中二 第七单元
情牵动植物(4)
苏慧玲师编制、姚毅勋师补充、Wong Lee Chan师设计活动单
郑燮（xiè）（1693－1765年）清代画家，诗人，号板桥，江苏兴化人，是“扬州八怪”之一。
郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹、兰和石，形象逼真，姿态万千。
情牵动植物
作者简介
情牵动植物
作者简介
扬�州�八�怪
郑燮画竹
松
中
劲
风
咬
定
/青
山
/不
放
立
根
/原
在
/破
岩
千
磨
万击
/还
坚
任
尔
/东
西
/南
北
，
。
，
。
/
/南
郑燮《竹石》
齐声朗读
范读
郑燮《竹石》
赏析与探究
咬定青山不放松，
�
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松口一样。
青山：长满草木的山。
咬住了青山就绝不肯放松。
郑燮《竹石》
赏析与探究
立根原在破岩中。
�
立根：扎根，生根。
破岩：破裂的岩石，比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
郑燮《竹石》
赏析与探究
千磨万击还坚劲，
�
磨 ：折磨，磨难。�坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击，竹子更加坚韧，刚劲。
郑燮《竹石》
赏析与探究
任尔东西南北风。
�
任：任凭。�尔：那、你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
郑燮《竹石》
赏析与探究
郑燮《竹石》
赏析与探究
请播放视频
郑燮赏竹
郑燮赏竹
诗人喜欢竹子吗？�他是怎样表达的？
当然喜欢，要不然他写这首诗干嘛！
咏物明志，借物喻人。
表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。�
刚强正直，不阿谀奉承，无偏私。
刚强正直，不阿谀奉承，无偏私。
谄媚拍马投合对方的心意，�竭力向人讨好。
郑燮《竹石》
赏析与探究
中心思想
曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。
刚强正直，不阿谀奉承，无偏私。
《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
郑燮《竹石》
赏析与探究
刚强正直，不阿谀奉承，无偏私。
郑燮《竹石》
赏析与探究
咬定
立根
坚劲
任尔
竹
坚忍不拔
人
刚直不阿
补充知识
岁寒三友指松、竹、梅三种植物。 因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，是中国传统文化中高尚人格的象征。
补充知识
中国科举
科举是通过考试选拔官吏。
由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。��
补充知识
当时的读书人首先要接受由本县知县主持的县试，县试通过后，再接受由本府知府主持的府试，府试及格后，取得童生身份，才有资格参加科举考试。
明清两朝的科举以进士科最为重要，其考试共分三级：院试、乡试、会试和殿试。��
明、清时期，殿试的一、二、三名，名称确定为状元、榜眼、探花，合称三鼎甲。
补充知识
郑燮《竹石》
理解问答
���1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?�
写的是生长在高山破岩中的竹子。
郑燮《竹石》
理解问答
���2.诗中第一句“咬定青山不放松”中的“咬”运用得好吗？好在哪里?�
好在运用了拟人手法，很形象，写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
�3.本诗中的“竹”和“风” � 有什么象征意义？�
竹往往是高尚品行和顽强意志的象征；而风则往往是恶势力的代表。
郑燮《竹石》
理解问答
4.全诗寄寓了诗人怎样的思想感情?�
体现了作者不屈不挠、乐观向上的精神。
郑燮《竹石》
理解问答
郑燮《竹石》
线上练习单
自动批改与评分
1. 活动进行之前，教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e) 事项：
(a)
点击链接，进入网页后，马上输入自己的姓名、班级和日期。之后才开始做练习。
(b)
小心参考所有题目和选项，仔细思考，然后选出答案，别随意乱套。
(c)
作答完毕，将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish）按键 ，点击它。
(d)
点击“Check my answer“，之后将鼠标往上面移动。
(e)
这样就可看到自己的分数。用手机的Snapshot功能拍照，然后把照片传给老师当成交功课的记录。
2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后，教师才把以下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里，让学生连上。
链接：
https://www.liveworksheets.com/uu2122041sm
郑燮《竹石》
线上练习单
答 案
谢谢！
孩子，你要学习竹子骨子里的傲，任西风吹也不动摇！