ЗВІТ КЕРІВНИКА ЗА ПІДСУМКАМИ ДІЯЛЬНОСТІ �У 2025-2026 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Відповідно до вимог наказу Міністерства освіти і науки України щодо щорічного звітування керівників закладів освіти та з метою забезпечення відкритості й прозорості управлінської діяльності представляю звіт про роботу КЗ «Вознесенська спеціальна школа» та результати своєї діяльності у 2025–2026 навчальному році.

Основними стратегічними напрямками діяльності спеціальної школи є:��1. Освітнє середовище. � 2. Система оцінювання здобувачів освіти. � 3. Педагогічна діяльність�4. Управлінські процеси

Освітнє середовище�Система збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогів��

У школі проводилася робота щодо виконання вимог санітарного законодавства:�- проведено маркування та розподіл існуючих меблів згідно росту дітей;� - використовуються кольорові вертикальні лінійки для визначення учням необхідного розміру меблів згідно вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОЗУ від 25.09.2020 № 2205 «Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за № 1111/35394;� - забезпечено освітленість приміщень відповідно гігієнічним нормативам; У травні-червні 2026 року проведено заміну освітлюючих приладів в 1-Б та 7-В класах.�- обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму; Під час опалювального сезону у випадку блекаутів тепловий режим підтримувався резервними засобами електропостачання, а саме встановленими генераторами. �- забезпечувалося дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни; �- вживалися заходи щодо забезпечення дітей гарячим харчуванням, забезпечується виконання норм харчування; �- проводилося щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих та дезінфекційних засобів. �

Створення умов для здорового харчування учнів

Відповідно до заяв батьків навчалися у 2025 – 2026 навчальному році за сімейною формою наступні учні:� �1) Козаченко Кіра, учениця 2-Б класу;�2) Баєв Павло, учень 4-А класу;�3) Денисенко Артур, учень 6-В класу;�4) Шелест Володимир, учень 7-Б класу;�5) Єрмаков Андрій, учень 9-А класу;�6) Толсоп’ятова Ольга, учениця 9-Б класу� �Відповідно до довідок КП «КНП Вознесенський міський центр первинної медико-санітарної допомоги» навчалися за індивідуальною формою (педагогічним патронажем) 9 учнів:�1.Доценко Артем, учень 2-Б класу�2.Сігалет Богдана, учениця 4-Б класу;�3. Омельченко Нікіта, учень 5-Б класу;�4.Захаркін Артем, учень 5-Б класу � 5. Казимірчук Богдан, учень 7-А класу�6. Лялюк Дмитро, учень 8 класу;�7.Ступніков Андрій, учень 9-А класу;�8.Колокова Олександра, учениця 9-Б класу;� 9.Ковальова Катерина, учениця 9-В класу, �що забезпечило право кожної дитини на вільний доступ до освіти.�

Облаштування корекційних класів

На початок 2025-2026 навчального року у школі нараховується 62 пе-дагогічні працівника. Станом на травень 2026 року в закладі працює 19 педагогів-дефектологів, 4 педагогічних працівників – психологів, 3 – соціальних педагога, 1 – реабілітолог.

Якісний склад педагогічних працівників

​

Дані про педагогічних працівників за віком�

Якісний склад педагогічних працівників за стажем педагогічної роботи

�

Освітній рівень педагогічних працівників

Адміністрацією школи проводяться заходи щодо початку і закінчення навчального року:

- комплектація класів, призначення класних керівників, вихователів керівників гуртків;

- розподіл педагогічного навантаження;

- складання розкладів уроків, гурткових занять, графіків проведення контрольних робіт;

- організація планування освітньої роботи школи;

- організація і проведення корекційно-розвивальних занять в режимі дня;

- позаурочна діяльність;

- організація індивідуальної роботи, педагогічного патронажу;

- проведення додаткових занять.

Одним з моїх функціональних обов’язків є управління підвищенням професійної кваліфікації вчителів:

- методична робота;

- координація її змісту з підготовкою на курсах, самоосвітою, на освітніх платформах;

- загальношкільні та індивідуальні форми роботи з педагогічними кадрами;

- упровадження в практику роботи досягнень психолого-педагогічної науки і передового педагогічного досвіду;

- організація семінарів, консиліумів, творчих звітів;

- проведення оглядів-конкурсів, методичних виставок, місячників методичної роботи, предметних декад;

- творчі зв’язки з іншими закладами освіти.

