تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الأول
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02ورشة الكتابة– الإملاء
- 03ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تركيب عناصر لإنشاء جمل مفيدة؛
تطبيق قاعدة تبوث و حذف ألف "ابن"؛
كتابة مقطع البداية لنص سردي.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلثُّنائِيِّ، أُناقِشُ مَعَ زَميلي أَوْ زَميلَتي وَلا أُزْعِجُ ﭐلْآخَرينَ.
أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلْفَرْدِيِّ، أُرَكِّزُ جَيِّداً وَأَعْتَمِدُ عَلى نَفْسي وَأَحْرِصُ عَلى تَصْحيحِ أَخْطائي.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
من يقرأ هذه المفردات؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سَفَرٌ
رَحّالةٌ
اِمْتطى
اِسْتَهْوَتْنا
اِنْدِماجٌ
يَسْتَقِرُّ
يُهاجِرُ
بُلْدانٌ
على دفاتركم : وفي ثنائيات. اكتبوا جملتين بتوظيف هذه المفردات
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سَفَرٌ
رَحّالةٌ
اِمْتطى
اِسْتَهْوَتْنا
اِنْدِماجٌ
يَسْتَقِرُّ
يُهاجِرُ
بُلْدانٌ
. سوف أمر بين الصفوف لمساعدتكم
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سَفَرٌ
رَحّالةٌ
اِمْتطى
اِسْتَهْوَتْنا
اِنْدِماجٌ
يَسْتَقِرُّ
يُهاجِرُ
بُلْدانٌ
كل واحد يقدم لنا عمل مجموعته مع ذكر المفردات التي استخدمها
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
ورشة الكتابة – الإملاء
- تطبيق قاعدة تبوث و حذف ألف "ابن".
ورشة الكتابة – الإملاء
انتبهوا سنشرع الان في حصة الإملاء. نصحح أولا الواجب المنزلي .سأراقب إنجازاتكم.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
صححوا.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
بَدَأَتِ
سوف تتابعون خلال هذا الشريط ، متى تكتب ألف "ابن " و متى ينبغي حذفها.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
أَلِفُ "ﭐبْنْ"
عرض فيديو رسم ابن
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
نتذكر خطوات رسم ألف "ابن" . بداية نسأل متى تثبت الألف و متى تحذف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
اِبْنُ - ٱبْنُ
بْنُ
أَلِفُ "ابن" ثابِتَةٌ
ألف "ابن" مَحْذوفَةٌ
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
خذوا ألواحكم. اكتبوا الكلمة المناسبة.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
يا .............خالَتي، اِنْتَبِهْ.
اِبْنَ
ٱبْنَ
بْنَ
صححوا . لماذا حذفنا الألف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
يا بْنَ خالَتي، اِنْتَبِهْ.
اكتبوا الكلمة المناسبة.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
جاءَ أَنَسُ ...... مالِكٍ.
اِبْنُ
ٱبْنُ
بْنُ
صححوا . لماذا حذفنا الألف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
جاءَ أَنَسُ بْنُ مالِكٍ.
اكتبوا الكلمة المناسبة.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
رَأَيْتُ فَهْدَ ....... فاطِمَةَ
اِبْنَ
ٱبْنَ
بْنَ
صححوا . لماذا كتبناها بالألف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
رَأَيْتُ فَهْدَ ٱبْنَ فاطِمَةَ
اكتبوا الكلمة المناسبة.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
أَ........ أَخيكَ في ٱلْبَيْتِ؟
اِبْنُ
ٱبْنُ
بْنُ
صححوا . لماذا حذفنا الألف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
أَ بْنُ أَخيكَ في ٱلْبَيْتِ؟
اكتبوا الكلمة المناسبة.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
......... عَمِّي يُحِبُّ ٱلسَّفَرَ.
اِبْنُ
ٱبْنُ
بْنُ
صححوا . لماذا كتبناها بالألف؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
اِبْنَ عَمِّي يُحِبُّ ٱلسَّفَرَ.
خذوا الصفحة 43 من كراساتكم أنجزوا النشاط التالي دفاتر القسم. .
