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La IA en la práctica.

Sesión de cocreación de experiencias educativas

Ana Municio, Francisco Javier Alvárez y Jorge Calvo

(5 de julio de 2023)

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Cocrear el trabajo con IA

16:00 a 17:00

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Nos organizamos en equipos, quizás algún póster os ha inspirado algo que queráis hacer colaborativamente…

Veteranos con noveles, para seguir avanzando

Nos presentamos. Accedemos a un cuaderno de trabajo

5’

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3 IDEAS CLAVES

45’

IDEACIÓN de una EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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COMPARTIMOS

Haced clic en la imagen para acceder al tablero colaborativo

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Cocrear el trabajo con IA

16:05 a 16:50

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25’

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CONTEXTUALIZAMOS

IDEAMOS

NOS PONEMOS OBJETIVOS

CUADERNOS

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CONTEXTUALIZAMOS

.

Las preguntas son guías para la discusión en equipo

Necesidad de incorporar en Educación para la Salud los hábitos detectados de consumo de azúcar .Impartir las sesiones que conforman el Programa de Educación para la Salud en la escuela.Grupo objetivo: Educacion Primaria y Secundaria

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IDEAMOS

idea…

Brainstorming, usa un post-it por idea

Organizar las ideas asociando las que son similares

idea…

¿Qué puede solucionar la IA en nuestro colegio?�¿Qué aprendizajes te puede aportar la IA?

¿Qué podemos aprender acerca de la IA?

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IDEAMOS

A partir de una de esas ideas, vamos a desarrollar una propuesta de experiencia en el aula. Contestad a las preguntas guía que consideréis necesario

PREGUNTAS GUÍA:

¿A qué queremos dar respuesta con esta experiencia de aula? (CRITERIO DE EVALUACIÓN)
¿Cómo vamos a retar a los alumnos?
¿Con quién podemos contactar para inspirar?
¿Cuál es el producto final?
¿Qué necesitamos para llevarla a cabo?
¿Cuántas sesiones necesitamos?
¿Qué evidencias de aprendizaje podemos recoger?
¿Cómo vamos a hacer seguimiento de aprendizaje del alumnado?
¿Cómo vamos a evaluar la experiencia?

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NOS PONEMOS OBJETIVOS

PREGUNTAS GUÍA:

¿Podemos llevarlo a cabo y seguir en contacto?
¿Qué dificultades anticipamos?
¿Cómo nos vamos a apoyar para superarlas?
¿Cómo nos vamos a comunicar?
¿Establecemos tiempos para contactar?
¿Cómo vamos a recoger la experiencia de cada aula?
¿Cómo vamos a compartir los aprendizajes hechos?
…

Como equipo, para seguir trabajando

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10’

COMPARTIMOS 3 IDEAS CLAVES

Haced clic en la imagen para acceder al tablero colaborativo

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Material

complementario

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DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Curso:

Áreas:

Título:

Objetivos de aprendizaje:

Centro de interés/contexto:

Reto/problema/necesidad/conflicto cognitivo:

Conexión con el perfil de salida

Competencias

Descriptores

Competencias específicas

Criterios de evaluación

Saberes básicos

Recursos

Secuencia de actividades

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Herramienta de evaluación

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Auto

Co

Het

Agrupamientos

Producto final:

Metodología

AUTORES:

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Una situación de aprendizaje como modelo:

Las recomendaciones a nuestro servicio

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Una situación de aprendizaje como modelo:

IA para un mundo mejor

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REPOSITORIO MATERIAL SOBRE IA

Edx e IBM (2022) Inteligencia Artificial para todos: Domina los fundamentos
JuegosRobotica.es IA y Machine Learning con Scratch #7. Modelo de aprendizaje en Scratch https://juegosrobotica.es/cursos/ia-machine-learning-scratch/7-modelo-scratch/#
INTEF

Experiencias educativas con IA y pensamiento computacional: https://code.intef.es/recursos/#experiencias_aula
INTEF (2019) Inteligencia Artificial en el aula con Scratch 3.0 https://intef.es/Noticias/inteligencia-artificial-en-el-aula/
INTEF Escuela de Pensamiento computacional e Inteligencia Artificial

ISTE (Sociedad Internacional de Tecnología en Educación) para enseñar acerca de la IA en la enseñanza obligatoria.
University of Helsinki y MinnaLearn. Curso gratuito Elementos de la IA https://www.elementsofai.com/es/. Circle.
Universitat Politècnica de Catalunya y Departament de la Vicepresidència i de Polítiques Digitals i Territori de la Generalitat de Catalunya (2022). CiutadanIA Formació en Intel·ligencia artificial per a tothom https://ciutadania.cat/
Proyecto de Machine Learning didáctico: https://teachablemachine.withgoogle.com/train
Machine Learning for Kids: https://machinelearningforkids.co.uk/?lang=es#!/about
Code2flow. Del bloque al código: https://intef.es/observatorio_tecno/code2flow-de-la-programacion-en-bloque-al-codigo/

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Hernando, A., Municio, A., Vázquez, A., Gardó, H. i Martínez, H. (2022). Los algoritmos a examen. ¿Por qué los algoritmos en educación? Fundació Bofill. https://fundaciobofill.cat/es/publicaciones/los-algoritmos-a-examen
Municio, A. (2022). Evaluación inteligente. Escuela21. https://www.escuela21.org/blog/evaluacion-inteligente/
Silveira, F. (2023). La inteligencia artificial como herramienta de apoyo a la educación en Andalucía. Informe ODITE. Associació Espiral, Educació i Tecnologia.
Unión Europea (2021) Resolución del Parlamento Europeo sobre la inteligencia artificial en los sectores educativo, cultural y audiovisual. https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-9-2021-0238_ES.html
UNESCO (2019) Consenso de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368303
UNICEF (2021) Orientaciones de políticas sobre el uso de la inteligencia artificial a favor de la infancia https://www.unicef.org/globalinsight/media/2636/file/UNICEF-Global-Insight-policy-guidance-AI-children-2.0-2021_ES.pdf

GUÍAS y LECTURAS

IA y educación