����МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА �№ 404 ГОРОДА ДОНЕЦКА»�(062)305-60-52,�barvinok-404@yandex.ru
Габовская Ольга Васильевна – учитель-логопед
«Мое призвание – учитель-логопед»
Габовская
Ольга Васильевна
Должность: учитель-логопед
Образование: высшее профессиональное, Славянский государственный педагогический университет
Специальность по диплому: дефектология
Квалификация: логопед школьных и дошкольных учреждений
Педагогический стаж: 35 года
По специальности: 18 лет
В данном учреждении: 29 лет
Результат предыдущей аттестации:
квалификационная категория
«специалист высшей категории»,
ЛИЧНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАХОДКИ
Опыт педагогической деятельности позволил выявить проблему развития связной речи у детей дошкольного возраста.
Использование игр в работе логопеда позволяет снизить утомляемость и повысить эмоциональную заинтересованность ребенка, в результате чего повышается эффективность логопедического воздействия.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
- активизировать в образовательный процесс систему взаимодействия всех участников коррекционного процесса;
- внедрять игровые технологии в логопедическую практику;
- обогащать предметно-развивающую среду кабинета.
«Инновационные игровые технологии
в системе коррекционной работы»
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лепбук – инновационная технология дошкольного обучения.
Технология – «мнемотехника» – формирование и развитие связной речи при помощи стимульных картинок, модулей, схем.
ЛЕПБУК «ДОШКОЛЕНОК»
Лепбук – это инновационное средство обучения, которое способствует взаимодействию всех участников образовательного процесса.
Вариативность – сменяемость материала, возможность пополнить и обновить содержание лепбука.
Трансформируемость – это возможность изменить пространство папки в зависимости от образовательной ситуации интересов и возможности детей.
Полифункциональность – применение лепбука в различных видах детской деятельности.
Насыщенность – в одной папке можно разместить достаточно много информации по определенной тематике.
Доступность – он доступен детям с ограниченными возможностями здоровья, его возможно использовать в любом помещении и даже на прогулочном участке МДОУ.
(Практический тренажер по развитию речи детей)
Использование мнемотехники – это, прежде всего, начальная «пусковая» наиболее значимая и эффективная работа развития речи детей.
Проблема речевого развития детей в настоящее время очень актуальна , так как количество детей имеющих речевые нарушения остается стабильно высоким.
МОИ АВТОРСКИЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
Летний сундучок логопеда
«Ах, лето, лето, лето!!!»
( коллекция дидактических игр для работы
на свежем воздухе)
Настенное дидактическое панно
(для удобной работы логопеда)
Лепбук «Дошколенок»
МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
« Педагог без любви к ребенку – все равно, что
певец без голоса, музыкант без слуха,
живописец без чувств цвета »
В.А.Сухомлинский
МОЕ ЖИЗНЕННОЕ КРЕДО:
« В каждом человеке – солнце,
только дайте ему светить » – Сократ.