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
نصحح الآن.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
صححوا.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
اِبْنُ
ٱبْنُ
ٱبْنُ
بْنُ
بْنُ
ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي
ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي
انتبهوا معي ستتعرفون نص سردي. من منكم يقرأ عناصر النص السردي؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
اَلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
خلال هذه الحصة ستتعلمون كتابة مقطع البداية لنص سردي.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
اَلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
أولا : أحدد الشخصية أو الشخصيات الرئيسية : مثال : يوسف. من يقرأ؟ من منكم يقترح شخصيات أخرى؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سارَةُ وَأَخوها أَمينٌ ، طِفْلانِ شُجاعانِ اِعْتادَ قَضاءِ أَوْقاتِ فَراغِهِما في ٱسْتِكْشافِ ٱلْحَقولِ ٱلْمُجاوِرَةِ .
اَلشَّخْصِيَّاتُ ٱلرَّئيسِيَّةُ
ثانيا : احدد مكان السرد؟ من يقرأ ؟ هل منكم يقترح مكانا آخر؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سارَةُ وَأَخوها أَمينٌ ، طِفْلانِ شُجاعانِ اِعْتادَ قَضاءِ أَوْقاتِ فَراغِهِما في ٱسْتِكْشافِ ٱلْحَقولِ ٱلْمُجاوِرَةِ .
اَلشَّخْصِيّاتُ ٱلرَّئيسِيَّةُ
اَلْمَكانُ
قَرْيَةٍ صَغيرَةٍ تَقَعُ بَيْنَ أَحْضانِ غابَةٍ سِحْرِيَّةٍ.
ثالثا : احدد زمن السرد؟ من يقرأ ؟ هل منكم يقترح زمنا آخر؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
اَلزّمانُ
في صَباحِ أَحَدِ أَيّامِ ٱلصَّيْفِ ٱلدّافِئَةِ، وَبَيْنَما كانا يَلْعَبانِ بٱلْقُرْبِ مِنْ ٱلْغابَةِ.
سارَةُ وَأَخوها أَمينٌ ، طِفْلانِ شُجاعانِ اِعْتادَ قَضاءِ أَوْقاتِ فَراغِهِما في ٱسْتِكْشافِ ٱلْحَقولِ ٱلْمُجاوِرَةِ .
اَلشَّخْصِيّاتُ ٱلرَّئيسِيَّةُ
اَلْمَكانُ
قَرْيَةٍ صَغيرَةٍ تَقَعُ بَيْنَ أَحْضانِ غابَةٍ سِحْرِيَّةٍ.
أخيرا : أربط عناصر مقطع البداية. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
في قَرْيَةٍ صَغيرَةٍ تَقَعُ بَيْنَ أَحْضانِ غابَةٍ سِحْرِيَّةٍ، كانَ يَعيشُ طِفْلانِ شُجاعانِ هُما سارَةُ وَأَخوها أَمينٌ. اِعْتادَ ٱلطِّفْلانِ قَضاءِ أَوْقاتِ فَراغِهِما في ٱسْتِكْشافِ ٱلْحَقولِ ٱلْمُجاوِرَةِ وَجَمْعِ ٱلْأَزْهارِ ٱلْبَرِّيَّةِ. وَفي صَباحِ أَحَدِ أَيّامِ ٱلصَّيْفِ ٱلدّافِئَةِ، وَبَيْنَما كانا يَلْعَبانِ بٱلْقُرْبِ مِنْ ٱلْغابَةِ، سَمِعا صَوْتًا غَريبًا قادِمًا مِنْ بَيْنِ ٱلْأَشْجارِ ٱلْكَثيفَةِ.
من يذكرنا بعناصر مقطع البداية في نص سردي؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
افتحوا كراساتكم. خذوا الصفحة 44. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
دوركم الآن ستشتغلون في ثنائيات لإنجاز النشاط التالي على كراساتكم. الصفحة 74
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
لنصحح. من منكم يقرأ انتاجه.�يكتب الأستاذ على السبورة مقطعا او مقطعين من المقاطع التي تبدو متميزة .
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
اختتام الحصة
اختتام الحصة
من يذكرنا بقاعدة حذف و ثبوت ألف "ابن"؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
من يذكرنا بعناصر مقطع البداية في نص سردي؟
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
سجلوا الْواجِب الْمَنْزِلِيّ. الصفحة 73.
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
الإنتاج الكتابي
اختـتام الحــصة
الإملاء
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