У 2025-2026н.р. шкільна бібліотека працювала за такими напрямкими :

- виховання естетичної, етичної культури читання.

• національно-патріотичне та краєзнавче виховання
• інформаційна та медіаграмотність

- творча та проєктна діяльність

- інформаційно-освітня підтримка.

- пошук нових шляхів комплектування бібліотеки.

- створення комфортного освітнього середовища

​

Підсумки руху бібліотечного фонду �

Основний фонд 3620 прим.�Фонд підручників 4335 прим.�Всього 7955 прим.�

Важливу роль в  забезпеченні належного  комфортного освітнього середовища в учнівському, педагогічному колективах відіграє психологічна служба школи.

�

Під час інтерв’ю практичний психолог та соціальний педагог розповіли про заходи, які вони проводять у закладі з протидії булінгу (цькуванню), а саме:

1. Проведення діагностичних досліджень (анкетування, спостереження за поведінкою під час перерв та у позаурочний час, соціометричні дослідження для виявлення неформальних лідерів та ізольованих учнів).

2.Індивідуальні та групові бесіди з учнями.

3.Робота з педагогічним колективом (семінар/практикум „Психологічна безпека в школі: інструменти педагога для запобігання та реагування на булінг“).

4.Інформування батьків з питань профілактики булінгу.

5.Проведення просвітницько-профілактичних заходів: бесіди, тренінги, психологічні ігри.

6.Тиждень протидії булінгу „Стоп булінг: разом за безпечну школу“ (вересень).

7.Акція „16 днів проти насилльства“ (листопад-грудень).

�

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

У колективному договорі прописані та адміністрацією школи виконуються всі соціальні й побутові питання, які стосуються педагогічних працівників школи.

- право на основну щорічну відпустку;

- право на своєчасне одержання заробітної плати;

- виплати у зв’язку з тимчасовою непрацездатністю;

- доплату за шкідливі умови праці;

- виплату грошової винагороди за сумлінну працю, зразкове виконання службових обов’язків.

- атестацію робочих місць за умовами праці;

- виплата матеріальної допомоги на оздоровлення;

- щорічна грошова винагорода педагогічним працівникам;

- надбавки за педагогічні звання, вислугу років;

- підвищення посадових окладів на 25 % за роботу з дітьми з ООП;

- право на соціальні відпустки.

Станом на травень розмір цих виплат становить:

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться  відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань.

�

У школі проводилася робота щодо виконання вимог санітарного законодавства:

- проведено маркування та розподіл існуючих меблів згідно росту дітей;

- використовуються кольорові вертикальні лінійки для визначення учням необхідного розміру меблів;

-забезпечено освітленість приміщень відповідно гігієнічним нормативам;

- відстані від стін та між рядами парт та столів відповідають вимогам Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОЗУ від 25.09.2020 № 2205;

- обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму.

- забезпечувалося дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни;

- вживалися заходи щодо забезпечення дітей гарячим харчуванням, забезпечується виконання норм харчування;

- проводилося щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих та дезінфекційних засобів.

Медичне обслуговування педагогічних працівників та учнів школи здійснюється лікарями КП "КНП Вознесенська багатопрофільна лікарня" ВМР. На виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 23 травня 2001 року №559 «Про затвердження переліку професій, виробництв та організацій, працівники яких підлягають обов’язковим профілактичним медичним оглядам, порядку проведення цих оглядів та видачі особистих медичних книжок», всі працівники школи щорічно до 1 вересня поточного року проходять обов’язковий поглиблений медичний огляд з записами в особисту медичну книжку про допуск до роботи.

З метою забезпечення належних умов при організації проведення медичних оглядів здобувачів освіти та проходження медичних оглядів педпрацівників перед початком нового навчального року було проведено наступні заходи: 

- зарахування дітей до 1-х класів здійснювалось за наявності медичної карти дитини (Ф-086/0); 

- контролювалося вчасне проходження працівниками закладу медичного огляду; 

- медичні огляди пройшли 100% працівників спеціальної школи.

