BỘ SÁCH GIÁO KHOA

SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC

LỚP 7

Tác giả

TS. Nguyễn Chí Công (Tổng chủ biên)

ThS. Hà Đặng Cao Tùng (Chủ biên)

ThS. Phan Anh

ThS. Bùi Việt Hà

CN. Đinh Thị Hạnh Mai

TS. Hoàng Thị Mai

TIN HỌC 7

1. Quan điểm biên soạn

Đáp ứng các

yêu cầu chung

Định hướng Kết nối

tri thức với cuộc sống

1.1. Yêu cầu chung

• Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông. Chuyển nền giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp HS hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực.
• Bám sát chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT và các quy định về tiêu chuẩn, quy trình biên soạn Sách giáo khoa được ban hành theo Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT.

1. Quan điểm biên soạn

1.2. Định hướng

• Về mục tiêu: Học để giải quyết vấn đề.
• Kết nối tri thức với cuộc sống
• Lấy thực tiễn cuộc sống làm chất liệu để xây dựng bài học,
• Ứng dụng bài học để giải quyết những vấn đề trong cuộc sống.
• Về phương pháp dạy học
• Khuyến khích học tập qua các hoạt động đa dạng.
• Xây dựng môi trường học tập cộng tác.
• Gắn kết sản phẩm học tập với mục tiêu bài học.
• Về kiểm tra đánh giá:
• Đánh giá qua sản phẩm học tập.
• Có sự tham gia của học sinh vào quá trình đánh giá.

1. Quan điểm biên soạn

2. Giới thiệu chung

• Đánh số chủ đề.
• Cấu trúc chung của sách.
• Cấu trúc bài học.

Chương trình Tin học 2018

NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

NLb: Ứng xử phù hợp trong môi trường số.

NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

NLd: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

NLe: Hợp tác trong môi trường số

Học vấn số (DL)

Công nghệ thông tin (IT)

Khoa học máy tính (CS)

Chủ đề A. Máy tính và xã hội tri thức

Chủ đề B. Mạng máy tính và Internet

Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số

Chủ đề E. Ứng dụng tin học

Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

Chủ đề G. Hướng nghiệp với tin học

7 chủ đề nội dung

3 mạch kiến thức

5 năng lực

2.1. Đánh số chủ đề

A. Máy tính và em (Tiểu học) - Máy tính và xã hội (THCS và THPT)

B. Mạng máy tính và Internet

C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

D. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số

E. Ứng dụng tin học

F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

G. Hướng nghiệp với tin học

2.2. Cấu trúc sách

• Số trang: 88
• Khổ sách: 19 cm × 26,5 cm
• Số màu: 4
• Gồm 05 chủ đề, 16 bài.
• Mỗi bài được thiết kế dạy trong 02 tiết (19 tiết LT, 12 tiết TH).

​

​

2. Một số điểm đặc thù

Chủ đề

1.

2.

3.

4.

5.

2.3. Cấu trúc bài học

2. Một số điểm đặc thù

Khởi động

Hoạt động đọc

Câu hỏi củng cố

Luyện tập

Vận dụng

Mục tiêu

Nội dung

3. Một số điểm mới

Cách tiếp cận của sách giáo khoa Tin học 7 là giúp cho:

• HS dễ học: Hình thức, ngôn ngữ và chất liệu phù hợp lứa tuổi.
• GV dễ dạy: Cấu trúc bài học hỗ trợ nhiều hình thức tổ chức lớp học.

Về nội dung

và cách diễn đạt

Về phương pháp

và cách trình bày

3. Một số điểm mới

1. Phát triển năng lực qua hoạt động
2. Kết nối tri thức với cuộc sống.
3. Kết nối tri thức cũ và mới.
4. Kết nối khoa học và sư phạm.
5. Đặt nội dung trong đa dạng ngôn ngữ.
6. Kết hợp kênh hình và kênh chữ.
7. Học liệu bổ sung.
8. Hỗ trợ dạy học.

​

2. Một số điểm đặc thù

3.1. Hoạt động

• Sách gồm 35 hoạt động và 12 nhiệm vụ thực hành.
• Học sinh được hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực qua các hoạt động.

1. Quan điểm biên soạn

3.2. Kết nối tri thức với cuộc sống

• Dự án Trường học xanh xuyên suốt chủ đề 4 (Ứng dụng Tin học) giúp cho HS có đủ thời gian hình thành năng lực qua hoạt động tạo nội dung số.

1. Quan điểm biên soạn

3.3. Kết nối tri thức cũ và mới

• Đặt nội dung bài học mới trong tương quan với kiến thức đã được học trước đó. Ví dụ: Thiết bị vào – ra (bài 1).

3.4. Kết nối khoa học và sư phạm

• Đặt cấu trúc trừu tượng (phân cấp) trong hình ảnh quen thuộc.
• Ví dụ. Quản lí dữ liệu (bài 3).

3.5. Đa dạng trong ngôn ngữ

Ví dụ. Ứng xử trên mạng (bài 5).

• Kết hợp nội dung bài học với giáo dục kĩ năng.
• Quy tắc được nêu ngắn gọn, dễ nhớ.

2. Một số điểm đặc thù

3.6. Kênh hình và kênh chữ

2. Một số điểm đặc thù

3.7. Học liệu bổ sung

• Sắp xếp nổi bọt

https://scratch.mit.edu/projects/560005894/fullscreen/

• Sắp xếp chọn

https://scratch.mit.edu/projects/555746387/fullscreen/

• Sắp xếp chèn

https://scratch.mit.edu/projects/555830133/fullscreen/

​

3.8. Hỗ trợ dạy học

Về phương pháp dạy học

• Đa dạng hóa hình thức tổ chức lớp học.
• Cổ vũ mô hình học tích cực. Dạy học qua hoạt động.

​

Về hình thức trình bày

• Trình bày ngắn gọn, ngôn ngữ súc tích.
• Tăng kênh hình, giảm kênh chữ.
• Chia cột một số đoạn văn bản cho dễ đọc

2. Một số điểm đặc thù

Tài liệu in

• Sách giáo viên giúp hướng dẫn GV sử dụng hiệu quả SGK và xây dựng kế hoạch dạy học.
• Sách bài tập cung cấp thêm hệ thống câu hỏi, bài tập cho HS và GV.

Nền tảng số

• Hỗ trợ tập huấn giáo viên trên website taphuan.nxbgd.vn.

Mạng xã hội

• Kênh youtube: Sách giáo khoa Kết nối �tri thức với cuộc sống
• Nhóm facebook SGK TIN HỌC 6789 - Kết nối TTVCS

​

TÀI LIỆU HỖ TRỢ

21

SGK Tin học 7 nhằm đem đến cho học sinh tri thức khoa học một cách đơn giản và dễ hiểu, khiến các em yêu thích môn Tin học để từ đó gợi mở những ý tưởng sáng tạo.

Hi vọng SGK Tin học 7 sẽ là người bạn đồng hành tin cậy của GV và HS trên khắp mọi miền đất nước.