تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
البنية السردية للحكاية
كلمات بصرية: أمي – أبي – أسماء التلاميذ.
02-استماع وتحدث
-01افتتاح الحصة
-03قراءة / كتابة
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
استخراج البنية السردية للحكاية لفهم المضمون العام للحكاية؛
قراءة حرف الذال مع التنوين؛
رسم حرف الذال مع التنوين ونقل كلمات.
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
1. يتم إعداد لوحة للمقاطع على الشكل المشار إليه؛ �2. ترسم اللوحة على ورقة للعرض تلصق بشكل دائم؛�3. يتم إغناؤها تدريجيا بالحرف المقدم نهاية حصص تقديمه؛�4. تستثمر اللوحة في بداية النشاط الاعتيادي اليومي؛�5. يتم الرجوع إلى اللوحة متى كانت الحاجة لتذكير المتعلمين بالحروف المدروسة؛�6. ينصح بتعويد المتعلمين على قراءة لوحة المقاطع في أي وقت متاح. ��
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ (خاص بالفئة د)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
نقرأ معا.
هذا
أُمّي
أبي
ندى
هذه
مَجْد
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
استماع وتحدث
البنية السردية للحكاية
استماع وتحدث
2
سنمر الآن للحكاية. هل أنتم مستعدون؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
مم تتكون أسرة صفوان؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنتذكر معا بداية الحكاية ووسطها ونهايتها – هل أنتم مستعدون؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أنصتوا، للمقطع الأول من الحكاية، بعدها سأطرح عليكم أسئلة.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
"صَفْوانُ" طِفْلٌ مَرِحٌ. يُحِبُّ اللَّعِبَ، وَقِراءَةَ الْقِصَصِ الْمُضْحِكَةِ.
ذاتَ مَساءٍ، اِخْتارَ "صَفْوانُ" قِصَّةً جَديدَةً. ثُمَّ بَحَثَ عَمَّنْ يَقْرَأُها مَعَهُ كَالْعادَةِ. لكِنَّه وَجَدَ الْجَميعَ مُنْشَغِلًا.
فَأُمُّهُ مُنْهَمِكَةٌ في الطَّبْخِ. وَأُخْتُهُ "زَيْنَبُ" مُنْشَغِلَةٌ بِالرَّسْمِ. وَأَبوهُ خَرجَ إِلى السّوقِ.
عمن بحث صفوان؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. بحث صفوان عمن يقرأ معه قصة جديدة. رددوا
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
كيف وجد الجميع؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. وجد الجميعَ منشغلا. رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا كانت تفعل أمه؟ ماذا كانت تفعل أخته زينب؟ أين ذهب أبوه؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
كانت أمه منشغلة في المطبخ، وأخته زينب كانت ترسم، وأبوه ذهب إلى السوق.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أين هو مشهد البداية؟ كيف عرفتم ذلك؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
2
1
3
4
5
تذكرنا ما وقع في بداية الحكاية. أنصتوا الآن لمقطع الوسط؛ سأطرح عليكم أسئلة بعدها.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تسميع النص
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
شَعَرَ "صَفْوانُ" بِالْحُزْنِ، فَدَخَلَ غُرْفَتَهُ ثُمَّ أَغْلَقَ الْبابَ.
قالَ "صَفْوانُ" في نَفْسِهِ:
وَبَعْدَ لَحْظَةٍ، اِنْطَفَأَ ضَوْءُ الْغُرْفَةِ.
أَحَسَّ "صَفْوانُ" بِالْفَزَعِ، لِأَنَّهُ يَخافُ الظُّلْمَةَ. فَأَخَذَ يَصْرُخُ عالِيًا:
- ماما ماما!
تسميع النص
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فَجْأَةً، عادَ النّور إِلى الْغُرْفَةِ. فَرَأى "صَفْوانُ" أَفْرادَ أُسْرَتِهِ مُتَحَلِّقينَ حَوْلَهُ، حامِلينَ هدايا مُخْتَلِفَةً، وَهُمْ يُغَنّونَ مُتَضاحِكينَ:
- سَنَة حلْوَة يا "صَفْوان"!