�

Стратегічна ціль: підвезення учнів

З метою підвищення якості освітнього процесу в межах внутрішкільного контролю здійснювалися наступні заходи.:

- контроль за станом освітньої діяльності;

- моніторинг якості знань, навчальних досягнень учнів;

- контроль за станом планувальної та облікової документації;

-організація контролю за виконанням законодавчих актів, наказів і розпоряджень Міністерства освіти і науки України, місцевих органів влади, пропозицій, перевірок, рішень педагогічної ради, власних наказів і розпоряджень;

-запровадження різних форм контролю з метою підвищення його

ефективності, впливу на рівень і результати освітнього процесу;

- перевірка і затвердження планів навчальної роботи вчителів, виховної - вихователів;

- аналіз виконання навчальних планів і програм.

СТРУКТУРА ТА МЕРЕЖА СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ��Відповідно до статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» 2025 – 2026 навчальний рік розпочався 1 вересня 2025 року і закінчився 22 травня 2026 року. �Навчальні заняття були організовані за семестрами:� І семестр - з 1 вересня по 27 грудня 2025 року� ІІ семестр - з 19 січня по 22 травня 2026 року.��

ВИХОВНА РОБОТА ТА РОЗВИТОК УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

�

На початок 2025-2026 н.р. в школі навчалося 233 учня. На кінець навчального року - 249 учнів. З них 234 учнів - за колективною формою навчання, 9 дітей з інвалідністю навчаються за індивідуальною формою, 6 дітей навчалися за сімейною формою навчання.

З загальної кількості учнів:

хлопчиків – 154 чоловік, 61.6%

дівчаток – 95 чол., 38.4 %.

дітей з інвалідністю – 85.

Дітей-сиріт та позбавлених батьківського піклування – 15 чол. (9-під опікою, 6-на повному державному утриманні).

Середня наповнюваність дітей у класах 11.6 чол.

ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ�

​

Відповідно до особливостей психофізичного розвитку, запитів учнів, з метою підвищення результативності корекційно-розвиткової роботи додаткові компоненти передбачено на наступні предмети:

- в 1-А класі - літературне читання – 1 година; розвиток мовлення-1 година;

- в 1-Б класі - формування навичок читання та письма- 2 години; формування елементарних математичних уявлень – 2 години; логопедичні заняття – 1 година;

- в 2-А класі - літературне читання – 1 година, розвиток мовлення-1 година;

- в 2-Б класі: формування навичок читання та письма – 2 години, формування елементарних математичних уявлень – 2 години, ритміка – 1 година, логопедичні заняття – 1 година;

- в 3-А класі - літературне читання – 1 година, ритміка – 1 година, розвиток мовлення - 1 година;

- в 3-Б класі - формування навичок читання та письма - 2 години; формування елементарних математичних уявлень - 2 години; альтернативна комунікація -1 година; ритміка - 1 година; логопедичні заняття -1 година;

- в 4-А класі - літературне читання - 1 година; розвиток мовлення - 1 година;

- в 4-Б класі - формування навичок читання та письма – 2 години, формування елементарних математичних уявлень – 2 години, адаптивна фізична культура – 1 година; ритміка – 1 година; логопедичні заняття - 1 година;

- в 5-А, 5-Б класах — літературне читання — по 1 годині;

- в 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б, 8, 9-А, 9-Б класах - факультатив «Основи споживчих знань» – по 1 годині;

- в 6-В класі - українська мова, літературне читання - 3 години; математика - 2 години; логопедичні заняття - 2 години; ритміка - 1 година;

- в 7-В класі - українська мова, літературне читання - 5 годин; математика - 2 години; ритміка - 1 година; логопедичні заняття - 2 години;

- в 9-В класі - читання і письмо - 3 години; математика - 2 години; природознавство - 1 година; основи інформатики - 1 година; ритміка - 1 година; логопедичні заняття - 2 години.

ПРЕДМЕТНІ ТИЖНІ, ДЕКАДИ

Організаційно-методичний супровід освітнього процесу

Моніторинг якості освіти та професійної діяльності педагогічних працівників

Науково-методичний супровід реалізації Концепції Нової української

Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників

Розвиток професійної майстерності педагогів.

Удосконалення цифрової компетентності педагогічних працівників

Забезпечення психолого-педагогічного та методичного супроводу дітей

Створення умов для безперервного професійного розвитку

Наставництво.

