اللغة العربية

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

3

الأسبوع الأول

الحصة 4/6

اليوم 1

اليوم 8

اليوم 4

اليوم 7

اليوم 6

اليوم 5

اليوم 3

اليوم 2

اليوم 9

اليوم 16

اليوم 12

اليوم 15

اليوم 14

اليوم 13

اليوم 11

اليوم 10

اليوم 17

اليوم 24

اليوم 20

اليوم 23

اليوم 22

اليوم 21

اليوم 19

اليوم 18

المستوى

3

خاص بالأستاذ

الوسائط

أيقونات أخرى

خاص بالأستاذ(ة)

هيكلة المسار

لبنة التحدي

لبنة أقصوصة

18 أيام

6 أيام

افـــــــــــــــــتـــــــــــــــــــتـــــــــــــاح الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة قــــــــــــــــــــــرائــــــــــــــــــــــــــيــــــــــــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة كـــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــابـــــــــــــيــــــــــــــــــة

اخـــــــــــــــــــــــتــــــــــــــــــتــــــــــــــــــام الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

التصريح بالأهداف – مراقبة الواجبات - تعلم سلوك اليوم – النشاط الاعتيادي

القراءة المعبرة –الطلاقة - الفهم – استثمار النص

​

الإنتاج الكتابي

التحدي/ اللعبة– الواجبات المنزلية – تبصر الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

3

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• قراءة النص قراءة معبرة؛
• فهم النص واستثماره؛
• وصف شخص.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

• التصريح بالأهداف؛
• الواجب المنزلي؛
• تدبير السلوك: العمل في مجموعات.

يصرح الأستاذ بالأهداف من الحصة بشكل واضح ومختصر. ويمكن تسجيله على جانب من السبورة.

5

5

في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقيق الأهداف التالية:

• قراءة النص قراءة معبرة؛
• فهم النص واستثماره؛
• وصف شخص.

أبنائي الأعزاء، ضعوا الأدوات في القمطر، ستحتاجونها في هذه الحصة.

​

5

5

5

5

نبدأ حصتنا بتصحيح الواجبات المدرسية

واجِباتي الْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ النَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وأقيم قراءتي أسفل الصفحة؛

2. أُتَمِّمُ الإجابة عن النشاط الثاني –د- ؛

3.أعيد قراءة الأوصاف والتحويلات –النشاط 3،

4. أستعد لعرض عملي على الأستاذ في الحصة القادمة إن شاء الله.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

سلوك اليوم:

العمل التعاوني في المجموعات

أعمل في زملائي بمجموعة وأتعاون.

5

5

لكي أحسن من سلوكي داخل القسم يجب:

أُبادِرُ إِلى تَشْكيلِ مَجْموعَتي بِهُدوءٍ وَسُرْعَةٍ؛

أُشارِكُ مَعَ زُمَلائي بِحَماسٍ لِإِنْجازِ ٱلْمَطْلوبِ مِنْ مَجْموعَتي؛

أَحْتَرِمُ آراءَ زُمَلائي داخِلَ ٱلْمَجْموعَةِ؛

أُقَدِّمُ الْمُساعَدَةَ لِزُمَلائي داخِلَ ٱلْمَجْموعَةِ.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

النشاط الاعتيادي:

شبكة المفردات

5

5

أنشطة قرائية

نريد إعداد لائحة شبكة مفردات كلمة : الأم

شبكة المفردات: مجموعة الكلمات والأسماء والأفعال والأدوات التي ترتبط بمفهوم أو كلمة معينة

5

5

أنشطة قرائية

نختار كلمة من مجال : العائلة.

ونعبئ شبكة مفرداتها.

5

5

أنشطة قرائية

أختار مفردة، وأعبئ شبكة مفرداتها

خاص بالأستاذ

أنشطة قرائية

• معجم
• قراءة
• فهم

، استمعوا إلى قراءتي متتبعين بأصابعكم، وانتبهوا إلى قراءتي.

5

5

أنشطة قرائية

أنشطة قرائية

لنقرأ النص قراءة مشتركة، نبدأ عند إشارتي.

أنشطة قرائية

الآن، نستأنف قراءة النص، هذه المرة قراءات فردية.

