Сетевой проект
по литературному чтению
для учащихся 1-2 классов
“Путешествие в Дедморозовку”
Авторы: учителя начальных классов
Руденко О.Н., Шакирова Н.Н.
Проект "Путешествие в Дедморозовку" создан в рамках участия в международном образовательном марафоне
Методические рекомендации для учителя
Слайд 3. Обсуждают актуальность проекта “Путешествие в Дедморозовку”.
Слайд 4. Обсуждают актуальность проекта “Путешествие в Дедморозовку”.
Слайд 5. Из данных слов выбирают те, которые пригодятся и нацелят для работы в проекте.
Слайды 6, 7, 8, 9. Обсудите основополагающего вопроса, проблемных и учебных вопросов проекта. Отвечают на проблемные вопросы, выдвигают гипотезы. Выявление первоначальных знаний при обсуждении учебных вопросов.
Слайд 10. “Что приобретем”, обсуждают качества человека XXI века.
Слайды 11, 12. Обсуждают роли в проекте.
Слайд 13. Участники знакомятся с этапами проекта. Обсуждают этапы и сроки проекта.
Слайд 14. Знакомятся с инструментами оценивания в проекте.
Слайд 15. Обсуждают и предлагают правила работы в команде.
Слайд 16. Знакомятся с совместными итоговыми продуктами проекта, обсуждение.
Слайд 17. Знакомятся с сервисами Web 2.0 в проекте.
Слайд 18. Слайд - напутствие.
Слайд 19. Ссылки на Интернет - источники.
Привет, ребятишки,
девчонки и мальчишки!
Вы узнали меня, ребята?
Это я, снеговичок из Дедморозовки!
Я очень люблю читать книжки, поэтому Дед Мороз назвал меня Книжкин!
Что, вы не слышали про Дедморозовку?
Тогда я вам расскажу...
щедрость
жестокость
лень
доброжелательность
доброта
обида
сотрудничество
ответственность
взаимопомощь
инициативность
самостоятельность
Мы отправляемся в путь, собери в портфель
личные качества, которые тебе пригодятся
Можно продолжить список!
Вместе мы попробуем ответить на вопрос:
Как книга объединяет людей?
Вы знаете...
Где живёт сказка?
Вам интересно… Как можно оживить сказку?
Вы хотите узнать…
Как продлить радость пребывания с полюбившимися героями книги?
качества ученика 21 века
Участвуя в проекте, вы научитесь
творчески воплощать свои идеи
работать в команде
исследовать, систематизировать, обобщать
выдвигать идеи и решать проблемы
использовать современные технологии
Давайте подумаем, как выбрать роль по душе!
Выбери 3 ответа на вопрос “Чем ты любишь заниматься?”
| Я люблю рисовать |
| Мне нравится выполнять задания на компьютере |
| Я люблю организовывать работу других людей |
| Мне нравится беседовать с людьми |
| Я люблю находить ответы на вопросы |
| Мне нравится украшать предметы вокруг меня |
| Я люблю планировать свою работу |
| Мне интересно узнавать, как создаются компьютерные игры |
| Я умею интересно рассказывать о событиях |
| Я с интересом читаю энциклопедии |
| ты - ТЕОРЕТИК |
| ты - IT-СПЕЦИАЛИСТ |
| ты - ЖУРНАЛИСТ |
| ты - ДИЗАЙНЕР |
| ты - КОМАНДИР |
Ты, наверное, заметил, что слева от каждого вопроса есть цветовые обозначения. Каких цветов у тебя больше?
Теперь ты знаешь, какую роль ты будешь выполнять в проекте.
Ну, и, конечно, же все мы будем учёными, исследователями, путешественниками.
В ходе проекта вы будете оценивать
Мы будем работать командой.
От чего зависит успех команды?
Не знать - не стыдно, стыдно не хотеть узнать. Помни, что мы все учимся!
…….
Не берись за все сразу, выполняй работу частями, давай работать и другим!
В команде нет лучших.
Все члены команды равны.
Если дал обещание - выполни, не справляешься- проси помощи.
Не молчи, если есть, что сказать, молчи - если говорит другой.
Будь внимателен! Слушай, читай, запоминай!
А какие правила можете предложить вы?
Участвуя в проекте, вы создадите
Сервисы Веб 2.0
- Google-сервисы;
- LearningApps;
- Padlet.
До встречи в проекте!