تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثالث

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع .

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

• نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء(30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• مراجعة توليف (شكل وفهم) (40د)
• القراءة الاثرائية : الحصة 2 (20د)

اليوم 6 -

هيكلة حصة اليوم

• تصحيح الواجب المنزلي ( التحقق والمراقبة) .

- 01 رائز التحقق

• أنشطة المعالجة و الدعم

- 02 مراجعة وتوليف

• الصديق الوفي - الحصة 2

- 03القراءة الإثرائية

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• الواجب المنزلي (التحقق والمراقبة)

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

خدوا كراساتكم. سأتحقق من درجة تحكمكم من مكتسبات الأسبوع.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نبدأ بتصحيح الواجب المنزلي. مخطط فراير. سأراقب إنجازاتكم (التحقق من نسبة التحكم)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

إليكم مقترح للإجابة. صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

أَجْسامٌ يَصْنَعُها ﭐلْإِنْسانُ وَيُرْسِلُها إِلى ﭐلْفَضاءِ لِتَدورَ حَوْلَ ﭐلْأَرْضِ أَوْ حَوْلَ أَجْسامٍ أُخْرى.

• تَحْمِلُ أَجْهِزَةً وَمُعِدّاتٍ مُتَطَوِّرَةً.
• تُساعِدُ عَلى ﭐلاتِّصالِ وَنَقْلِ ﭐلْمَعْلوماتِ.
• تُسْتَعْمَلُ في مُراقَبَةِ ﭐلطَّقْسِ وَﭐلْأَرْضِ.

• قَمَرٌ لِنَقْلِ ﭐلْبَثِّ ﭐلتَّلْفَزِيِّ.
• قَمَرٌ لِلتَّنَبُّؤِ بِـﭐلْأَحْوالِ ﭐلْجَوِّيَّةِ.
• قَمَرٌ لِتَحْديدِ ﭐلْمَواقِعِ.
• قَمَرٌ لِلاِتِّصالاتِ وَنَقْلِ ﭐلْمُكالَماتِ.

• اَلْقَمَرُ ﭐلطَّبيعِيُّ .
• اَلشَّمْسُ.
• اَلنُّجومُ.
• اَلْكَواكِبُ.

السؤال الثاني.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

2. أُكْتُبْ جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ نائِبَ فاعِلٍ وَﭐسْمَ تَفْضيلٍ .

عند نهاية رائز التحقق

نسبة التحكم أقل من 80%

إعادة نمذجة + استثمار أنشطة المراجعة في الممارسة الموجهة والممارسة المستقلة

نسبة التحكم 80% وأكثر

استثمار الأنشطة للدعم والإغناء.

ممارسة مستقلة لجميع الأنشطة.

مراجعة وتوليف

• معالجة التعثرات ودعم المكتسبات

مراجعة و توليف

خدوا كراساتكم . سننجز أنشطة المراجعة و التوليف الواردة على الصفحتين 166 و 167

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِقرؤوا النص التالي: « محطة نور للطاقة الشمسية" قراءة صامتة ؛لتتمكنوا من ضبط جمل بالشكل التام و الإجابة عن أسئلة.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

النشاط الأول: اضبطوا كلمات الفقرة بالشكل التام.�تكتب الفقرة على السبورة.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

من يصحح .

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا أخطاءكم.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تُنْتَجُ ﭐلْكَهْرَباءُ في مَحَطَّةِ «نُورْ»، وَتُوَزَّعُ عَلى مَناطِقَ واسِعَةٍ مِنَ ﭐلْمَمْلَكَةِ. وَيُعَدُّ ﭐسْتِخْدامُ ﭐلطَّاقَةِ ﭐلشَّمْسِيَّةِ أَنْظَفَ بِكَثيرٍ مِنَ ﭐلطَّاقَةِ ﭐلتَّقْليدِيَّةِ، لِأَنَّها لا تُلَوِّثُ ﭐلْهَواءَ وَلا تُسْهِمُ في ﭐرْتِفاعِ دَرَجَةِ حَرارَةِ ﭐلْأَرْضِ.

نواصل : اِقرؤوا النص قراءة صامتة ؛ بعد ذلك تجيبون عن أسئلة المعجم و الفهم معكم 15 دقيقة للإنجاز.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح الان. من يجيب عن أسئلة المعجم؟ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نواصل تصحيح أسئلة المعجم؟ من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

إليكم نموذجا للإجابة . صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

مُناخٌ تَقِلُّ فيهِ ﭐلتَّساقُطاتُ ﭐلْمَطَرِيَّةُ، وَتَرْتَفِعُ فيهِ دَرَجاتُ ﭐلْحَرارَةِ في أَغْلَبِ ﭐلْأَوْقاتِ.

