Planification à rebours
1re étape : Identifier ce que l’élève devrait connaitre et être capable de faire d’ici la fin de la séquence. Cadre d’évaluation / PDA
2e étape : Identifier les traces à récolter permettant de donner de la rétroaction et de mesurer les apprentissages.
3e étape : Définir les activités d’apprentissages permettant d’atteindre les objectifs fixés.