Портфоліо�вчителя англійської мови

Ірини Василівни

Кушнірук

​

Візитна картка

Освіта

Фах

Місце роботи

Посада

Досвід

Кваліфікаційна категорія

Фото

Повна вища

Іноземна мова

Чернятинський ліцей

Вчитель

17 років

Спеціаліст I категорії

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

ЖИТТЄВЕ КРЕДО

Навчання іноземній мові – це шлях до нових можливостей та розширення світогляду

Справжнє задоволення – це допомагати іншим розкривати їхній потенціал

Професійні компетентності

Самоосвіта

Курс: «Школа для всіх»

Курс: «Перша домедична допомога в умовах війни»

Курс: «Базова психологічна допомога в умовах війни»

Вебінар: «Інтеграція СТЕМ технологій»

«Практичний тренінг з ефективної підготовки учнів до НМТ з англійської мови»

Фото

Фото

Фото

Реалізація індивідуальних можливостей

здобувача освіти через творчість

Робота з обдарованими та здібними дітьми

Створення на уроках здорової конкуренції

Використання інтерактивних, проектних технологій

Напрямки діяльності

1

2

3

4

Методична проблема

Розвиток комунікативної компетенції учнів на уроках англійської мови

Проблема полягає в тому, щоб навчити учнів вільно спілкуватися англійською мовою в різних життєвих ситуаціях. Для цього вчитель має використовувати інтерактивні методи навчання, такі як рольові ігри, групові дискусії та робота в парах.

Теоретичні засади формування комунікативної компетенції

Форми роботи

Фронтальна форма

Ця форма передбачає роботу всього класу під керівництвом вчителя. Використовується для введення нового матеріалу, пояснення складних тем або організації спільних дискусій.

​

Приклади:

1. Лекція з елементами бесіди;
2. Колективне обговорення прочитаного тексту;
3. Перегляд та обговорення відеоматеріалів.

Індивідуальна форма

Індивідуальна робота допомагає учням засвоювати матеріал самостійно, у своєму темпі. Це може бути як виконання письмових завдань, так і аудіювання або підготовка проєктів.

​

Приклади:

1. Робота з текстами (читання, переклад);
2. Виконання письмових вправ (есе, відповіді на запитання);
3. Індивідуальні презентації.

Форми роботи

Парна форма

Робота в парах сприяє розвитку навичок комунікації, оскільки учні взаємодіють один з одним.

​

​

Приклади:

1. Діалоги на задану тему;
2. Рольові ігри в парах (наприклад, "учень-учитель", "клієнт-офіціант");
3. Спільна підготовка до презентацій.

​

​

Групова форма

Робота в групах розвиває колективну взаємодію і дозволяє учням співпрацювати, обмінюватися думками і досвідом.

​

Приклади:

1. Групові дискусії на тему (наприклад, "Екологічні проблеми");
2. Проєктна робота в групах (наприклад, створення постера на тему "Моє місто");
3. Спільне виконання вправ.

Методи роботи

Цей метод спрямований на розвиток навичок спілкування англійською мовою у реальних життєвих ситуаціях. Основні завдання – навчити учнів ефективно висловлювати свої думки, вести діалог, брати участь у дискусіях.

Приклади:

• Рольові ігри (ситуації "в магазині", "в аеропорту").
• Обговорення актуальних тем (новини, культурні події).
• Створення ситуацій для живого спілкування англійською мовою.

Комунікативний метод

Методи роботи

Ігровий метод

Ігри – це ефективний спосіб зробити навчання цікавим та інтерактивним. Учні краще запам'ятовують нову лексику та граматичні конструкції через гру.

Приклади:

• Лексичні ігри (наприклад, "Hangman", "Scrabble").
• Рольові ігри (наприклад, симуляція подорожі).
• Командні змагання для перевірки знань граматики.

Методи роботи

Метод проєктів

Проєктна діяльність дозволяє учням застосовувати знання з англійської мови у процесі створення реальних продуктів: презентацій, постерів, відео. Проєкти допомагають учням працювати з різними джерелами, аналізувати інформацію, розвивати креативність і критичне мислення.

Приклади:

• Проєкт "Моє ідеальне місто" (учні розробляють і презентують свої ідеї);
• Проєкт на тему "Екологія" (пошук інформації, підготовка доповідей);
• Створення відео на тему "Традиції святкування Різдва в різних країнах".

Проєкти учнів

Методи роботи

Аудіолінгвальний метод

Цей метод орієнтований на розвиток навичок аудіювання та говоріння через повторення зразків мови. Учні слухають аудіозаписи, повторюють за диктором, а потім самостійно використовують ці фрази у мовленні.

Приклади:

• Прослуховування подкастів з подальшими запитаннями;
• Вправи на повторення і відтворення почутого;
• Диктанти для розвитку слухових навичок.

Методи роботи

Аутентичні матеріали

Цей метод передбачає використання реальних англомовних матеріалів – статей, відео, подкастів, телепередач – для розвитку мовленнєвих навичок учнів. Це дозволяє учням ознайомлюватися з реальними контекстами використання мови.

Приклади:

• Перегляд новинних відео з подальшим обговоренням;
• Читання автентичних статей на актуальні теми;
• Аналіз пісень або кінофільмів.

Методи роботи

Метод занурення (інтенсивний метод)

Метод передбачає використання англійської мови на уроках як єдиної мови спілкування. Учні знаходяться в умовах "занурення" в англомовне середовище, що стимулює їх використовувати мову максимально активно.

Приклади:

• Проведення уроків повністю англійською мовою.
• Використання англійської під час групових завдань або індивідуальних презентацій.
• Організація англомовних клубів чи днів англійської мови.

Штучний інтелект (ШІ) на уроках

англійської мови

Використання штучного інтелекту (ШІ) на уроках англійської мови може значно покращити процес навчання, надаючи вчителям нові інструменти для підвищення ефективності викладання та зацікавленості учнів. Ось кілька способів, як це можна зробити:

Цифрові ресурси

Існує безліч цифрових ресурсів, які допомагають у вивченні англійської мови, охоплюючи різні аспекти: граматику, словниковий запас, аудіювання, читання та мовлення. Ці ресурси допомагають зробити процес вивчення англійської інтерактивним, цікавим і доступним для учнів різного віку і рівня підготовки.

Відкриті уроки та заходи

Фото

Фото

Фото

Фото

• Урок-дослідження

​

• Урок-гра

Плани на майбутнє

​

• Опанування нових технологій;
• Пошук нових підходів до індивідуалізації навчання;
• Створення власних навчальних матеріалів;
• Співпраця з іншими вчителями на міжнародних платформах, обмін досвідом;
• Участь у семінарах, тренінгах та курсах для розвитку педагогічних навичок та вивчення нових методик викладання;
• Вивчення сучасних тенденцій у викладанні мов.

Дякую

за увагу!