Пріоритетні напрями роботи психологічної служби системи освіти
у 2023-2024 Н.Р.
Педрада 30.08.2023
Практичний психолог Горова О.С.
ПЕРЕБУВАЄМО У БЕЗПЕЦІ
ДАНІ ЗАПОРІЗЬКОГО ОБЛАСНОГО �ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ МЕДСТАТИСТИКИ
ПОРУШЕННЯ ПОСТАВИ,
на 1000 оглянутих дітей
ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯ,
на 1000 оглянутих дітей
ГОСТРОТА ЗОРУ,�на 1000 оглянутих дітей
43,24 �Вище показника по Україні на 19,7%
Сколіоз – 29,6�Вище показника по Україні в 2,1 рази
60,3�Вище показника по Україні
на 32%
Показники збільшилися на 13% за 5 років
23,03
Вище показника по Україні на�64,7%
У Запорізькій області відмічається збільшення кількості дітей
з інвалідністю на 4%
https://www.youtube.com/watch?v=S-3mNv6qHU4
ЗМІНИ В ЖИТТІ ДІТЕЙ ПІД ЧАС ВІЙНИ (квітень,2022)
Юлія Півненко, ЗОІППО
https://gradus.app/documents/211/Children_Report_Gradus_28042022.pdf
ПРОБЛЕМИ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ ПІД ЧАС ВІЙНИ (27.01-01.02.2023)
Юлія Півненко, ЗОІППО
https://ratinggroup.ua/research/ukraine/problems_of_ukrainian_children_in_conditions_of_war_january_27-february_1_2023.html?fbclid=IwAR1RzWGoelpkqiQCozKY5KSYluHf2_UX9G4oQn05D1KmeFcyjNeC24GcbfA
Дратівливість та апатія, байдужість до навчання і минулих захоплень
(частіше у дітей середнього та старшого шкільного віку);
спалахи гніву, агресії (серед усіх дітей).
Такі ознаки тривожних станів як страх перед майбутнім, проблеми зі сном, кошмари, проблеми з пам’яттю та концентрацією частіше фіксувалися у дітей старшого віку (16-17 років),
відображення травмуючих подій в іграх та творчості – серед наймолодших (3-9 років).
60% дітей були свідками або учасниками тих, чи інших подій, пов’язаних з війною. Найчастіше діти зазнавали таких травмуючих подій: розлука з рідними та близькими (28%), переїзд в інший регіон країни (25%), обстріли та бомбардування (24%), тривале перебування у холодному приміщенні (17%). Переїжджали за кордон – 11%, перебували в окупації – 8%, були свідком смерті рідних або близьких – 6%, втратили житло – 5%, зазнали голоду та відсутності води – 5%.
Напрями роботи
ЯК ПРОВЕСТИ ЕФЕКТИВНИЙ ОНЛАЙН-УРОК?
Не будьте головою, яка говорить
Використовуйте можливості ресурсу, на якому Ви проводите урок
Користуйтеся принципом
«перевернутого класу»
Дозволяйте учням помилятися
Надавайте учням зворотний зв’язок
Унаочнюйте
Дозуйте домашні
завдання
Стимулюйте учнів готувати
до уроку різноманітний контент
Створюйте правила разом з учнями
НА ЩО ЗВЕРНУТИ УВАГУ?
Технічні можливості учнів
(гаджети та пристрої)
Юлія Півненко, ЗОІППО
Можливість роботи з контентом онлайн та офлайн. Інформація в альтернативній формі
Перевірка посилань перед використанням
Дотримання академічної доброчесності та використання об’єктів авторського права
Упорядкування та забезпечення доступу до контенту
Можливість організації групової взаємодії та зворотного зв’язку
ФІТНЕС ДЛЯ МОЗКУ
ЖОВТИЙ
ТУП
ОП!
НАЗИВАЄМО КОЛІР, ЯКИМ НАПИСАНЕ СЛОВО
М
О
В
Ч
К
И
ЖОВТИЙ
ТУП
ЗЕЛЕНИЙ
ФІОЛЕТОВИЙ
ЖОВТИЙ
СИНІЙ
ПОМАРАНЧЕВИЙ
ЖОВТИЙ
ТУП
ЧЕРВОНИЙ
ФІОЛЕТОВИЙ
ТУП
СИНІЙ
ОПЛЕСК
ЧЕРВОНИЙ
ОПЛЕСК
ОПЛЕСК
СИНІЙ
ЗЕЛЕНИЙ
ОПЛЕСК