نُدْرَةُ ﭐلْمِياهِ / قِلَّةُ ﭐلْغِطاءِ ﭐلنَّباتِيِّ.

انْتِشارُ ﭐلْأَراضي ﭐلْقاحِلَةِ وَﭐلصَّحْراوِيَّةِ.

شَمْسٌ حارَّةٌ - أَمْطارٌ قَليلَةٌ - عَواصِفُ رَمْلِيَّةٌ - سَماءٌ صافِيَةٌ - هَواءٌ جافٌّ...

أَمْطارٌ غَزيرَةٌ – هَواءٌ رَطْبٌ –سُقوطُ ثُلوجٍ - ضَبابٌ كَثيفٌ ...

نواصل تصحيح أسئلة الفهم من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟ أين ورد الجواب في النص؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

من يقرأ؟ صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تَقَعُ مَحَطَّةُ «نُورْ» في إقْليمِ وَرْزازاتَ.

تُنْتِجُ مَحَطَّةُ «نُورْ» ﭐلْكَهْرَباءَ، وَتُوَزَّعُ عَلى مَناطِقَ واسِعَةٍ مِنَ ﭐلْمَمْلَكَةِ.

يُعَدُّ ﭐلْمَغْرِبُ مُؤَهَّلاً لِتَطْويرِ مَشاريعِ ﭐلطَّاقَةِ ﭐلشَّمْسِيَّةِ لِتَوَفُّرِهِ عَلى مِساحاتٍ شاسِعَةٍ وَمُشْمِسَةٍ، وَلاِمْتِلاكِهِ شَبَكَةَ طُرُقٍ حَديثَةً، وَخِبْراتٍ مَغْرِبِيَّةً تُشْرِفُ عَلى هذِهِ ﭐلْمَشارِيعِ.

نواصل تصحيح أسئلة الفهم من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

إليكم نموذجا للإجابة . صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

أُؤَيِّدُ ﭐسْتِخْدامَ ﭐلطَّاقَةِ ﭐلشَّمْسِيَّةِ، لِأَنَّها طاقَةٌ نَظيفَةٌ لا تُلَوِّثُ ﭐلْهَواءَ، وَتُساهِمُ في ﭐلْحِفاظِ عَلى ﭐلْبيئَةِ وَتَوْفيرِ ﭐلْكَهْرَباءِ بِطَريقَةٍ مُسْتَدامَةٍ.

دائما على كراساتكم الصفحة 167. أنجزوا الأنشطة التالية

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

سأمر بيم الصفوف لمساعدتكم.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح الأسئلة 6-7-8 على السبورة. تصحيح تفاعلي

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح السؤال9 . من يقرأ جوابه؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

إليكم نموذجا للإجابة . صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اَلطّاقَةِ ﭐلشَّمْسِيَّةِ طاقَةٌ نَظيفَةٌ وَصَديقَةٌ لِلْبيئَةِ. فَهِيَ لا تُلَوِّثُ ﭐلْهَواءَ وَلا تُسْهِمُ في ﭐرْتِفاعِ دَرَجَةِ حَرارَةِ ﭐلْأَرْضِ. كَما تُساعِدُ عَلى إِنْتاجِ ﭐلْكَهْرَباءِ وَتَحْقيقِ ﭐلِاسْتِقْلالِ ﭐلطّاقِيِّ. لِذَلِكَ يَجِبُ تَشْجيعُ ﭐسْتِعْمالِها لِما تُوَفِّرُهُ مِنْ فَوائِدَ لِلْإِنْسانِ وَﭐلْبيئَةِ.

ورشة القراءة – القراءة الاثرائية

• الصديق الوفي – استثمار

القراءة الإثرائية – الحصة 2

خذوا كتيبات "نصوصي القرائية"

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

سنواصل قراءة قصة " الصديق الوفي"

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

قبل ذلك لنتذكر بعض أحداثه.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اقرؤوا الحكاية قراءة هامسة كي تجيبوا عن أسئلة الفهم. معكم 10 دقائق.�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟ (نشاط تفاعلي جماعي)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

1. مَنْ يَرْوِي أَحْداثَ هذِهِ ﭐلْحِكايَةِ؟
2. كَيْفَ عَرَّفَ ﭐلْهاتِفُ بِنَفْسِهِ فِي بِدايَةِ ﭐلْحِكايَةِ؟
3. لِماذا كانَ ﭐلْهاتِفُ يَعْتَبِرُ نَفْسَهُ صَدِيقاً وَفِيّاً؟
4. فيمَ يَسْتَعْمِلُ أَفْرادُ ﭐلْأُسْرَةِ ﭐلْهاتِفَ؟

في بيوتكم . أكتبوا ملخصا للحكاية.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اختتام الحصة

اختتام الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

ورشة القراءة

ورشة الكتابة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.