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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Oral – Dialogue
Lecture - Lettre a - A
Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

Oral - Acte de parole
Lecture -Syllabes et mots
Ecriture - Syllabes et mots

Révision
Lecture offerte

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Travail sur livret

Oral – Dialogue
Ecriture – Point de langue
Lecture – Lecture et compréhension des mots

Oral – Prise de parole
Lecture – Lecture et compréhension des phrases
Ecriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

Oral – Acte de parole
Lecture – Graphèmes - bl - cl - fl - gl – pl.
Ecriture - Graphèmes – bl - cl - fl - gl – pl.

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Plan de la séance 2

Lecture des graphèmes ( bl - cl - fl - gl - pl)

Ecriture des graphèmes ( bl - cl - fl - gl - pl)

1. Acte de parole

Poser la question : « Où sont les élèves ? »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots.

La cour

Le couloir

La clé

Une cloche

La cantine

Une classe

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

Une glace

Une plante

Une flûte

Le blé

Une plume

La plage

Acte de parole

Écriture

Lecture

11 of 61

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Où sont les élèves ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut poser la question en français ?

Où est la maitresse ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

Où sont les élèves ?

Où est la maitresse ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Chacun pose la question à son voisin.

Où sont les élèves ?

Où est la maitresse ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

Poser la question : « Où sont les élèves ? »

Écriture des graphèmes ( bl - cl - fl - gl - pl)

Réservé à l’enseignant

2. Lecture

Lecture des graphèmes ( bl - cl - fl - gl - pl)

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire les sons « bl - cl - fl - gl – pl ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

21 of 61

Lisons ensemble : « bl, cl fl gl pl ».

bl cl fl gl pl

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire à haute voix ?

bl cl fl gl pl

Acte de parole

Écriture

Lecture

23 of 61

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « bl » ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

24 of 61

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « gl » ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

25 of 61

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « cl » ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

26 of 61

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « pl » ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

27 of 61

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « fl » ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

28 of 61

Qui veut passer au tableau pour lire ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

29 of 61

Qui veut passer au tableau pour lire?

Acte de parole

Écriture

Lecture

30 of 61

Qui veut passer au tableau pour lire ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

31 of 61

Ouvrez votre livret à la page 36.

Acte de parole

Écriture

Lecture

32 of 61

Vous allez faire l’activité 1. Qui veut expliquer la consigne ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

33 of 61

Maintenant vous allez travailler en binômes. Comparez et discutez vos réponses avec votre voisin.

Acte de parole

Écriture

Lecture

34 of 61

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

Lecture des graphèmes ( bl – cl – fl – gl - pl)

Poser la question : « Où sont les élèves ? »

Réservé à l’enseignant (e)

Ecriture des graphèmes ( bl – cl – fl – gl - pl)

2. Lecture

3. Ecriture

1. Acte de parole

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Maintenant, nous allons écrire des mots avec les sons « bl - cl - fl - gl – pl ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

37 of 61

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

38 of 61

Observez le mot « plume ». Le son « pl » s’écrit avec les lettres p et l.

plume

Acte de parole

Écriture

Lecture

39 of 61

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___ume

Acte de parole

Écriture

Lecture

40 of 61

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

41 of 61

Corrigez.

plume

Acte de parole

Écriture

Lecture

42 of 61

Observez le mot « glace ». Le son « gl » s’écrit avec les lettres g - l.

glace

Acte de parole

Écriture

Lecture

43 of 61

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___ace

Acte de parole

Écriture

Lecture

44 of 61

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

45 of 61

Corrigez.

glace

Acte de parole

Écriture

Lecture

46 of 61

Observez le mot flûte. Le son « fl » s’écrit avec les lettres f - l.

flûte

Acte de parole

Écriture

Lecture

47 of 61

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___ûte

Acte de parole

Écriture

Lecture

48 of 61

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

49 of 61

Corrigez.

flûte

Acte de parole

Écriture

Lecture

50 of 61

Observez le mot blé. Le son « bl » s’écrit avec les lettres b - l.

blé

Acte de parole

Écriture

Lecture

51 of 61

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___é

Acte de parole

Écriture

Lecture

52 of 61

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

53 of 61

Corrigez.

blé

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Observez le mot classe. Le son « cl » s’écrit avec les lettres c - l.

classe

Acte de parole

Écriture

Lecture

55 of 61

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___asse

Acte de parole

Écriture

Lecture

56 of 61

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

57 of 61

Corrigez.

classe

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 38.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À demain.

Acte de parole

Écriture

Lecture