Комунальна установа �"Інклюзивно - ресурсний центр"�Гуляйпільської міської ради

«Підтримка психологічного та емоційного здоров’я дітей в умовах

воєнного стану»

�

«Ви живете серед людей. �Кожен ваш вчинок, кожне ваше бажання позначаються на людях...�Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре»��Василь Олександрович Сухомлинський, �відомий український педагог і письменник

​

Повномасштабне вторгнення країни-агресора стало викликом для кожної української родини. Важливо розуміти психологію дітей у будь-якому віці під час стресу та знати, що робити в екстремальній ситуації, щоб допомогти.

Розглянемо Піраміду Маслоу.

​

Вікові потреби дітей

0–3 роки

Діти в цьому віці під час стресу можуть бути дратівливими, плакати, виявляти набридливу чи агресивну поведінку. Вони завжди бояться незрозумілих звуків, криків, різких рухів і потребують фізичної близькості батьків. Важливо забезпечити дітям у цьому віці власну присутність та тактильний контакт.

Вікові потреби дітей

4–6 років

Діти, що мають особливі освітні потреби, безпорадність та безсилля під час стресу відчувають найбільше. У своїх іграх вони можуть проєктувати дійсність або, навпаки, заглиблюватися в себе та не бажати спілкуватися з однолітками та дорослими. Для них страшно розлучатися з батьками, тому дорослі повинні якнайчастіше бути поруч із дітьми, щоб дати їм відчуття безпеки.

​

Вікові потреби дітей

7–10 років

Для цього дитячого віку характерні почуття провини, неспроможності, злості, фантазії, у яких малюк бачить себе «рятівником», «зацикленістю» на подробицях події. Для дитини страшно втратити звичне, вона важко пристосовується до змін. Також можуть виникати думки та питання про смерть. Деякі діти досить добре розуміють загрозу та можуть переживати страх. Дорослі повинні обговорювати з дитиною дійсність, цікавитись її переживаннями та забезпечити їй максимальний комфорт.

​

Як пояснити дитині, що таке війна?

• якщо дитина сама не підіймає тему війни, заохочуйте її до цього;
• починайте розмову, коли самі будете готові до цього;
• будьте чесними та не спотворюйте дійсність;
• будьте взірцем для наслідування для дитини;
• адаптуйте мову та обсяг інформації до віку та здібностей дитини;

​

Як пояснити дитині, що таке війна?

• дайте дитині час подумати про те, що він чи вона почули;
• перед тим, як говорити з дитиною про війну, зведіть до мінімуму вплив факторів, що відволікають;
• не показуйте дитині контент, пов’язаний із війною, драматичними сценами та деталями;
• забезпечте дитині фізичну близькість, яка зменшить тривогу та напругу

Вплив війни на дітей

• емоційний
• поведінкові зміни
• фізіологічні реакції
• соціальний вплив

Методи підтримки дітей �з особливими потребами

Ігри:

• активні та рухливі;
• сенсорні;
• настільні (так звані дидактичні)

​

�

Кандидатка психологічних наук, психотерапевтка, дитяча нейропсихологиня Марія Максимчук про стабільність у роботі з

дітьми ООП

​

Методи Марії Максимчук

1. Старі ритуали
2. Нові ритуали
3. Зарядка
4. Емоції
5. Війна та безпека
6. Постійність

Практична робота «Сонечко»

Інструкція:

1. Заплющити очі

1. 2. Уявити себе в центрі сонячного сяйва

3. Заземлитися

​

​

Практична робота «Парасолька»

Інструкція

​

1. Зобразити парасольку, яка могла б захистити від будь-яких зовнішніх незгод
2. Зобразити фігурку хлопчика або дівчинки під парасолькою так, аби фігурка відчувала себе максимально захищеною від впливу

навколишнього світу

Практична робота «Парасолька»

​

Інструкція

3.Промалювати кордони захисту парасольки

4. Зобразити в захисному просторі парасольки всі радості, які спадають на думку

​

Матеріали для використання в роботі

Матеріали для використання в роботі

Матеріали для використання в роботі

1. https://howareu.com/ - Всеукраїнська платформа ментального здоров’я «Ти як?»;
2. https://www.youtube.com/watch?v=Ajlu4WqaCis – відео уроки психологічних хвилинок;
3. Телеграм канал «Твоя сила» Світлани Ройз

Дякуємо за увагу !