TEKNIK & KEMAHIRAN PEMERHATIAN DAN PENILAIAN

MEMERLUKAN SEORANG PEMERHATI SAMA ADA IBU BAPA ATAU GURU

BAGAIMANAKAH MEMERHATI KANAK-KANAK?

MELALUI RAKAMAN VIDEO

PEMERHATIAN SECARA LANGSUNG

​

SETIAP PEMERHATIAN DAN PENILAIAN PERLULAH FOKUS PADA SATU ASPEK PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

DAPAT MEMERHATIKAN BEBERAPA ASPEK PERKEMBANGAN :

• PERKEMBANGAN FIZIKAL
• PERKEMBANGAN KOGNITIF
• PERKEMBANGAN SOSIAL
• PERKEMBANGAN EMOSI
• PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA

TEMPOH PEMERHATIAN YANG BERSESUAIAN ADALAH SELAMA 10 MINIT HINGGA 15 MINIT

BAHAGIAN A

ANEKDOT

REKOD SELARI

PERSAMPELAN MASA

PERSAMPELAN KEJADIAN

SENARAI SEMAK

SKALA PEMERINGKATAN

RUBRIK

PORTFOLIO

​

back

BAHAGIAN B

ANEKDOT

​

​

REKOD SELARI

​

​

PERSAMPELAN MASA

​

​

PERSAMPELAN KEJADIAN

​

​

SENARAI SEMAK

​

​

SKALA PEMERINGKATAN

​

RUBRIK

​

PORTFOLIO

back

BAHAGIAN C

ANEKDOT

​

REKOD SELARI

​

PERSAMPELAN MASA

​

PERSAMPELAN KEJADIAN

​

SENARAI SEMAK

​

SKALA PEMERINGKATAN

​

RUBRIK

​

PORTFOLIO

​

back

ANEKDOT

​

PERSAMPELAN KEJADIAN

​

SENARAI SEMAK

​

RUBRIK

​

REKOD SELARI

​

ANEKDOT

​

PERSAMPELAN KEJADIAN

​

SENARAI SEMAK

​

RUBRIK

​

B�A�H�A�G�I�A�N�� D

ANEKDOT

REKOD SELARI

PERSAMPELAN MASA

PERSAMPELAN KEJADIAN

SENARAI SEMAK

SKALA PEMERINGKATAN

RUBRIK

PORTFOLIO

​

back

BACK

ANEKDOT

Pengenalan penggunaan Anekdot

• Satu catatan ringkas tentang satu peristiwa atau tingkah laku murid yang dianggap penting, unik & signifikan untuk direkod

​

• Anekdot ditulis secara objektif, menerangkan apa yang berlaku, bila & di mana

​

• Catatan ringkas ini membantu guru memahami murid berkenaan .

BACK

Kelebihan Anekdot

• Pemerhati tidak memerlukan latihan khusus.

​

• Pemerhati boleh mencari dan merakam tingkah laku yang signifikan dan boleh mengabaikan selebihnya.

​

• Open-ended. Boleh ditulis apa sahaja yang dilihat dan tidak terhad kepada satu tingkah laku sahaja.

Kekurangan penggunaan Anekdot

• Tidak memberi gambaran lengkap kerana hanya mencatat kejadian menarik bagi pemerhati

​

• Terlalu banyak bergantung kepada ingatan pemerhati.

​

• Sukar untuk menganalisis rekod penceritaan seperti ini

BACK

Format

​

CONTOH REKOD ANEKDOT

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Rakaman Berterusan

Pengenalan

• Rakaman berterusan tentang segala apa yang dilakukan & diucapkan oleh seorang kanak-kanak dalam satu tempoh tertentu

​

• Tiada tapisan sistematik

​

• Tafsiran boleh dibuat selepas pemerhatian

BACK

Kelebihan

• Rekod yang kaya dengan maklumat, lengkap, dan komprehensif, tidak terhad kepada insiden tertentu

​

• Pemerhati tidak memerlukan kemampuan pengamatan khusus

​

• Pemerhati mencatat segala yang dilihat, tidak terhad untuk jenis tingkah laku tertentu

Kekurangan

• Rekod selari sangat memakan masa, maka sukar bagi pemerhati untuk mencari masa tanpa gangguan

​

• Pemerhatian senang dilakukan sekiranya murid berada berkeseorangan

​

• Kehadiran pemerhati seharusnya tidak disedari

BACK

Format

​

CONTOH REKOD BERTERUSAN

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Persampelan Masa

Pengenalan

• Pemerhati akan mencatatkan kekerapan berlakunya sesuatu tingkah laku dalam satu masa

​

• Tingkah laku mestilah berulang dan mudah dikira

BACK

Kelebihan

• Memerlukan sedikit masa untuk dilakukan

​

• Membolehkan pemerhati melalukan pemerhatian terhadap sekumpulan kanak-kanak dalam satu masa.

​

• Menyediakan hasil kuantitatif yang berguna untuk analisis statistik

Kekurangan

• Terhad kepada tingkah laku yang diperhatikan dan sering berlaku

​

• Tingkah laku mungkin terkeluar dari konteks dan berkemungkinan untuk berat sebelah

​

• Biasanya tertumpu kepada satu tingkah laku yang negatif

BACK

Format

​

CONTOH PERSAMPELAN MASA

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Persampelan Kejadian

Pengenalan

• Pemerhati akan menunggu kemudian mencatat tingkah laku yang tertentu.

​

• Persampelan kejadian digunakan untuk memerhatikan keadaan di mana tingkah laku tertentu berlaku

BACK

Kelebihan

• Ini membuat peristiwa atau tingkah laku kukuh, membuat analisis lebih mudah.

