scintillae
Classe IV A
Scuola primaria G. Pascoli
indagare il movimento
14-18 novembre 2022
Classe IV A
Adam Bensammoud , Martina Cirillo , Kadidattiou Cisse , Francesco Crociano, Basem Daud, Emma Desiderioscioli, Assane Diop , Hiba El Kouad , Enrico Essnoussi , Tanja Formentini , Kevin Hajdini , Precious Ivoha , Sarah James , Merab Javed , Kadija Madani , Nicholas Munteanu , Marco Occhipinti , Mawadda Ouazani , Praise Papes , Rim Sindab, David Tusha , Sofia Wael .
insegnanti:
Laura Guida, Matteo Grassi
officina educativa: Simona Canovi, Elisa Putignano, Mitia Davoli
fondazione Reggio Children: Eléna Sofia Paoli, Sofia, Barbara Donnici
ricercatrice Master Childood studies: Rossella
esplorazione del Centro Internazionale Loris Malaguzzi
...qua al Centro Internazionale succedono tanti movimenti, vi chiediamo di cercare
con occhi, orecchie tutte le sensibilità,
cosa si muove, come si muove, perché è interessante
piccolo gruppo composto da
Enrico, Precious, Rim, Praise, Assane, Tanya, Kadi
Le persone!
Il gel che scende.
Le arance cadono.
La sedia traballa, dondola
La porta scorrevole
La tv,
sono movimenti elettrici, tecnologici elettronici...
La creta,
quando fai la creta muovi le mani.
Il movimento delle arance, fa tanto movimento.
Giravano, non è un movimento dritto.
Può rotolare, può cadere.
Il movimento del gel.
Scende nella tua mano.
Quando viene la mano il gel scende.
Questo movimento è tecnologico.
È automatico.
Va da solo.
analisi dei video realizzati sul movimento
La tv che cambiava.
Cambiavano le immagini.
Cambia capitoli… era tecnologico, elettrico.
La sedia traballava, dondolava.
Modellare la creta.
Rilassi le mani.
Le gambe si piegano quando fai le scale.
Prima una gamba poi l’altra gamba.
Camminare non è automatico, puoi farlo quando vuoi.
Quando cammini non è automatico, cammini quando vuoi e dove vuoi.
Porta scorrevole.
E’ un movimento scorrevole.
E’ automatico, elettronico.
Va se una persona va dentro
È come il gel!
Se metti la mano funziona.
Se una persona entra o esce la porta gira.
Piccolo gruppo composto da
Francesco, Nicolas, Emma, Sofia, Khadija, Martina, Mawadda
Che movimento fa questo scoiattolo?
O sta graffiando, o grattando. Francesco
O attaccando. Nicolas
Sta mangiando una ghianda. Mawadda
Dalle orecchie sembra anche che ha sentito un rumore forse. Francesco
Sono delle persone che stanno facendo tanti movimenti. Martina
Ci sono i ragazzi che guardano il giornale. Francesco
Quando si legge un giornale si fa un movimento?
Sì, puoi girare la pagina, è un movimento. Sofia
Oppure si incrociano le gambe.
Di solito si fa. Anche il movimento degli occhi. Francesco
C'è anche quello che suona la chitarra, che muove le mani. Sofia
Uno di noi può fare una capriola o una ruota e l'altro gli fa la foto. Mawadda
Vi faccio il video. Khadija
Ma tipo anche ballare è un movimento! Sofia
Anche salire le scale è un movimento! Emma
analisi dei video realizzati sul movimento
Sapete cosa sono le app?
Sono le applicazioni, che ti permettono di entrare, divertire, studiare, imparare. Assan
Giocare
Possiamo tagliare qualche pezzettino di questi video e metterli insieme. Sofia
Il video deve essere massimo un minuto
Il video del bar da solo è lungo 46 secondi. Nicolas
In un minuto ci sono 60 secondi. Francesco
Il video della porta che gira è 7 secondi... se facciamo 46 + 7 viene 53, ci siamo ancora dentro. Nicolas
Viene un filo più corto. Sofia
Si può tagliare e tenere le cose più importanti. Sofia
Io ho già fatto dei tagli nei video, perchè sto spesso al computer a casa e me ne intendo. Nicolas
Io non li ho mai fatti. Francesco
Lo scoiattolo di creta stava per mangiare una castagna. Mawadda
Stava facendo una mossa. Nicolas
Ce lo siamo immaginati. Sofia
Si loro stavano fermi,
ma noi ce lo stavamo immaginando. Mawadda
Sono mosse che loro fanno quotidianamente.
