​

Односкладні називні речення

​

Тетяна Мусянович

А. Розгляньте ілюстрацію. Передайте за допомогою 3–4 іменників, що

оточує Губку Боба, коли він ловить медуз.

Б. Зіставте свої відповіді з поданими називними реченнями. Яку форму має головний член цих речень – підмета чи присудка?

В. Поміркуйте, чому подані речення названо називними. Яка їхня роль у мовленні?

1. Зима. Криниця. Стук обмерзлого відра. Жіночі голоси і перегук дитячий (М. Рильський).

2. Дорога. Ранок. Тиша. Довгий яр, весь білою черемхою залитий

(М. Рильський).

3. Осінь. Похмурий час. Перший мороз. Листопад (П. Дорошенко).

І. Прочитайте уривки описів. Які картини постали у вашій уяві? Чи вдалось ав-

торам динамічно й широко змалювати зображуване? Якщо так, то завдяки чому?

ІІ. Доведіть, що кожен уривок складається з односкладних називних речень. З яких

речень ми дізналися про час, а з яких – про місце уявних подій?

КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, чия репліка є односкладним називним реченням.

І. Запишіть речення у дві колонки:

односкладні

називні

двоскладні

1. Пиріг. 2. Лимонний торт. 3. Гра цікава. 4. На обід борщ. 5. Нові джинси.

6. Вечір холодний. 7. Сьогодні ожеледиця. 8. Перемога! 9. Біля сметани кіт. 10. Соціальна реклама. 11. Харків – місто-герой. 12. Ціна тижня.

ІІ. Перебудуйте речення «Чернігів – старовинне місто» на односкладне називне.

Опишіть подані зображення, використовуючи односкладні називні речення. Зробіть висновок: чи зручно це в мовленні? Де ви в житті використовуєте називні речення? Наведіть приклад.

Прочитайте уривок із поезії Миколи Вінграновського. Спишіть, підкресліть у реченнях усі члени. Які з цих речень є односкладними називними?

Сива стомлена сутінь снігів.

Слід сорочий і лисячий слід.

І під крилами хмар-снігурів

Сонця зимнього жевріє глід.

Проаналізуйте обкладинки книжок. На яких із них використано односкладні називні речення? А на якій - двоскладне неповне? Яку з цих книжок ви хотіли б прочитати? Поясніть свій вибір, використовуючи називніречення

Перебудуйте двоскладні речення в односкладні називні.

3разок. Надворі йде лапатий сніг. - Лапатий сніг.

Падає жовте листя.

Місто зранку прокидається.

У саду розквітли троянди.

Ліс укрило туманом з-над річки.

У повітрі пахне ранньою весною.

Вечірні сутінки опустилися на місто.

Порівняйте речення. Визначте, яке речення з кожної трійки є односкладним

називним. Поясніть свою думку. Утворіть за поданим зразком приклади речень 4-6.

Випишіть із запропонованих речень називні.

1) Пахне хліб. Запашний хліб. Хліб запашний. 2) Прийшла чарівна зима. Чарівна зима. За вікном зима. 3) Чудові канікули. Канікули чудові. Настали канікули. Незабаром канікули. 4) Мрії здійснюються. Найзаповітніші мрії. Мріймо сміливо! 5) Дрібниці! Це дрібниці. Не зважай на дрібниці. 6) Холодні сутінки. Йдуть сутінки. Сутеніє. 7) Приємно зга дувати. Приємні спогади. Згадую.

2. Обґрунтуйте свій вибір.

3. Наведіть свої приклади називних речень.

«Червона рута», «Зорепад», «Файна», «Несе Галя воду, «Камертон», «Тону», «О панно Інно», «Гуцулка Ксеня», «Порічка», «На небі», «Додому».

Оберіть і випишіть із запропонованих назв пісень такі, що є називними реченнями.

2. Наведіть приклади назв гуртів, творів художньої літератури тощо, які є називними реченнями.

3. Поміркуйте, чому для заголовків часто використовують називні речення.

Доберіть назви до запропонованих дорожніх знаків (за потреби скористайтеся довідкою).

Довідка. Велосипедна смуга. Доріжка для пішоходів. Кі нець доріжки для велосипедистів. Аварійний вихід. Пункт зупинки трамвая. Рух на велосипедах заборонено. Підземний пішохідний перехід. Зона для пішоходів і велосипедистів. Велосипедний переїзд. Рух пішоходів заборонено.

2. Випишіть називні речення, підкресліть граматичні основи.

Із наведених цитат випишіть називні речення, підкресліть у кожному головний член речення.

