence numérique propose l’acquisition de dimensions qui entretiennent un rapport de complémentarité avec les programmes d’études. Ces documents sont versés vers un même objectif, soit de permettre aux élèves de développer leur plein potentiel afin de devenir des citoyennes et des citoyens responsables et autonomes dans une société québécoise francophone marquée par des transformations numériques.
Version provisoire
Programme provisoire de français
Ces textes, qui respectent notamment les balises et les critères de choix du répertoire culturel, se présentent sur divers supports, ce qui peut demander aux élèves de recourir à certaines stratégies propres à l’environnement numérique.
Les ressources langagières et culturelles permettent plus précisément de tisser des liens entre leur conception de la langue, l’étude et la production de discours et de textes ainsi que les expériences culturelles vécues. L’environnement numérique leur offre justement l’occasion de faire des ponts entre leur culture personnelle et ce qui existe autour d’eux. Les bibliothèques numériques, scolaires et municipales peuvent faciliter l’accessibilité à des œuvres variées et adaptées à tous.
(PFLE primaire, p. 5)
Bibliothèque scolaire
Bibliothèque physique
Local
Collections, types de livres
Rayonnage, tablettes
Présentoirs
Prêts, retours, réservations
Catalogue pour la recherche
Traditionnel, papier
Emprunt pour la classe, caméra document
COMPLÉMENTARITÉ
En ligne, portail scolaire
Collections, types de livres
Rayons numériques
Sélections thématiques
Prêts, retours, réservations
Outils de recherche
Sur tous les appareils : ordinateur, tablette, téléphone intelligent
Assignation de lecture, projection, conditions d’utilisation (licences)
Contenu
Organisation
Médiation
Gestion
Utilisation pédagogique
Mode de lecture
Accès
Collection partagée | Collection locale |
|
Collection partagée
Source: site Biblius
Balises annuelles du programme provisoire
PFLE primaire, p. 5
Visite Biblius
Comment accéder à Biblius ?
3 possibilités
Se connecter avec le portail scolaire (ex. Mozaïk-Portail) et son adresse professionnelle | ||
1 - Par Mozaïk-Portail | 2- Par le site Projet Biblius | 3- Par l’adresse URL de votre milieu: sigle CSS + biblius.ca |
| | Exemple: CSSMV.biblius.ca |
Identifiant : courriel Office365 CSS/CS
�Mot de passe: associé au compte Office 365
Outil de découvrabilité
À remplir
Outils de recherche
Outil Filtres
À remplir
Assignation de lecture :
Formulaire de déclaration volontaire de projection (uniquement pour les enseignants, les élèves ne voient pas cette option).
Accessibilité
Livres en format FROG: comprennent plusieurs fonctionnalités intégrées à même le livre pour faciliter la lecture. Particulièrement intéressant pour les élèves avec des besoins particuliers.
Source: https://www.mobidys.com/format-frog/
Interface enseignant
Assignations de lecture:
La section Lectures au programme permet de voir les lectures déjà assignées aux groupes.
Les groupes qui s’affichent sont ceux du portail scolaire: ils sont transmis à Biblius grâce à un connecteur relié au portail scolaire.
Nouveauté:
Il est possible de créer un groupe personnalisé et de partager un code pour faciliter l’adhésion au groupe.
Assignation de lecture
Interface élève
Les livres assignés par le ou les enseignant.e.s de l’élève apparaissent dans la section Je dois lire.
Rejoindre un groupe
Nouveauté:
Il est possible de créer un groupe personnalisé et de partager un code pour faciliter l’adhésion au groupe.
Déconnexion
Il est fortement recommandé de montrer aux élèves comment se déconnecter après chaque utilisation de Biblius, surtout lorsqu’on utilise des appareils partagés entre plusieurs élèves (par exemple: flotte de iPads partagée entre plusieurs classes).�
Les nouveautés de la collection partagée
1. Les nouveautés de la collection partagée
2. Les nouveautés de la collection partagée
3. Les nouveautés de la collection partagée
4. Les nouveautés de la collection partagée
Exploration de la bibliothèque numérique Biblius
sous l’angle de la culture
Partagez un
dans un PADLET en précisant pourquoi (valeur pédagogique de l'œuvre et discipline visée)!
Des outils et des vidéos
pour l’appropriation technique
Qui est mon répondant Biblius ?
Problèmes techniques ou achats locaux
Jeudi 18 septembre à 15h45
FormaPROFS
Découverte de Biblius
Du 25 septembre au 15 octobre
Travail dans les classes
Questionnaire sur les intérêts de lecture et choisir 1 élément à présenter aux autres classes
Mercredi 24 septembre
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #1
Préparation au questionnaire sur les intérêts de lecture
Thématique 1 : Découverte de Biblius
Jeudi 16 octobre
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #2
-Partage des résultats du questionnaire
- Comment naviguer sur Biblius
Du 5 au 19 décembre
Travail dans les classes
Lecture en duo d’un des titres disponibles
Jeudi 30 octobre
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #3
- Présentation des classes du palmarès de leurs titres
- Suggestions de navigation
Thématique 2 : Rallye lecture avec Biblius
Jeudi 6 novembre
à 15h45
FormaPROFS
Rallyes lecture avec Biblius
Jeudi 13 novembre
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #1
Présentation des différents rallyes et de comment les réaliser
Du 14 novembre au 3 décembre
Travail dans les classes
Réalisation d’un rallye
Jeudi 4 décembre
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #2
Constats des rallyes et propositions de lecture
Du 17 au 29 octobre
Travail dans les classes
- Lecture d’un album par l’enseignante
- Choix de titres par les élèves
- Préparer la présentation du palmarès
Thématique 3 : Travailler le livre documentaire avec Biblius
Jeudi 8 janvier
à 15h45
FormaPROFS
PARTIE 1
Présentation de la carte sémantique du texte documentaire
Jeudi 15 janvier
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #1
Présentation de la carte sémantique pour travailler le texte documentaire
Du 16 au 28 janvier
Travail dans les classes
Réalisation d’une carte sémantique
Jeudi 29 janvier
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #2
Retour sur les cartes sémantiques Présentation des aides organisationnelles du documentaire
Du 30 janvier au 18 février
Travail dans les classes
Réalisation d’une fiche d’identité d’un documentaire
Jeudi 19 février
9h
Rencontre virtuelle
interclasses #3
Retour sur les fiches d’identité et présentation de l’appréciation d’un documentaire
Jeudi 22 janvier à 15h45
FormaPROFS
PARTIE 2
Présentation de différents outils du documentaire
Inscriptions aux activités ÉER utilisant Biblius
Préinscriptions aux activités ÉER utilisant Biblius
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