1 of 15

SCARCITY TRAP

Виношування (зародження)

Зрілість (збір врожаю)

Народження (догляд)

Творче руйнування (оранка)

Зростання

Оновлення

Пастка нестачі ресурсів

Пастка негнучкості

Звільняючі структури: планування екоциклу

Співрозроблено Кітом МакКендлессом і Анрі Ліпмановичем (www.liberatingstructures.com)

Ліцензія Creative Commons

2 of 15

Екоцикл�Аналіз повного портфелю активностей і взаємодій, щоб визначити перешкоди та можливості для розвитку

SCARCITY TRAP

Виношування (зародження)

Зрілість (збір врожаю)

Народження (догляд)

Творче руйнування (оранка)

Зростання

Оновлення

Пастка нестачі ресурсів

Пастка негнучкості

3 of 15

4 of 15

1-2-4-Всі�

1-2-4-Всі

Генерація та відбір великої кількості ідей у швидких циклах

Які ідеї, дії або наступні кроки у вас є на думці?

Рівний час і можливість для кожного

Індивідуально, у парах, у четвірках, усією групою

Робота в парах (face-to-face) і четвірках

1 хвилина індивідуально, 2 — у парах, 2 — у четвірках, 5 — всією групою

Запрошення

Простір, матеріали

Розподіл участі

Конфігурація груп

Послідовність кроків

1-2-4-All

Engage Everyone Simultaneously in Generating Questions, Ideas, and Suggestions (12 min.)

What is made possible? You can immediately include everyone regardless of how large the group is. You can generate better ideas and more of them faster than ever before. You can tap the know-how and imagination that is distributed widely in places not known in advance. Open, generative conversation unfolds. Ideas and solutions are sifted in rapid fashion. Most importantly, participants own the ideas, so follow-up and implementation is simplified. No buy-in strategies needed! Simple and elegant!

1-2-4 All: A Liberating Structure from Media Changemakers on Vimeo.

Five Structural Elements – Min Specs

1. Structuring Invitation

Ask a question in response to the presentation of an issue, or about a problem to resolve or a proposal put forward (e.g., What opportunities do YOU see for making progress on this challenge? How would you handle this situation? What ideas or actions do you recommend?)

2. How Space Is Arranged and Materials Needed

Unlimited number of groups

Space for participants to work face-to-face in pairs and foursomes

Chairs and tables optional

Paper for participants to record observations and insights

3. How Participation Is Distributed

Everyone in the group is included (often not the facilitator)
Everyone has an equal opportunity to contribute

4. How Groups Are Configured

Start alone, then in pairs, then foursomes, and finally as a whole group

5. Sequence of Steps and Time Allocation

Silent self-reflection by individuals on a shared challenge, framed as a question (e.g., What opportunities do YOU see for making progress on this challenge? How would you handle this situation? What ideas or actions do you recommend?) 1 min.
Generate ideas in pairs, building on ideas from self-reflection. 2 min.
Share and develop ideas from your pair in foursomes (notice similarities and differences). 4 min.
Ask, “What is one idea that stood out in your conversation?” Each group shares one important idea with all (repeat cycle as needed). 5 min.

WHY? Purposes

Engage every individual in searching for answers
Avoid overhelping and the overcontrol-dependency vicious cycle
Create safe spaces for expression, diminish power differentials
Express “silent” conversations and expand diversity of inputs
Enrich quality of observations and insights before expression
Build naturally toward consensus or shared understanding

Tips and Traps

Firmly facilitate quiet self-reflection before paired conversations
Ask everyone to jot down their ideas during the silent reflection
Use bells for announcing transitions
Stick to precise timing, do another round if needed
In a large group during “All,” limit the number of shared ideas to three or four
In a large group, use a facilitator or harvester to record output not shared
Invite each group to share one insight but not to repeat insights already shared
Separate and protect generation of ideas from the whole group discussion
Defer judgment; make ideas visual; go wild!
When you hit a plateau, jump to another form of expression (e.g., Improv, sketching, stories)
Maintain the rule of one conversation at a time in the whole group
Do a second round if you did not go deep enough!