Un movimento quotidiano... sono come imbalsamati. Nicolas
il movimento della corsa è un movimento umano. Sofia
Un movimento normale, perchè questi movimenti sono naturali. Mawadda
Si può chiamare agire. Nicolas
Il barista che fa il caffè Sofia
Era un movimento morbido quando abbiamo schiacciato il pulsante...
quando sono andata a toccarlo stava già andando indietro. Mawadda
restituzione a grande gruppo dei video realizzati e montata dai piccoli gruppi
movimento dritto
ROTOLA
CADE
GIRA
SCENDE
TRABALLA
DONDOLA
automatico
elettrico
PIACEVOLE
CREATIVO
LAVORATIVO
LIBERO
SODDISFACENTE
RILASSANTE
CONFORTEVOLE
PIEGABILE
NATURALE
UMANO
ATTIVO
TECNOLOGICO
ELETTRONICO
movimento volante
movimento scorrevole
movimento accompagnato
ripetitivo
quotidiano
movimento morbido
movimento intermittente
movimento in continuo
morbido
movimento normale
movimento umano
contesti di sperimentazione
Scratch
i movimenti delle piante
costruttività
Video sensing
gruppo composto da: Adam, Marco, David, Basem, Kevin, Khadija, Sarah, Nicolas, Sofia, Mawadda, Mirab
i movimenti delle piante
L’intelligenza delle piante è un mistero perchè non hanno il cervello. David
Secondo me ce l’hanno il cervello perchè è sempre qualcosa di vivente, io non ho mai visto nessuno senza cervello. Nicholas
Le piante hanno la capacità di tatto, se non avessero la capacità di tattare non sentirebbero gli insetti e le cose.
Il tatto può essere nelle foglie e nelle radici. Di senso credo che le piante abbiano solo il tatto. David
Costruttività
ideazione e progettazione macchine per capire le piante
Controllo del freddo
(la luce delle piante)
Kevin e Nicholas
Il cuore del mondo
Khadija, Basem, Adam, Sofia, Sarah
L’elettricità da una scheda madre
Marco, David e Mawadda
Trovando gli strumenti necessari per fare i video i ragazzi decidono in autonomia di iniziare a videoregistarsi mentre spiegano il lavoro fatto
video sensing
proiezione
Video 1594
si vede solo con gli oggetti bianchi.
Il riflesso va anche sul taccuino, l’orologio!
Funziona solo se ci muoviamo.
Quello che c’è nel computer riflette lì. Rim
Magari nel computer c’è un dispositivo che riesce a moltiplicare l’immagine.
Scratch
esplorazione di Scratch col corpo
Video 1642
trafficamenti
Video 1707, 1685, 1686, 1690, 1692
I ragazzi commentano l’uso di Scratch
...si possono scegliere personaggi, sfondi, animali. Emma
...lettere Assane
Francesco ha detto che avete usato lo stesso sfondo (tra 2 tablet)
Vuol dire che abbiamo le stesse idee Rim
Vuol dire che abbiamo condiviso…
Meglio insieme! Sono uscite idee condivise molto belle, è un bene perché
le idee si sono mischiate. Nicholas
Ed è anche molto bello collaborare!
Mi sono ispirato alla tua idea vuol dire che gli è piaciuta.
Se l’idea dell’altro è molto bella uno dice “voglio farla anch’io!”
Io ed Emma avevamo fatto un gattino, il tablet si è bloccato abbiamo rifatto uguale, abbiamo fatto un castello, cancellato poi rifatto un teatro...
...non ci siamo ispirati ci siamo condivisi. Francesco
In classe è stata elaborata una mappa visiva per intuire e rendere evidenti delle connessioni, identificare, chiarire, schematizzare e organizzare i concetti e soprattutto per recuperare le informazioni.
I bambini/e accolgono i genitori per la restituzione della settimana di Scuola Diffusa…