ФОРМИРОВАНИЕ �ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ �ЧЕРЕЗ КОМПЛЕКС �ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ �ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «АСТРОНОМИЯ»

РАКЕТА

ТЕЛЕСКОП

КОСМОНАВТ

ЗЕМЛЯ

ДИАГРАММЫ ЗНАЧИМОСТИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ЕНГ ПО АСТРОНОМИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

(персональная визуализация)

ДИАГРАММА ЗНАЧИМОСТИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ЕНГ ПО АСТРОНОМИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

(общественная визуализация)

Демонстрационный эксперимент – это интерпретация физических или астрономических явлений, закономерностей и их практических применений, который ориентирован на их одновременное восприятие всеми учащимися класса.

Демонстрационный эксперимент включает вы себя следующие задачи:

1. Раскрытие сущности физического или астрономического явления.

2. Ознакомление учащихся с лабораторным оборудованием (приборы, установки, аппараты, приспособления и т.п.).

3. Раскрытие приемов экспериментальной работы и правил безопасности при организации демонстрационного эксперимента.

Требования к демонстрационному эксперименту:

1. Безопасность учащихся и учителя.

2. Наглядность, возможность увидеть все детали и моменты эксперимента всеми учащимися.

3. Надежность, выразительность, быстрое и простое исполнение.

Астрономия – это наблюдательная наука. В рамках школьной лаборатории довольно сложно организовать ряд экспериментов по данной учебной дисциплине, поскольку учебный инструментарий представлен крайне ограниченным набором астрономического оборудования: модель небесной сферы, теллурий, подвижная карта звездного неба, секстант и астролябия.

Комплекс демонстрационных экспериментов по астрономии.

1. Изучение и анализ учебной программы по астрономии.

2. Составление и систематизация перечня демонстрационных экспериментов по астрономии.

3. Подбор оборудования.

4. Апробирование демонстрационных экспериментов на учебных занятиях по астрономии и во внеурочной деятельности.

5. Разработка технологических карт учебных занятий по астрономии с внедрением демонстрационных экспериментов на различных этапах урока.

6. Создание виртуального банка демонстрационных экспериментов по астрономии с подробным методических сопровождением

https://drive.google.com/file/d/1KCNf9Alo4cdlj2M_OVcweoknDxuZQTmx/view?usp=sharing

​

«Скелет» методического сопровождения эксперимента:

1. Название.

2. Цель.

3. Что потребуется.

4. Порядок выполнения.

5. Результаты.

6. Почему?

​

​

«Скелет» методического сопровождения эксперимента:

1. Название.

2. Цель.

3. Что потребуется.

4. Порядок выполнения.

5. Результаты.

6. Почему?

​

​

«Скелет» методического сопровождения эксперимента:

1. Название.

2. Цель.

3. Что потребуется.

4. Порядок выполнения.

5. Результаты.

6. Почему?

​

​

«Скелет» методического сопровождения эксперимента:

1. Название.

2. Цель.

3. Что потребуется.

4. Порядок выполнения.

5. Результаты.

6. Почему?

​

​

Задание:

​

1. Выберите тему.

2. Придумайте демонстрационный эксперимент.

3. Перечислите оборудование, необходимое для демонстрационного эксперимента.

4. Укажите этап урока, на котором необходимо провести демонстрационный эксперимент.

Объясните свой выбор.

5. Опишите суть эксперимента.

6.Научно обоснуйте свой эксперимент

Внедрение демонстрационного эксперимента

по теме «Затмения»

на операционно-познавательном этапе урока

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ�РАБОТА��«СОЛНЕЧНЫЙ ВИЗУАЛИЗАТОР»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ�РАБОТА��«СОЛНЕЧНЫЙ ВИЗУАЛИЗАТОР»

Естественнонаучная грамотность по астрономии – это способность применять знания и навыки, полученные в рамках астрономии, для понимания и решения проблем, возникающих в реальной жизни. 

Естественнонаучная грамотность по астрономии включает в себя:

• Знание основных понятий и принципов астрономии: понимание устройства Солнечной системы, звезд, галактик, космологии и других фундаментальных тем. 
• Умение объяснять астрономические явления: способность объяснить, почему происходят солнечные и лунные затмения, смена времен года, приливы и отливы, и другие явления, связанные с движением небесных тел. 
• Анализ и интерпретация данных: умение работать с картами звездного неба, астрономическими таблицами, графиками и другими данными, полученными в ходе наблюдений или экспериментов. 
• Применение знаний в повседневной жизни: понимание влияния астрономических явлений на нашу планету и жизнь на ней, использование знаний о звездах для навигации, понимание последствий космической погоды и т.д. 

Комплекс отметочных листов по астрономии.

1. Изучение и анализ учебной программы по астрономии.

2. Систематизация учебных тем по астрономии.

3. Разработка заданий для каждой темы по астрономии с различными подходами отметочной дифференциации.

4. Апробирование отметочных листов на учебных занятиях по астрономии.

5. Разработка технологических карт учебных занятий по астрономии с внедрением отметочных листов на различных этапах урока.

6. Создание виртуального банка демонстрационных экспериментов по астрономии с подробным методических сопровождением

​

https://drive.google.com/file/d/12IYAQiy4tB6wQH8PENy9qlRjjHl-F6M0/view?usp=drive_link.

Примеры отметочных листов

с накопительной системой дифференцированного оценивания заданий

14 АВГУСТА – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ФРУКТОВОГО МОРОЖЕНОГО