【踩踏不簡單】

1.請參考教案手冊的課程設計內容，進行適當的轉化，製作成屬於我們這一組的課程簡報。

2.課程設計內容(如:活動設計、提問、影音資源等)若與原示例相同，請用藍色字標示呈現。

組別：第五組

組員：臺中市

五福國小

南屯國小

三和國小

光復國校

新成國小

一、主題項目(行人/乘客/自行車)： 自行車

二、學習階段(低/中/高)：中年級

三、設計理念與架構

(一)設計理念：本課程主要目的為建立學生身為自行車騎士責任的觀念，包含四大層面:認識騎士在交通中的角色定位、覺察自身狀態與能力、操作車輛(煞車、平衡)及了解騎乘上路前必須注意的事。

(二)整體課程架構：

壹、整體課程概述與架構

一、實施年級：3、4年級

二、節數(至少1節)：5

三、選擇原因：本組成員學校多有開放自行車上下學，融合各家所長進行課程優化。

(四)學習目標：

1. 認知自行車騎士為駕駛人的角色定位。

2. 認識並指認自行車基本零件及其功能,學習基本維護技巧。

3. 認識自行車相關的交通標誌、標線、號誌、通行空間與交通法規。

4. 了解自行車的用路義務與責任,落實在生活中。

貳、活動設計概述

• 引起動機

(一)教師以口頭複習交安課程中各項交安知能。

(二)教師說明本次路考流程安全注意事項。

參、活動設計內容

安全騎乘自行車數位課程(2. 自行車挑選與檢查保養)

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影片來源:熊平安

https://www.youtube.com/watch?v=7lO9qyZeGPs

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• 發展活動-自行車考照

(路考前可先進行筆試，先提供學生100題題庫，再從中抽出20題考)

(場地可在籃球場，地上臨時以貼紙張貼「標線」、待轉格等)

• 第一關-駕駛騎行前裝備檢查

規則:騎行自行車之前，確實檢查人＋車裝備是否完好齊全。

□ 安全帽 (檢查是否能調整好安全帽繩子)

□ 騎士衣著是否適合騎行？（是否過寬鬆？鞋帶繫緊？）

□ 響鈴 (檢查是否能使用)

□ 煞車功能是否安好

□ 前後車燈 (檢查是否會發光或反射亮光)

□ 胎紋是否已磨平需更換

□ 輪胎氣壓是否充足

參、活動設計內容

第二關-兩段式左轉+紅綠燈

規則:路口需左轉時，應依照交通號誌前行並於待轉格內停車待轉，等綠燈(以平板下載紅綠燈)亮起通行。

過關標準：

1. 是否靠路邊停駛？
2. 是否確實前後左右擺頭確認車況？（可加入如高鐵/台鐵列車長指示火車可開動的「指差」動作）
3. 是否確認車輛遠離或完全停止後再啟動自行車？

第三關-S型轉彎

規則:需依照指示順利通過障礙錐(三角錐)，並前行至目的地。

過關標準：過程中不將障礙錐撞倒者，方通過測驗。

第四關-直線前進平衡

駕駛人於規定道路上直線騎乘。

規則:

1.騎乘超過十秒以上才到達終點。

2.腳不能落地。

3.車輪不能壓線。

過關標準：需在前行路段騎乘十秒以上方可到達終點，且腳不可落地、車輪不壓線。

四關通過者發給學校的自行車駕照。

• 統整活動

(一)教師宣布路考結果。

(二)教師提問：「請問在剛剛的路考中，哪一個關卡你覺得最困難呢？哪一個關卡，你覺得是最重要的？」

參、活動設計內容