لغتي الجميلة للصف الخامس الأساسي
القراءة: الصبي و البحر
إعداد معلمة المادة : أسماء القاسمية
المناقشة و التحليل:
س1/ نوع النص هو:
المناقشة و التحليل:
س1/ ما اسم القصة ؟
الصبي والبحر
المناقشة و التحليل:
س2/ ما اسم المؤلف ؟
أزهار أحمد
المناقشة و التحليل:
س1/ متى حدثت القصة ؟
نهار يوم شديد الحر قبل الغروب
المناقشة و التحليل:
س2/ أين حدثت القصة ؟
على شاطئ البحر
المناقشة و التحليل:
س3/ اذكر الشخصيات الواردة في القصة ؟
عمار، العجوز، سالم، سعيد ، الصيادون
مناقشة و تحليل :
الفكرة العامة :
ركوب البحر يحتاج إلى علم و مهارة
ثروتي اللغوية :
المتفرقة
غمره
دُربة
أُزُرًا
التنبه ، اليقضة
يتمايل
ثروتي اللغوية :
2/ شرعوا يسحبونه و الأمواج تصارعه .
تشبه هذه العبارة ( الأمواج ) بـ ...
ـالإنسان المصارع
ثروتي اللغوية :
2/ ضعي كلمة ( يترنح ) في جملة مفيدة .
ضعي كلمة ( يتسرب ) في جملة مفيدة .
كان يترنح من شدة التعب بعد العمل .
يتسرب الماء من السقف لعد العاصفة .
ثروتي اللغوية :
3/ استخرج من النص الكلمات المرتبطة بمعجم البيئة البحرية :
البحر
الماء
القوارب
أسماك القرش
الشاطئ
الأمواج
الصيادون
الحوت
الغوص
الغرق
مناقشة و تحليل :
(تخيري الصواب )المشاعر التي اجتاحت عمار عند رؤية البحر هي مشاعر :
ج- الغضب د- أ + ب
مناقشة و تحليل :
(وهو يركض منطلقا كالريح ) وضحي الصورة الجمالية في العبارة السابقة .
شبه عمار وهو يركض بالريح ووجه الشبه السرعة .
مناقشة و تحليل :
ما سبب زيارة عمار للبحر ؟
لتجربة القارب ( الحوت الكبير ) .
مناقشة و تحليل :
ما اسم القارب الذي صنعه عمار ؟
الحوت الكبير .
مناقشة و تحليل :
صف القارب الذي صنعه عمار .
قارب غريب الشكل يشبه الطاير أو البيت الصغير أو السمكة مصنوع من خشب مختلف الأطوال و مربوط لحبال سميكة و بمسامير مختلفة الحجم .
مناقشة و تحليل :
قارني بين رأي كل من عمار و الصيادين حول القارب ( الحوت الكبير ).
عمار | الصيادون |
| |
قوي
ضعيف ويمكن أن يغرقهم
مناقشة و تحليل :
قارني بين موقف العجوز و عمار من رأي الصيادين في القارب (الحوت الكبير).
عمار | العجوز |
| |
لم يقتنع بكلامهم واندفع إلى البحر في غفلة منهم
اقتنع بكلامهم
المناقشة و التحليل:
س2/ ما رأيك في تصرف عمار؟
تصرفه خاطئ حيث عرض حياته و حياة من أنقذه للخطر و الإسلام ينهى عن تعريض النفس للخطر قال تعالى : ولا تلقوا بأنفسكم إلى التهلكة .
المناقشة و التحليل:
س3/ انقسمت شخصيات القصة إلى شخصيات رئيسة مؤثرة و شخصيات ثانوية . حدد الشخصيات الرئيسة و الثانوية.
شخصيات رئيسة | شخصيات ثانوية |
| |
عمار
سالم، سعيد، الصيادون ، العجوز
المناقشة و التحليل:
س/ من خلال الحوار الذي دار بين عمار و العجوز ، حدد صفة كل منهما .
عمار | العجوز |
| |
متسرع / مندفع / لا يستمع للنصائح / محب للبحر
عاقل / حكيم / هادئ / يستمع للنصائح
المناقشة و التحليل:
س/ رتب الأحداث حسب تسلسلها في النص ؟
| وصول عمار إلى البحر. | | وداع عمار لقاربه(الحوت الكبير ) |
| صناعة القارب ( الحوت الكبير ) | | ركوب عمار البحر. |
| فقدان عمار السيطرة على القارب. | | إنقاذ عمار من الغرق. |
| لقاء الصيادين . | | |
1
2
3
4
5
6
7
المناقشة و التحليل:
س2/ ما الحدث الذي يمثل قمة تعقد الأحداث في النص ؟
عندما ركب عمار القارب (الحوت الكبير) و فقد السيطرة عليه و كاد أن يغرق
المناقشة و التحليل:
س2/ ما الحل الذي قدمه المؤلف ؟
قفز أحد الصيادين إلى البحر ورمى بطوق نجاة إلى عمار و سحبه الصيادون إلى قاربهم
المناقشة و التحليل:
س2/ ما رأيك في الحل الذي أوجده الكاتب للعقدة( النهاية )؟
نهاية سعيدة و منطقية و ليست خيالية
المناقشة و التحليل:
س2/ ما الدرس الذي استفاده عمار في نهاية القصة ؟
الاستماع لنصائح أصحاب الخبرة .
عدم المخاطرة و المجازفة بتجربة أمور خطرة دون خبرة .
ركوب البحر والغوص فيه يحتاج إلى دربة و تعلم .