Riffs and Variations

Graphically record insights as they emerge from groups
Use Post-it notes in Rounds 2 and 3
Link ideas that emerge to Design Storyboards, Improv Prototyping, Ecocycle Planning
Go from groups of 4 to groups of 8 with consensus in mind. Colleague Liz Rykert calls this Octopus!

Examples

Use after a speech or presentation, when it is important to get rich feedback (questions, comments, and ideas), instead of asking the audience, “Any questions?”
A group of managers used two rounds of 1-2-4-All to redesign their less-than-stimulating weekly meeting.
For a spontaneous conversation that starts after the topic of a meeting has been announced
For a group that has been convened to address a problem or an innovation opportunity
For unlocking a discussion that has become dysfunctional or stuck
In place of a leader “telling” people what to think and do (often unintentionally)
For a group that tends to be excessively influenced by its leader
Read Craig Yeatman’s story in Part Three: Stories from the Field about using 1-2-4-All to help manage a merger decision, “Inclusive High-Stakes Decision Making Made Easy.”

Attribution: Liberating Structure developed by Henri Lipmanowicz and Keith McCandless

5 of 15

Послідовність кроків і таймінг

Сформувати список активностей або взаємодій (5 хв.)
Представити візуальну метафору екоциклу та пояснити її, використовуючи різний вордінг залежно від контексту (5 хв.)
Запросити учасників індивідуально розмістити перелічені активності та взаємодії на особистому шаблоні екоциклу (5 хв.)
У парах або четвірках поділитися розміщенням, обговорити його та спробувати дійти глибшого розуміння (10 хв.)

6 of 15

Послідовність кроків і таймінг

5. У парах або четвірках перенесіть свої розміщення на спільну діаграму екоциклу (10–50 хв.)�6. Обговорити в процесі кожну активність:�Що ви помічаєте у тому, як різні групи розмістили цю активність? Обговоріть розбіжності.�7. Після розміщення всіх активностей проведіть підсумкове обговорення всього екоциклу та перейдіть до планування дій:�- Що ви помічаєте щодо балансу всього портфеля?�- Які висновки це має для вашої роботи / розвитку надалі?�- Що потрібно, щоб просунути кожну окрему активність і водночас зберегти потік у всьому портфелі?

Ці кроки призначені лише для команд, що працюють у повному складі

7 of 15

Щодо вашого _______ [наприклад, інноваційної ініціативи] складіть перелік активностей ТА людей, залучених до вашої роботи.�Пронумеруйте активності та позначте взаємозв’язки літерами.

8 of 15

Намалюйте невеликий екоцикл і підпишіть його таким чином:

SCARCITY TRAP

Виношування (зародження)

Зрілість (збір врожаю)

Народження (догляд)

Творче руйнування (оранка)

Зростання

Оновлення

Пастка нестачі ресурсів

Пастка негнучкості

9 of 15

Екоцикл�Аналіз повного портфелю активностей і взаємодій, щоб визначити перешкоди та можливості для розвитку

SCARCITY TRAP

Виношування (зародження)

Зрілість (збір врожаю)

Народження (догляд)

Творче руйнування (оранка)

Зростання

Оновлення

Пастка нестачі ресурсів

Пастка негнучкості

10 of 15

Розмістіть елементи зі свого списку в тому місці екоциклу, де, на вашу думку, вони перебувають у цей момент.

11 of 15

Що ви помічаєте щодо розташування окремих видів діяльності чи взаємовідносин? Чи простежуються якісь закономірності?

12 of 15

Зробіть крок назад: що ви помічаєте щодо балансу ваших активностей або у рамках екоциклу?

13 of 15

Загалом, що це передебачає у діях і наступних кроках?��Щоб оцінювати прогрем, як часто ви могли б повертатися до екоциклу?

14 of 15

SCARCITY TRAP

3

6

9

3

6

9

Часова динаміка екоциклу: оцінювання через 3, 6 і 9 місяців

15 of 15

Екоцикл планування в дії