Педагогический консалтинг� «Инклюзивная культура в учреждениях дошкольного образования»
для воспитателей интегрированных групп дошкольного образования
ГУО «Слуцкий районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Педагоги-психологи: Курдюк Е.В.
Лебедь Н.М
Доброе утро, здравствуйте
«Здравствуйте, уважаемая…»
Инструкция: участники выполняют упражнения по цепочке.
Шаг 1. Цветными карандашами на стикере напишите тот вариант своего имени, который наиболее приемлем для Вас в общении.
Шаг 2. «Здравствуй, уважаемая …» с этими словами, улыбкой и чувством радости, первый участник обращается к соседу справа и называет его по имени.
Шаг 3. А тот к кому обратились отвечает на приветствие и приветствует своего соседа с правой стороны.
КВИК-НАСТРОЙКА
Секрет 1. Когда люди улыбаются, они становятся красивыми.
Секрет 3. Учёные подсчитали, что 80%успеха в жизни зависит от умения общаться с улыбкой.
Секрет 2. Важно уметь улыбаться, т.к. это помогает доброжелательно относиться друг к другу, добиваться расположения собеседника, помогает приобрести друзей.
Секрет 4. С помощью улыбки можно улучшить своё настроение и настроение окружающих. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества – гормоны, которые отвечают за хорошее настроение.
Секрет 5. Говорят, что 5 минут смеха продлевает жизнь человека на 1 год. А отрицательные эмоции (обида, злоба, недовольство) вызывают болезни. Хандра приводит к смерти.
Если вы хотите нравиться людям - улыбайтесь!
«Чудо –зонтик»
Обозначение цветов
Красный – веселое, бодрое, возбужденное, активное настроение, хочется радоваться всему; веселиться.
Зелёный – спокойное настроение, немного уставшее; хочется спокойно поиграть, послушать.
Жёлтый - теплое, доброжелательное, готовы к сотрудничеству.
Синий - грустное, печальное.
Что такое инклюзия?
Инклюзия
Концепция развития инклюзивного образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь
- это «обучение и воспитание, при котором обеспечивается наиболее полное включение в совместный образовательный процесс обучающихся с разными образовательными потребностями, в том числе лиц с особенностями психофизического развития, посредством создания условий с учетом индивидуальных потребностей, способностей, познавательных возможностей обучающихся»
Ключевые принципы инклюзивного образования
дети с ОПФР имеют право на место в дошкольном учреждении и учреждении общего среднего образования;
методология разработана для поддержки в обучении детей с различными способностями (улучшается качество обучения не только детей с особыми потребностями, но и показатели всех детей);
участие детей с ОПФР в мероприятиях (спортивные, представления, конкурсы, экскурсии и пр.)
индивидуальное обучение ребёнка с ОПФР поддерживается совместной работой педагогов, родителей и всеми теми, кто может оказать такую поддержку;
помогает предотвратить дискриминацию в отношении детей и поддерживает детей с особенностями в их праве быть равноправными членами своих сообществ и общества в целом.
Что такое культура?
Вырастая в определённом обществе, человек «впитывает» его культурные особенности, и в будущем транслирует их следующим поколениям.
Культура
Что такое инклюзивная
культура?
Инклюзивная культура
- это система ценностей, норм, правил, регулирующих отношения между участниками образовательной среды, определяющих уклад, психологический микроклимат в образовательной организации.
Инклюзивная культура предполагает:
признание ценности личности
принятие ребенка с проблемами в развитии как равного, как имеющего ресурсы для своего развития
развитие отношений сотрудничества
создание безопасной, комфортной образовательной среды.
«Позитивный взгляд»
Например, вопрос:
«ЧТО ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ ДЕЛАТЬ?»
+ совместная перспектива
- назойливость, любопытство
«Как дела?» + -
2. «У тебя такая красивая блузка. Сколько стоит?» + -
3. «Ты села на диету?» + -
4. Руководитель учреждения спрашивает: «Нет проблем в вашем классе (группе)?»+ -
5. На родительском собрании родители обучающихся: «А каков Ваш педагогический стаж и опыт работы?»+ -
Игровое упражнение «Установки»
Притча
Светланы Копыловой
«Гвозди»
Резюме
Когда мы с кем-то ссоримся и говорим что-то неприятное, мы оставляем в душе человека негативные следы. И не имеет значения, сколько раз мы потом попросим прощения. Словесные раны причинят такую же боль, как и физические. Поэтому свою терпимость, понимание мы можем проявлять по-разному: спокойно, выдержанно, доброжелательно, то есть толерантно.
«Похвали себя сам…»
Инструкция:
Шаг 1: каждый по очереди хвали себя, за реальное или воображаемое: «Я ..». Какие чувства вы испытываете?
Легко ли было хвалить себя
Шаг 2: по цепочке хвалим соседа справа за реальное или воображаемое: «Вы …..»
Шаг 3: разбиваемся на 4 и отвечаем на следующие вопросы и делаем общий вывод: Какие чувства испытывает тот кого хвалят? Какие чувства испытывает тот кто хвалит?
Шаг 4: Представитель от каждой четверки озвучивает вывод.
Добрые слова помогают хорошим взаимоотношениям между людьми
Слова инструмент, при помощи которого мы несём в нашу жизнь удачу, здоровье, счастье и благополучие или горе, несчастья и разрушение.
Органические слова
Этими словами мы даем команды своему здоровью на болезнь.
Скверные слова
Сквернословие – слова, которые применялись для того, что бы усмирить, унизить противника, приписать ему недостатки, пожелать ему стать жертвой неприятностей.
Слова-кандалы
Чем чаще говорит человек фразу «у меня не получится», тем больше негатива притягивает в жизнь.
«Я не достоин», «Невозможно», «Не хочу, но заставляют»
Слова радости и надежды
Вызывают чувство радости и надежды, дают установку к успеху, благотворно сказываются на внешности, раскрывают в человеке таланты и приводят к новым открытиям.
Слова «я могу», «у меня всё получится», "я намерен(а)", несут в себе уверенность, твёрдость и готовность действовать.
Вежливые слова
Это слова приветствия, благодарности, просьбы, извинения, похвалы, для поднятия настроения и поддержания жизнедеятельности. �
�
«Я тебя люблю»
«Я тебя ненавижу»
«Безразличие»
�Каждый ребёнок хочет быть счастливым,� в том числе и ребёнок с особенностями. �И, в первую очередь, он счастлив от той психологической среды, в которой живёт и растёт, когда он окружён заботой и вниманием со стороны окружающих его людей.�
�Рефлексия�
Уважаемые педагоги!
Оцените предложенную встречу по следующим критериям:
1. Красный цвет – понравилось, буду использовать материал в работе;
2. Синий – понравилось, уже использую материал в работе;
3. Желтый – понравилось, узнала новое;
4. Зеленый – было интересно, но в работе использовать не буду.
Упражнение «Бабочка в ладошках»