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DISEÑO Y DESARROLLO DE DIPLOMADO DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA��Rocío Vélez Rivera�Subdirectora Investigación Docente�Subdirección de Investigación Docente�Centro de Innovación Docente�Universidad del Desarrollo

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CONTEXTO

CENTRO DE INNOVACIÓN DOCENTE - CID

Dirección

Académica

Investigación

Educación Virtual

Plataformas Digitales

Tecnologías

Asistente / analista

FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE

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CONTEXTO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN DOCENTE

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CONTRIBUCIÓN A LA RUTA FORMATIVA CID

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DIPLOMADO DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

El objetivo de este diplomado es promover la formación de docentes en investigación aplicada en docencia universitaria, por medio del desarrollo de competencias investigativas que le permitan identificar, analizar y proponer soluciones alternativas de manera reflexiva y crítica a problemáticas o inquietudes presentes en este nivel educativo.

Se espera que este diplomado habilite a los participantes en el proceso de búsqueda y análisis reflexivo de evidencia científica; generación de proyectos de investigación a partir de diseños con enfoques cuantitativo, cualitativo o mixto; así como la producción y transferencia de conocimiento y evidencia relevante para contribuir a la mejora constante de la educación superior actual, desde una mirada interdisciplinaria.

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COLABORACIÓN INTERDISCIPLINARIA, INTERSEDE E INTERNACIONAL

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TEXTO 2

ESTRUCTURA

DIPLOMADO

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FORMATO

ONLINE

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LOGROS DESAFÍOS

Formación de competencias investigativas.
Trabajo interdisciplinario, intersede e internacional.
Aporte a estándares de acreditación de CNA.
Conformación de comunidad de investigadores interesados en docencia universitaria .
Alta valoración.

Retención y compromiso de participantes.
Selección inicial de participantes.
Unificación de conceptos.

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CONCLUSIONES

Proceso constante de evaluación para mejora oportuna al no tener punto de comparación: evaluaciones de módulos y talleres.
Importancia del acompañamiento (sincrónico) a lo largo de todo el proceso formativo.
Valor de coordinación constante y activa para continuidad y seguimiento en la formación.
Perfil de tutores con disposición al servicio del aprendizaje de los participantes y poseedores de competencias investigativas.

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