Как обобщить педагогический опыт

Методические рекомендации

http://linda6035.ucoz.ru/

�Модульная технология обобщения педагогического опыта - это…�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модули

http://linda6035.ucoz.ru/

Что может быть опытом:�- корректировка содержания образования (что, как?);�- виды деятельности, технологии, методы, формы, средства, используемые для достижения результата, приемы стимулирования, контроля обучающихся, взаимоконтроля и самоконтроля; � - условия, обеспечивающие наибольшую эффективность педагогической деятельности�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 1�Тема опыта: как сформулировать?

http://linda6035.ucoz.ru/

Шаг первый. Ответить на вопросы:�� 1. Что я делаю? (предмет�деятельности)� 2. Для чего я это делаю? (какова цель?)� 3. Как я это делаю? (алгоритмы, формы, методы)� 4. Какой это дает результат?��

http://linda6035.ucoz.ru/

Шаг второй. Определить тему��АЛГОРИМ:�(что я делаю)….. как средство �( для чего: цель=результат)

Тема должна быть сформулирована конкретно, с использованием корректных педагогических и психологических терминов��

http://linda6035.ucoz.ru/

�Шаг третий. �Определить критерии результативности

http://linda6035.ucoz.ru/

Шаг четвертый � Цель��� Направления деятельности���� Результат�

http://linda6035.ucoz.ru/

�Модуль 2.�Условия возникновения и�становления опыта���

�Модуль 2.�Условия возникновения и�становления опыта���

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 3.� Актуальность и перспективность опыта ��Отражение противоречий и затруднений (проблем), встречающихся в массовой практике, которые успешно решаются в опыте�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 4.�Ведущая педагогическая идея опыта ��Отражение  основной идеи, которая послужила решению противоречий (проблем) и привела к позитивному результату�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 5.�Теоретическая база опыта�  ��Научные идеи, которые  легли в основу опыта�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 6.� Новизна опыта��Новизна может заключаться:�• в комбинации элементов известных методик;�• в рационализации, усовершенствовании отдельных сторон педагогического труда;�• в преобразовании образовательного процесса (с обоснованием причин изменения в содержании образования)�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 7.� Технология опыта��-виды деятельности, технологии, методы, формы, средства, используемые для достижения результата, приемы стимулирования, контроля обучающихся, взаимоконтроля и самоконтроля; � -условия, обеспечивающие наибольшую эффективность педагогической�деятельности�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 8.� Результативность опыта��Положительная динамика системных изменений�

http://linda6035.ucoz.ru/

Модуль 9.�Адресная направленность опыта��Категории педагогов, которым рекомендован данный опыт.�

http://linda6035.ucoz.ru/