1) Осінній день, осінній день, осінній! О синій день, о синій день, о синій! Осанна осені, о сум! Осанна (Л. Костенко). 2) О панно Інно, панно Інно! Я - сам. Вікно. Сніги... (П. Тичина). 3) В кав'ярні ж тихо. День усіх святих (М. Кіяновська).4) Безтурботність і світлий спокій... Сонний день всі думки придушив (О. Теліга). 5) Ранок. Морозець. Порипує сніжок (Остап Вишня). 6) Самота самоти. Вузол тиші. Вікно (В. Стус). 7) Плацкарти, купе, кіно в маршрутках. Обличчя ховаю за комір куртки (гурт «Фіолет»). 8) Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі (М. Луків).

Поміркуйте, у яких із цитованих поезій ідеться про почуття ліричного героя. Назвіть їх.

.Схарактеризуйте свої емоції впродовж дня, використовуючи називні ре чення. Проаналізуйте, які емоції переважають.

Розкажіть, що ви знаєте про важливість емоцій та емоційний інтелект, скористайтеся довідкою.

І. Прочитайте текст. Визначте його тип і стиль мовлення.

ЗИМОВИЙ ДЕНЬ

Повівав холодний вітерець. З краю неба насувались білі, наче молочні, хмари. Дружно бігли мишасті коненята. Дорога була слизька. На обидва боки від дороги розстелилось поле, вкрите снігом, мов білою скатеркою. Твердий синявий сніг грав на сонці самоцвітами. Чорне вороння сідало громадами на сніг і знов здіймалося з місця. Вітер дужчав. Насунули снігові хмари й оповили небо. Посипав сніжок (За М. Коцюбинським).

ІІ. Знайдіть речення, у яких є інформація про погоду. Що саме ви дізналися про погоду?

ІІІ. Перебудуйте усно текст, використовуючи лише односкладні називні речення. Простежте, як така перебудова вплинула на характер опису.

ЗРАЗОК. На землю впали перші краплі дощу. – Перші краплі дощу.

Користуючись лише називними реченнями, передайте стисло епізод

відомого фільму (мультфільму), пісні, оповідання чи повісті, не називаючи

персонажів. Однокласники й однокласниці мають упізнати фільм чи пісню за вашою розповіддю.

Прочитайте уривки з пісень. Визначте, які з речень односкладні називні,

а які – двоскладні. Обґрунтуйте відповідь.

ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Поміркуйте, яке з поданих речень односкладне називне, а які – двоскладні. Відповідь обґрунтуйте.

Недільний ранок. Зелен-свято нині.

Хати убрані в клечінь соковиту

(А. Луценко).

І. Спишіть речення, підкресліть граматичні основи. Позначте односкладні називні речення буквою Н над ними.

1. Море. Ніч. І дельфіна голос. Безіменна зоря тремтить

(І. Павлюк). 2. Жовта акація в скверах Одеси (О. Довгоп’ят). 3. У Херсоні ізранку дощ (Д. Обухов). 4. Переможний раунд Володимира Кличка (З медіа). 5. Зелений луг. Над лугом в’ється чайка (М. Рильський). 6. Небо. Кручі. Провалля. Вода. Сонце. Чайки. Високі хвилі (В. Стус).

ІІ. Доберіть синоніми до виділених слів.

І. Доберіть і запишіть до кожного фото цікавий підпис, який би був односкладним називним реченням.

ІІ. Уявіть, що одне з поданих фото зробили ви й розмістили його на своїй сторінці в соцмережі. Напишіть до цього фото висловлення (5–7 речень). Використайте щонайменше три називні речення.

Розгляньте рекламні матеріали та виконайте завдання.

Яка реклама потребує редагування? Виправте в ній помилку.

Який товар прорекламовано за допомогою називного речення?

Складіть із називних речень вірш за схемою та запишіть його.

................................................... моє віконце.

................................................ яскраве сонце.

............................................ тонка травинка.

............................................... біла хмаринка

Визначте односкладні називні речення та прокоментуйте спосіб вираження головного члена (усно).

1. Навкруги прадавній ліс. 2. Золотисте сонце. 3. Цвіт яблуні. 4. Сьогодні Різдво. 5. Батькова творчість надзвичайно цікава. 6. Укрите росами листя малини.

7. Ромашки в полі. 8. Погода чудова. 9. Визволене місто.

Поширте односкладні речення другорядними членами та запишіть їх

7. Посиденьки.

1. Вогонь.

2. Світло.

3. Родина.

4. Життя.

5. Пам’ять.

6. Затишок.

РЕФЛЕКСІЯ В ЗОШИТІ

«3–2–1»

Записати в зошит:

3 односкладні називні речення (про школу / погоду / настрій)

2 слова, з якими асоціюється сьогоднішній урок

1 фраза-продовження:

«Односкладні називні речення потрібні, бо…»

«Емодзі → речення»

Учитель показує емодзі, учні пишуть одне називне речення:

🌧️

🏫

🌙