ANALISIS KONTEN DAN ISU KONTEMPORER PAI

​

Memahami Konten PAI dan Isu Kontemporer

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tujuan Pembelajaran

1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian konten PAI.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian isu kontemporer.
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu kontemporer yang berkaitan dengan PAI.
4. Mahasiswa mampu membedakan fakta, masalah, isu, dan opini.
5. Mahasiswa memahami langkah dasar analisis isu dalam perspektif PAI.

Pertanyaan?????

Mari mulai dari realitas yang kita lihat di sekitar kita.

1. Menurut kalian, apa masalah terbesar Pendidikan Agama Islam saat ini?
2. Apakah konten PAI yang dipelajari di sekolah/kampus sudah menjawab kebutuhan zaman?
3. Apa dampak media sosial dan teknologi terhadap pendidikan agama?
4. Apakah semua isu yang ramai dibicarakan otomatis menjadi isu akademik?

Apa yang Dimaksud dengan Konten PAI?

1. Konten PAI adalah materi, nilai, konsep, pengetahuan, sikap, dan keterampilan keislaman dalam proses pendidikan.
2. Ruang lingkupnya antara lain: Al-Qur'an-Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Kebudayaan Islam.
3. Dalam konteks perguruan tinggi, konten PAI tidak hanya dipahami, tetapi juga dikaji relevansi dan implementasinya.
4. Pertanyaan penting: apakah konten PAI mampu merespons persoalan masyarakat kontemporer?

Apa Itu Isu Kontemporer?

• Isu kontemporer adalah persoalan atau fenomena yang berkembang pada masa sekarang dan menjadi perhatian masyarakat.
• Isu dapat bersifat sosial, pendidikan, teknologi, budaya, moral, keagamaan, maupun kebijakan.
• Dalam PAI, isu kontemporer dikaji dengan menghubungkan realitas kekinian dengan nilai, konsep, dan tujuan pendidikan Islam.

Contoh Isu Kontemporer PAI

• Artificial Intelligence (AI) dan pembelajaran PAI
• Media sosial, dakwah digital, dan literasi keagamaan
• Krisis moral dan pendidikan karakter
• Bullying dan kekerasan di lembaga pendidikan
• Moderasi beragama dan keberagaman
• Plagiarisme dan kejujuran akademik
• Generasi Z/Alpha dan tantangan pembelajaran PAI
• Perubahan kurikulum dan relevansi materi PAI

Jangan Hanya Berpendapat, Belajarlah Menganalisis

Kunci mata kuliah ini: mengubah opini menjadi pertanyaan akademik.

• Pendapat: “AI itu baik/buruk.”
• Analisis: “Bagaimana penggunaan AI memengaruhi kejujuran akademik dan proses pembelajaran mahasiswa PAI?”
• Pendapat: “Media sosial merusak akhlak.”
• Analisis: “Bagaimana media sosial memengaruhi pembentukan akhlak peserta didik dan bagaimana PAI meresponsnya?”

PISAU ANALISIS MATA KULIAH

1. ISU : Apa fenomena yang sedang terjadi?

2. FAKTA : Apa data atau bukti yang mendukung?

3. MASALAH : Apa persoalan yang muncul?

4. ANALISIS : Mengapa persoalan tersebut terjadi?

5. PERSPEKTIF PAI : Bagaimana Islam dan teori pendidikan melihatnya?

6. SOLUSI : Apa respons atau rekomendasi yang dapat ditawarkan?

Contoh: AI dalam Pendidikan PAI

1. ISU: Mahasiswa menggunakan AI untuk mengerjakan tugas.
2. FAKTA: AI semakin mudah digunakan untuk mencari informasi dan menyusun teks.
3. MASALAH: Batas antara bantuan belajar, ketergantungan, dan ketidakjujuran akademik.
4. ANALISIS: Dampaknya terhadap berpikir kritis, kreativitas, dan tanggung jawab belajar.
5. PERSPEKTIF PAI: Amanah, kejujuran, tanggung jawab, dan etika mencari ilmu.
6. SOLUSI: Penggunaan AI secara etis dengan aturan dan literasi AI yang tepat.

PENUTUP & REFLEKSI

• Apa satu isu PAI kontemporer yang paling menarik perhatian Anda?
• Mengapa isu tersebut penting untuk dikaji?
• Apa perbedaan antara sekadar berpendapat dan melakukan analisis akademik?
• Ingat: PAI tidak hanya menjawab “apa yang benar”, tetapi juga perlu memahami realitas dan mencari solusi pendidikan yang tepat.