1 of 35

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ إبراهيم بوجى

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية شيشاوة

الأسبوع 2

الدرس الرابع

الوحدة الثانية

2 of 35

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 35

هيكلة الوحدة الثانية

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى الخامس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: مكونات التربة

​

الأسبوع 2: التربة وسط حي

الأسبوع 3: حث التربة

​

الأسبوع 4: حماية البيئة

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • مكونات التربة
  • حث التربة
  • حماية البيئة
  • التربة وسط حي
  • التفتح التكنولوجي
  • دعم الوحدة

4 of 35

الوحدة الثانية: الكائنات الحية ووظائفها وتفاعلاتها مع البيئة

خاص بالأستاذ

  • حماية البيئة

الدرس

4

  • الدعم

الدرس

6

  • التربة وسط حي

الدرس

2

  • مكونات التربة

الدرس

1

  • حث التربة

الدرس

3

  • التفتح التكنولوجي

الدرس

5

5 of 35

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 35

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف أهمية التربة في انتاج الثروة النباتية و الحيوانية.
  • .
  • اكتشاف التنوع البيولوجي للتربة و دوره في تخصيبها .

7 of 35

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 35

افتتاح الحصة

التربة وسط حي : الحصة-2-

9 of 35

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 35

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تجنب المخاطر التي تهدد الجهاز التنفسي .
  • المخاطر التي تهدد الجهاز التنفسي .

11 of 35

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

12 of 35

ضعوا الكراسة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 35

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

14 of 35

الاحظ الوضعية .

بالإضافة الى الحيوانات التي تعرفتها , تعيش في التربة كائنات مجهرية (لا ترى إلا بالمجهر ) كالبكتيريا و الفطريات التي تحلل على الفرش الحرجي وتحوله إلى ذبال غني بالمواد المعدنية و العضوية يساهم في خصوبة التربة .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 35

الاحظ الوضعية .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 35

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

17 of 35

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

18 of 35

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

ما هي أهمية التربة في الميدان الفلاحي ؟

كيف يتم تخصيب التربة لتصبح وسطا حيا ؟

​

19 of 35

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

افترض ان الأوراق المتساقطة على التربة و الحيوانات الميتة و الديدان و المواد العضوية كلها وغيرها من العناصر تساهم في جعل التربة وسطا حيا .

20 of 35

المقاعد

محدودة

أختبر فرضياتي

Je vérifier mes hypothèses

21 of 35

أختبر الفرضيات من خلال أنشطة الكراسة الصفحة 29 :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أصف ما يحدث للأوراق بفعل تأثير الكائنات المجهرية :

............................................................

22 of 35

أختبر الفرضيات من خلال أنشطة الكراسة الصفحة 29 :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أصف ما يحدث للأوراق بفعل تأثير الكائنات المجهرية :

تتحلل الأوراق بفعل الفطريات و البكتيريا التي تحولها إلى غبار أسود يسمى دبال غني بالمواد العضوية و المعدنية التي تساهم في تخصيب التربة .

23 of 35

أختبر الفرضيات من خلال أنشطة الكراسة الصفحة 29 :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

7

6

5

توفر التربة كلأ المواشي

عملية إنتاج القمح : إنتاج وفير

بفضل التربة تنتج الأشجار الفواكه

24 of 35

أدون ملاحظاتي على كراستي في التقصي :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن التربة الغنية بالمواد العضوية هي الصالحة للزراعة.

ألاحظ ان التربة ضرورية لإنتاج النباتات و الغذاء الطبيعي و الحيواني الضروري للحياة .

25 of 35

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

26 of 35

التناوب اللغوي:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مصطلحات

​

ذُبَالٌ : Humus

فُطْرٌ : Champignon

بَكْتيريا: Bactérie

27 of 35

أدون الاستنتاج على كراستي في التقصي :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

توفر التربة وسطا لعيش عدد من هائل من الكائنات الحية حيث تجد الظروف الملائمة لعيشها من غذاء وهواء ورطوبة و ظلام . تتغدى هذه الحيوانات على البقايا الميتة للنباتات والحيوانات حيث تحول المادة العضوية إلى مادة معدنية قابلة للاستعمال من طرف النباتات , وبذلك تساهم في تخصيب التربة . بالإضافة إلى ذلك تساهم بعض الحيوانات كديدان الأرض في قلب وتهوية التربة .

28 of 35

المقاعد

محدودة

أطبق و استثمر

29 of 35

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أشطب العبارة الخاطئة :

*- تغني ديدان الأرض التربة بالمواد العضوية.

*- تغني ديدان الأرض التربة بالمواد المعدنية .

*-تساهم ديدان الأرض في تهوية التربة .

​

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 29.

30 of 35

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أشطب العبارة الخاطئة :

*- تغني ديدان الأرض التربة بالمواد العضوية.

*- تغني ديدان الأرض التربة بالمواد المعدنية .

*-تساهم ديدان الأرض في تهوية التربة .

​

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 29.

31 of 35

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2- Je complète la phrase par ce qui convient :

………………………………………………………………….

3- يؤدي الاستعمال المفرط للمبيدات الفلاحية إلى إبادة حيوانات التربة .

*- أبين عواقب هذه الممارسات على خصوبة التربة .

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 29.

32 of 35

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2- Je complète la phrase par ce qui convient :

L’humus provient de la décomposition de la matière organique .

3- قتل الكائنات الحية الموجودة في التربة والتي تزيد من خصوبتها , وبالتالي ستصبح التربة غير خصبة وحتى الإنتاج الفلاحي سيكون ضعيفا

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 29.

33 of 35

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

34 of 35

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

ماهي مكونات الهواء ؟ وماهي الخصائص الفيزيائية للهواء؟

35 of 35

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.