MASTER 1 et 2 MEEF 1^er degré � �IFR/ UAR  n°28�Histoire, mémoire, patrimoine, sociétés et espaces �à l'école primaire

Responsable

Frédéric Saly-Giocanti : frederic.saly-giocanti@univ-eiffel.fr

Secrétariat pédagogique

Nicolas Sivo : nicolas.sivo@univ-eiffel.fr

UFR Sciences Humaines et Sociales - Tél. 01 60 95 72 46

Bât. Bois de l’Etang – Bureau C112 5 Bd. Descartes - 77454 Champs S/Marne

Présentation

• Travail de recherche sur un sujet d’histoire, de géographie de sociologie de votre choix

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• Une transposition scolaire dans l’enseignement à l’école primaire

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Exemples de sujet : le journal d’un instituteur pendant le Première Guerre mondiale

Une plongée dans les archives

Exemples de sujet

• La scolarisation et l'intégration des enfants migrants en France

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Présentation

Le module d’initiation et formation à la recherche (IFR) propose des thèmes de recherche en histoire, géographie et sociologie en relation avec l’enseignement et le métier d’enseignant dans le primaire.

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Il s’agit à la fois :

• d’une initiation à la recherche (réflexion, choix de problématiques, recherche bibliographique, choix de contenus et de sources, bases de données, entretiens, écriture et mise en ordre des résultats)
• et d’une mise en relation de ces démarches avec les problèmes spécifiques du métier d’enseignant en primaire. L’accent est mis sur les contenus et compétences qui peuvent être réinvestis dans l’exercice du métier.

La formation proposée comporte trois volets :

1) une formation à la méthodologie de la recherche ;

2) un suivi individualisé du travail sur le mémoire avec le directeur / la directrice de recherches et les autres enseignants-chercheurs de l’équipe ;

3) des cours et conférences-débats de sciences sociales autour des thématiques de l’école, l’enseignement et le professorat.

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La formation aboutit à la rédaction d'un mémoire de recherche, qui s'effectue sur l'ensemble des deux années du master.

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• En M1, les étudiant-e-s définissent leur sujet, font le point sur les recherches existantes relatives à l'objet choisi, définissent le périmètre de leur sujet et leurs sources, mènent une partie de leur enquête et commencent la rédaction du mémoire.
• En M2, les étudiants transforment cette note de synthèse en mémoire en complétant leurs recherches sur les aspects pédagogiques et didactiques du sujet (travail sur les programmes, les fiches eduscol, les manuels, les rendus élèves, entretiens avec des enseignants…).

Pour rappel : Le mémoire compte pour 10 ECTS sur les 30 du semestre 4. La note finale du mémoire tient compte de l’oral de la soutenance (écrit 70% de la note du mémoire, oral : 30 %)

Contenus et thèmes de recherche

• Les contenus et thèmes de recherche sont très variés.
• Ils peuvent porter plus spécifiquement sur l’histoire et la didactique des disciplines scolaires, l’histoire de l’école et de l’enseignement, la géographie de l'école, des territoires urbains ou des publications spécifiques, la sociologie du métier d’enseignant et du milieu scolaire…
• mais aussi interroger les modalités de la transposition pédagogique du sujet de recherche choisi.

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Exemples de sujets de mémoires – Histoire

• Enseigner pendant la Grande Guerre : la cas d’un instituteur du Sablet
• XIXe siècle : début de la fin de l'enseignement religieux à l’école ?
• L'éducation chez les Grecs : la fabrique du citoyen
• Enseigner l'histoire à travers la BD : l’exemple de la guerre d’Algérie
• Les dispositifs mémoriels de la Résistance et leur utilisation en situation d'enseignement en cycle 3
• L’école hors les murs, la santé et les vacances

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• Enseigner le fait colonial français et européen à l’époque moderne (1535-1763), à partir du témoignage d’Equiano, esclave des colonies britanniques
• la IIGM vue par les enfants
• L’enseignement du fait religieux à l’école : le cas des guerres de Religion – N. Pithou à Troyes
• Les reines de France, entre recherche académique et invisibilité dans les programmes scolaires : autour du cas de Marie de Médicis
• La Première Guerre mondiale en chansons
• La cour de LXIV vue par Jean de la Fontaine
• L’alphabétisation en Seine et Marne au 18e siècle

Exemples de sujets de mémoires - Géographie

• L’étude des mobilités des enfants
• La géographie, une discipline marginalisée à l'école primaire
• La scolarisation et l'intégration des enfants migrants en France
• Carte mentale à hauteur d'enfants : le concept d'habiter dans les écoles du val de marne
• L’espace dans les jeux vidéo

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Exemples de sujets de mémoires - Sociologie

• Le processus institutionnel de transformation du statut de l'enfant à celui d'élève par l'école maternelle
• L’égalité fille et garçon en école primaire
• Le jeu comme moyen d’apprentissage
• Les affiches pédagogiques
• Évaluer et noter
• Estime de soi des enfants - dispositifs
• Récits de vie AVS – handicap à l'école
• Le harcèlement à l'école
• Construction ou renforcement des normes de genre à l'école primaire
• L'apprentissage du langage scolaire à l'école maternelle

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