Методичні об’єднання школи 2025-2026 н.р. були представлені так:

Тематика педагогічних рад

У 2025/2026 навчальному році було проведено п’ять тематичних педагогічних рад:

А також організовано заняття спецсемінару-практикуму з вивчення актуальних

проблем спеціальної педагогіки та впровадження інноваційних технологій в освітній процес

Протягом навчального року було організовано та проведено

три засідання логопедичного семінару-практикуму

​

У 2025/2026 навчальному році було атестовано 10 педагогів.

У цілому атестація педагогічних працівників пройшла на достатньому рівні.

За результатами присвоєно (підтверджено) наступні категорії:

Пріоритетними завданнями педагогічного колективу визначено:

1.Продовжити реалізацію науково-методичної проблеми закладу «Соціалізація особистості на засадах створення сучасного освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу».

2. Забезпечити подальше впровадження Концепції Нової української школи з урахуванням особливостей спеціальної освіти.

3. Удосконалювати систему корекційно-розвиткової роботи, психолого-педагогічного супроводу та реалізації індивідуальних програм розвитку учнів.

4. Створювати безпечне, безбар'єрне, здоров'язбережувальне та мотивувальне освітнє середовище.

5. Формувати в учнів громадянську відповідальність, патріотизм, повагу до Конституції України, державних символів, української мови, культури, традицій та історії України.

6. Посилити роботу із запобігання булінгу, будь-яким проявам дискримінації, насильства, жорстокого поводження з дітьми.

7. Забезпечити якісний психолого-педагогічний супровід дітей.

8.Сприяти безперервному професійному розвитку педагогічних працівників, упровадженню сучасних освітніх, цифрових і корекційно-розвиткових технологій, поширенню перспективного педагогічного досвіду.

9. Активізувати роботу щодо створення авторських програм, методичних розробок, навчальних матеріалів та участі педагогів у професійних конкурсах, конференціях і фахових спільнотах.

10.Посилити партнерську взаємодію з батьками, засновником, соціальними партнерами, громадськими та благодійними організаціями для забезпечення якісної освіти й розвитку закладу.

11, Продовжити оновлення матеріально-технічної, цифрової та корекційно-реабілітаційної бази закладу шляхом ефективного використання бюджетних коштів і залучення додаткових ресурсів.

Інформація про преміювання

​

Протягом року письмових звернень не надходило. Усних звернень, які зафіксовані в журналі звернень громадян було 20.

Питання, які піднімають у своїх зверненнях громадяни це:

Про влаштування на подальше навчання – 4

Про влаштування дітей на навчання до закладу – 16

А також було надано 225 довідок про навчання.

Колективних звернень не надходило. Всі звернення вирішено позитивно і вчасно. Відповіді надано у встановлені терміни. Двічі на рік стан роботи зі зверненнями громадян узагальнюється наказом по школі

Створення сенсорної кімнати — це чудовий крок для забезпечення комфортного, інклюзивного та безпечного середовища. Вона допомагає дітям знизити рівень тривожності, зняти психоемоційне та м'язове напруження, а також сприяє стабілізації нервової системи. �Такий простір є надзвичайно корисним для того, щоб організувати ефективний та спокійний навчальний процес.

Напрями поліпшення якості освітньої діяльності

• продовжити модернізацію безпечного та безбар'єрного освітнього середовища відповідно до потреб дітей з особливими освітніми потребами;
• удосконалити систему внутрішнього моніторингу якості освіти та використання його результатів для прийняття управлінських рішень;
• підвищувати ефективність реалізації індивідуальних програм розвитку та індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти;
• розширювати використання сучасних цифрових, корекційно-розвиткових і здоров'язбережувальних технологій в освітньому процесі;
• продовжити роботу щодо реалізації компетентнісного підходу та принципів Нової української школи з урахуванням особливостей спеціальної освіти;

• забезпечити подальший професійний розвиток педагогічних працівників через участь у програмах підвищення кваліфікації, професійних спільнотах, тренінгах, майстер-класах та наставництві;
• розширювати співпрацю із батьками, соціальними партнерами, громадськими організаціями та благодійними фондами з метою підтримки розвитку закладу;
• продовжити оновлення матеріально-технічної, корекційно-розвиткової та навчально-методичної бази школи;
• удосконалювати систему психологічної підтримки учасників освітнього процесу та розвивати культуру безпечного освітнього середовища;
• забезпечувати подальший розвиток внутрішньої системи забезпечення якості освіти на засадах постійного самооцінювання, відкритості, академічної доброчесності та ефективного управління.