​

• Lebih objektif daripada kaedah lain kerana tingkah laku telah ditetapkan lebih dulu

​

• Sangat membantu dalam menyemak tingkah laku pelik atau jarang berlaku

​

Kekurangan

• Terkeluar dari konteks kejadian dan berkemungkinan untuk kehilangan kejadian-kejadian yang penting

​

• Adalah kaedah tertutup yang hanya digunakan untuk perilaku tertentu dan hanya mengabaikan perilaku penting lain.

​

• Kehilangan lebih banyak butiran berbanding butiran yang dapat melalui kaedah rekod anekdot dan rekod selari.

​

BACK

Format

​

CONTOH PERSAMPELAN KEJADIAN

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Senarai Semak

Pengenalan

• Senarai dari ciri-ciri tertentu atau urutan tingkah laku

​

• Pemerhati harus menunjukkan sama ada wujud atau tidak sesuatu tingkah laku itu

​

• Boleh digunakan untuk tingkah laku yang mudah dan jelas

BACK

Kelebihan

• Mudah, cepat, efisien untuk digunakan

​

• Boleh digunakan dengan mudah oleh pemerhati

​

• Boleh digunakan di hadapan kanak-kanak atau dengan mengingatinya

​

• Beberapa pemerhati boleh mengumpul maklumat yang sama untuk menyemak kebolehpercayaan

Kekurangan

• Terhad kepada menandakan kewujudan atau ketidakwujudan sesuatu tingkah laku

​

• Tidak mempunyai maklumat penting sepertu bagaimana berlaku, tempoh masa dan keterangan setiap tingkah laku

​

BACK

Format

​

CONTOH SENARAI SEMAK

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Skala Pemeringkatan

Pengenalan

• Setiap tingkah laku akan dinilai secara berterusan yang berlangsung dari terendah ke peringkat tertinggi

​

• Pemerhati perlu membuat penilaian tentang skala tingkah laku

​

• Darjah yang ditentukan mestilah mudah difahami

​

• Skala grafik dan skala nombor

BACK

Kelebihan

• Boleh menyatakan langkah-langkah kanak-kanak mengikut pemahaman dan kepakaran

​

• Digunakan untuk menilai tingkah laku yang tidak boleh dinilai

​

• Cepat dan senang digunakan

Kekurangan

• Subjektiviti tinggi

​

• Pemerhati mungkin menilai kanak-kanak berdasarkan interaksi lampau atau emosi

​

• Istilah yang digunakan tidak jelas

BACK

Format

​

CONTOH SKALA PEMERINGKATAN

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Rubrik

Pengenalan

• Instrumen kualitatif yang digunakan untuk menilai kemajuan pelajar dalam pembangunan dan pembelajaran

​

• Rubrik memberikan panduan dan keterangan untuk membezakan prestasi dari satu tahap ke tahap lain

​

• 3 jenis rubrik : holistik rubrik, analitik rubrik, developmental rubrik

BACK

Kelebihan

• Menyediakan garis penduan kerja pelajar

​

• Fleksibel boleh direka untuk berbagai keperluan dan tingkat kemampuan

​

• Mudah digubah

​

• Boleh digunakan oleh guru dan ibu bapa

Kekurangan

• Sukar menentukan kriteria skor

​

• Fokus guru terlalu umum

​

• Guru kurang fokus pada kuantiti ciri-ciri daripada kualiti kriteria

BACK

Format

​

CONTOH RUBRIK

Nama : Umur : Pusat :

Masa : Tarikh : Pemerhati :

Aspek Pemerhatian :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

BACK

Portfolio

Pengenalan

• Portfolio sebagai satu koleksi hasil kerja kanak-kanak yang bermatlamat untuk menunjukkan usaha, kemajuan dan pencapaian kanak-kanak dalam satu atau lebih bidang pembelajaran (Arter dan Spandel, 1991)
• Mengandungi pemerhatian laporan, senarai, contoh kerja, nota tugas terarah, wawancara, atau bukti lain pencapaian kanak-kanak.
• Satu rekod yang menyimpan maklumat dalam bentuk fail (Bhasah, 2003)

BACK

TUJUAN PORTFOLIO

��

JENIS PORTFOLIO

Portfolio hasil kerja�Koleksi hasil karya yang dihasilkan oleh kanak-kanak untuk penilaian masa depan.�

Evaluatif portfolio�Digunakan untuk penilaian formatif dan sumatif�Untuk menilai kemajuan perkembangan kanak-kanak�Digunakan untuk pelaporan kepada ibu bapa dan pentadbir prasekolah atau tadika

Showcase portfolio�Mempamerkan karya terbaik kanak-kanak�Untuk berkongsi prestasi kanak-kanak dengan ibu bapa mereka�

Arkib portfolio�Memberikan maklumat kepada guru lain

BACK

Kelebihan

• Membolehkan kurikulum dan pengaajaran yang bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak dilaksanakan

​

• Guru akan lebih memahami pelajar

​

• Meningkatkan kebolehan berkomunikasi dengan ibu bapa tentang pembelajaran pelajar

Kekurangan

• Kecelaruan dalam meletakkan tujuan portfolio sama ada hanya sebagai tempat penyimpanan hasil kerja kanak-kanak atau asas penilaian perkembangan

​

• Kurang bermakna bagi ibu bapa yang lebih mempercayai ujian dapat menggambarkan kejayaan anak mereka dengan lebih tepat

​

BACK

Format

CONTOH PORTFOLIO

Nama : Umur :

Pusat: Tarikh : Masa

Pemerhati: :

​

​

BACK