أنشطة قرائية

أقوم طلاقة زميلي في القراءة وقراءته التعبيرية.

نجيب عن أسئلة الفهم

سأمر بين الصفوف لتتبع عملكم

5

5

أنشطة قرائية

نصحح جماعة ثم أصحح على بطاقتي.

5

5

أنشطة قرائية

نَتائِجٌٍِ

نَتيجَةٌ

دُروسٌ

دَرْسٌ

كُتُبٌ

كِتابٌٌ

دَفاتِرٌ

دفْتَرٌ

أتعاون مع زميلي للإجابة على الأسئلة التالية، بقراءة النص.

5

5

أنشطة قرائية

نصحح على بطاقاتنا.

5

5

أنشطة قرائية

الذَّكاءُِ.

الشَّغَفُ.

الْمُثابَرَةُِ.

يَصِفُ النَّصُّ خالِداً وَيُبَيِّنُ دَعْمَ عائِلَتِهِ في سَبيلِ نَجاحِهِ.

طُموحُ خالِد.

نجيب على سؤال الأساليب ونعرض الإجابة على أستاذنا:

5

5

أنشطة قرائية

على كراساتكم ،اكتبوا ما يلي:

5

5

أنشطة قرائية

عائِلَتِهِ

كَتِفَيْهِ

خالِدُ طِفْلٌ مُجْتَهِدٌ وَشَغوفٌ وَمُثابِرٌ.

خاص بالأستاذ

أنشطة كتابية

• الإنتاج الكتابي:

وصف شخص

ننتقل إلى نشاط الوصف، أقرأ التعليمة وأشرح المطلوب..

أنشطة كتابية

أُ

نجيب بشكل ثنائي.

أنشطة كتابية

أُ

أنشطة كتابية

صححوا على بطاقاتكم.

أُ

نَشيطَة

الشَّغَف

الاِبْتِسامَةِ

هادِئَة

نَظيفَةً

مُثابِرَةٌ

أقرأُ النّصَّ وَأَجْعَلُهُ أرضِيَةً لِوَصْفِ أَحَدِ أَفْرادِ أُسْرَتي.

أنشطة كتابية

.

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تحدي: الكاتب الصغير
• ٱلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

الان، سنلعب لعبة "الكاتب الصغير"

يقدم الأستاذ صورة من مجال "العائلة" ويطلب من المتعلمين كتابة تعليق من جملتين أو 3 في الدفاتر.

5

5

اختتام الحصة

يعتبر فائزا علق على الصورة بشكل موفق وبأسرع وقت ممكن.

5

5

اختتام الحصة

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تَحَدّي: الكاتب الصغير
• ٱلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

في منازلكم، ستنجزون الأنشطة الآتية، وسأراقب عملكم في بداية الحصة المقبلة.

5

5

اختتام الحصة

واجِباتي الْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ النَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وأقيم قراءتي أسفل الصفحة؛

2.أعيد قراءة النص وأصف أحد أفراد أسرتي–النشاط 6،ب-

3. أستعد لعرض عملي على الأستاذ في الحصة القادمة إن شاء الله.

أنهينا حصة اللغة العربية لهذا اليوم، شكرا لكم.

5

5

اختتام الحصة

إلى اللقاء...�نلتقي في الحصة القادمة إن شاء الله

خاص بالأستاذ

1. مَدى تَفاعُلِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مَعَ أَنْشِطَةِ ٱلْحِصَّةِ؛
2. ٱلنِّسْبَةَ ٱلْمِئَوِيَّةَ لِتَحَقُّقِ أَهْدافِ ٱلْحِصَّةِ؛
3. مُسْتَوَى ٱلطَّلاقَةِ ٱلْقِرائِيَّةِ؛
4. مَدى تَمَكُّنِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مِنْ الفهم؛
5. نِسْبَةَ ٱلْأَجْوِبَةِ ٱلصَّحيحَةِ؛
6. اَلتَّعَثُّراتُ ٱلَّتي يَنْبَغي مُعالَجَتُها في ٱلْحِصَّةِ ٱلْمُقْبِلَةِ.

تبصر الحصة: