اللهم إني استودعتك
ما قرأت وما حفظت
وما تعلمت فرده عند
حاجتي اليه انك
على كل شيء قدير
هيا بنا نشاهد المشهد التالي
سويا لكي نتعرف على
موضوع درسنا اليوم
اضغط على القلوب لاكتشاف عنوان درسنا اليوم
من أجل سلامتي
بسم الله الرحمن الرحيم
المادة :
أُحبُ لُغَتي
عنوان الدرس:
مِنْ أَجْلِ سَلامَتِي
التعلم القبلي
ضع الألعاب الخطرة في السلة الحمراء والألعاب الآمنة في السلة الخضراء
الأهداف
الهدف الأول
يتحدث عن لوحة المحادثة بلغة سليمة.
الهدف الثاني
يتخيل حوارا دار بين البنت وأخيها
من أجل سلامتي
عبد العزيز بن يونس
الأهداف
الهدف الأول
يوضح هوية النص (عنوان النص – كاتبه – الحدث)
الهدف الثاني
يقرأ النص قراءة جهيرة صحيحة
الهدف الثالث
يوضح الفكرة العامة للنص
الهدف الرابع
يوظف المفردات الجديدة في جمل مفيدة من إنشائه
الهدف الخامس
يجيب على أسئلة الفهم القرائي
الأهداف
الهدف السادس
ينتبه على تصرفاته حتى لا يتعرض للخطر.
الهدف السابع
يصوغ عنواناً أخر للنص.
الفكرة الرئيسية
تعاون أسرة أميرة على اخماد الحريق
معاني المفردات
مُبْتهجةٌ
فَرحة
لوازم
أغراض
غفلة
اهمال
صَبَتْ
سَكَبَتْ
أَخْمدها
أَطْفَئَها
حَافل
مَليْ
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
فتحت أميرة أنبوبة الغاز
لم تجد علبة الكبريت فراحت تبحث عنها
أشعلت عود الثقاب فهبت النار و بدأت في الانتشار
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ولا تستطيع الانتظار حتى موعد العشاء
ممتاز
ركز في المرة القادمة
بعد
قبل
بعد
قبل
بعد
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
تفعل ما لا يجب أن تفعله دون علم الآخرين
نتيجة التسرع
ممتاز
ركز في المرة القادمة
الولد يلعب في الحديقة
يلعب
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
كانت تخبر والديها أنها جائعة وتريد أن تأكل
من الممكن أن يطفأ الطباخة ويرجع يفتحها مرة أخرى فينتشر الغاز
لعبة السيارة
تصميم : زياد محمد
The creative student
معنى كلمة صَبَتْ
سَكَبَتْ
أَخَذَتْ
شَرِبَتْ
السؤال التالي
ركب سيارتك
تصميم : زياد محمد
The creative student
معنى مُبتهجةٌ
فَرحة
حزينة
كَسلانة
السؤال التالي
ركب سيارتك
تصميم : زياد محمد
The creative student
مَعنى أَخْمدها
أَطفأها
تركها
أَشعلها
السؤال التالي
ركب سيارتك
تصميم : زياد محمد
The creative student
هيا يا صغيري صافح الإجابة الصحيحة
الأب
الأم
الأخ
من قام بإخماد النار؟
هيا يا صغيري صافح الإجابة الصحيحة
الأخ
الأب
الأم
من شاهد الحريق أولا
الأهداف
الهدف الأول
يحلل الجمل إلى كلمات و الكلمات إلى مقاطع والمقاطع إلى أصوات
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ق
قـ
كـ
ق
قـ
كـ
ممتاز
ركز في المرة القادمة
دخلت / أميرة / إلى / المطبخ / في / غفلة / من / أبويها
8
صبت / قليلا / من / الحليب / في / وعاء
6
عادت / أميرة / مع / والديها
4
ممتاز
ركز في المرة القادمة
أن
خطوة
الأخطاء
يمكن
البسيطة
حوادث
سببا
في
الأخطاء البسيطة يمكن أن تكون سببا في حوادث خطرة
ثانيا النمط اللغوي
حروف النفي
الأهداف
الهدف الأول
يتعرف حروف النفي وكيفية استخدامها
الهدف الثاني
يوظف النمط اللغوي في حديثه وكتابته
تنقسم الأفعال إلى
فعل ماضي
شَرِبَ لَعِبَ أَكِلَ
فعل مضارع
يَشْرب يَلْعَب يَأْكل
فعل مضارع
اشرب العب كُل
أسلوب النفي
هو نفي حدوث الفعل في الجملة الفعلية باستخدام أدوات النفي
حروف النفي
هي كلمات تنفي
وقوع أو حدوث الخبر
ما
لنفي الفعل الماضي
ما أكلت اليوم
ما شربت من الكوب
لا
تدخل على الأسماء وتنفي الفعل المضارع
لا اله الا الله
لا ينجح الا المجتهد
لم
تنفي الفعل المضارع
لم يذهب محمد إلى المدرسة
شاهد معي
لا أَسْتطيع
لا تحزَن
لا أُحب
لم أتوقعْ
لم يَنْجَحْ
لم أشاهدْ
ما سَمعت
ما شَربت
ما أَكلت
ممتاز
ركز في المرة القادمة
لا
لم
ما
ممتاز
ركز في المرة القادمة
ما سمعت صوت الرعد
لا يكذب الصادق
لم أبدأ بالعمل
ممتاز
ركز في المرة القادمة
لا يضيع الله أجر المحسنين
لم أتكاسل عن أداء واجباتي
هجم التنين الشرير على القصر ..هل يمكنكم مساعدة الملك واخبار الفارس بالطريق الصحيح ليصل للقصر ويساعد سكان القصر
عن طريق الإجابة الصحيحة عن الأسئلة التالية .
ما – لا - لم
ما – كيف - لما
ما – ليس - هل
السؤال الأول: من أدوات النفي
لم
إذا
ما
السؤال الثاني: ...... أُحْضِرْ لأمي هدية
لا
كيف
ما
السؤال الرابع: ....... أحب الجراثيم
شُكْراً أيُّها الشُّجعان لِمساعدتكم الفارس للوصول في الوقت المناسب وهزيمة التنين الشرير.
اختر يا صغيري
أدخل حرف النفي على شَرِبْتُ
ما شَرِبْتُ
لا شَرِبْتُ
لم شَرِبْتُ
اختر يا صغيري
أدخل حرف النفي على أستطيع
لا أستطيع
ما أستطيع
هيا يا صغيري باستخدام أدوات النفي علق على الصورة بجملة
ثالثا النمط الاملائي
الشدة
الأهداف
الهدف الأول
أن يتعرف الشدة
الهدف الثاني
أن يكتب كلمات تحتوي على حروف مشددة
تعريف الشدة
ّ
حَرَكَةٌ قَوِيَّةٌ لأَنَّها تَجْمَعُ بَيْنَ حَرْفَيْنِ مُتَكَرِرَيْنِ،الأَوَّلُ ساكِنٌ والثّاني مُتَحَرِّكٌ وّتَجْعَلُهُما حَرْفًا واحِدًا.
دَّ
دْ
دَ
جُّ
جْ
جُ
مِّ
مْ
مِ
ضع الشدة في السلة المناسبة
الشدة مع الفتحة
الشدة مع الضمة
الشدة مع الكسرة
ممتاز
ركز في المرة القادمة
صَبَّتْ
لِتُسَخِّنَهُ
الطَّبَّاخَةِ
لَكِنَّها
الْوَلَّاعةَ
ممتاز
ركز في المرة القادمة
قُوَّةٌ
الصِّحَّةٌ الأصِحَّاءِ
فكِّر تَتَكَلَّمَ
ممتاز
ركز في المرة القادمة
المظّلة – زهريّة – كرسيّ – مجلّدات - شبّاك
الأهداف
الهدف الأول
يتعرف طريقة كتابة حرفي ( ر،ز) بأشكالهما المختلفة
الهدف الثاني
يكتب محاكيا كلمات وعبارة تحتوي على حرفي ( ر،ز)
الأهداف
الهدف الأول
يكتب ما حدث في وسط قصة بمعرفة بدايتها ونهايتها
عناصر القصة
الزمان
المكان
الحدث
الحل
الشخصيات
فكرت سلمى في الاختباء عن أخيها خارج المنزل , فجأة وجدت شخصا غريبا أراد أن يمسكها من يدها فخافت وهربت مسرعة نحو البيت , وعندما دخلت البيت وجدت أمها تبحث عنها . ركضت سلمى لأمها و أخبرتها بما حصل لها فحضنت الأم سلمى , ونصحتها بعدم تكرار هذا الفعل مرة أخرى
التعلم الذاتي
أطلب منكم أحبائي الصغار البحث في شبكة الانترنت عن قواعد السلامة وكتابتها بخط واضح ولصقها في المطبخ لكي نتذكرها دوما وننصح بها اخوتنا الصغار
سبحانك اللهم
وبحمدك أشهد أن لا
اله الا أنت أستغفرك
وأتوب اليك
وصلنا إلى نهاية درسنا اليوم طلابي الأبطال ارجو أن يكون الدرس اعجبكم والى اللقاء في الحصة القادمة ان شاء الله مع درس ممتع وجديد