قالَتِ الْأُمُّ:
- لَقَدْ كُنْتُ مُنْشَغِلَةً بِتحْضيرِ كَعْكَةِ ميلادِكَ يا "صَفْوانُ".
قالَ الْأَبُ:
- وَأَنا كُنْتُ في السّوقِ، أَبْحَثُ لَكَ عَنْ لُعْبَةٍ جَديدَةٍ!
قالَتْ "زَيْنَبُ":
- أَمّا أَنا، فَكُنْتُ مُنْشَغِلَةً بِرَسْمِ هذِهِ اللَّوْحَةِ مِنْ أَجْلِكَ!
كيف شعر صفوان؟ ماذا فعل؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أَحسنتم، شعر صفوان بالحزن. دخل غرفته وأغلق الباب. رددوا
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا وقع بعد أن دخل صفوان غرفته؟ بماذا أحس صفوان؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. انطفأ ضوء الغرفة فأحس صفوان بالخوف. رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من دخل الغرفة بعد أن عاد النور؟ ماذا كانوا يغنون؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. دخل أفراد أسرة صفوان الغرفة. كانوا يغنون سنة حلوة يا صفوان. رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا قدم كل واحد من أفراد الأسرة لصفوان؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. قدمت له أمه كعكة. قدم له الأب لعبة جديدة وقدمت له أخته رسمة. رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
هناك ثلاثة مشاهد تمثل الوسط. من يحددها؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
2
1
3
4
5
تذكرنا بداية ووسط الحكاية. أنصتوا الآن لنهاية الحكاية. سأطرح عليكم أسئلة بعدها.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تسميع النص
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فَرِحَ "صَفْوانُ" كَثيرًا بِهذِهِ الْمُفاجَأَةِ السّارَّةِ، فَشَكَرَ أَفْرادَ أُسْرَتِهِ عَلى هَدياهُمُ الرّائِعَةِ.
بماذا شعر صفوان بعد المفاجأة السارة من أسرته؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم، شعر صفوان بالفرح. رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا فعل صفوان في الأخير؟
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم، شكر صفوان أفراد أسرته على هداياهم . رددوا.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لاحظوا المشاهد التالية وحددوا أي واحد هو مشهد النهاية.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
2
1
3
4
5
هذه هي مشاهد الحكاية مرتبة.
افتتاح الدرس
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع هو (هي)....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل. قفوا، سنردد النشيد🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قراءة/ كتابة
قراءة / كتابة
3
اليوم سنتعلم أيضا كيف نقرأ ونكتب حرف الذال مع التنوين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذ
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي، مع الإشارة بحركات اليد
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذ
ٍ
ذٍ
ذ
ً
ذاً
من يقرأ؟ سأعين 4 منكم للقراءة. صديقكم يقرأ وأنتم ترددون بعده
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذ
ٍ
ذٍ
ذ
ً
ذاً
أقــــــرأ. تابعوا معي�
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ (خاص بالفئة د)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سأقرأ كلمات زائفة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين 5 من بينكم لقراءة هذه الكلمات الزائفة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين أربعة منكم للقراءة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سنتعلم اليوم كيف نقرأ كلمات بالألف واللام. أقرأ أنا أولا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لنقرأ جماعة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وسط الجملة لا نقرأ الألف ونكتفي بقراءة اللام. أقرأ. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة الصفحة 71.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ لزميله. سأمر بين الصفوف لأستمع لقراءاتكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد أنشودة الحروف.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الذال مع التنوين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذࣱ
ذاً
ذٍ
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الذال مع تنوين الفتح. على سبورة الكتابة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذاً
الآن دوركم، اكتبوا ذاً على الألواح.
ذاً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا ألواحكم. (تقديم التغذية الراجعة المناسبة).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذاً
سأكتب الآن حرف الذال مع تنوين الضم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذ
الآن دوركم، اكتبوا ذٌ على الألواح.
ذࣱ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا ألواحكم. (تقديم التغذية الراجعة المناسبة).
ذࣱ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سأكتب الآن حرف الذال مع تنوين الكسر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذٍ
الآن دوركم، اكتبوا ذٍ على الألواح.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذٍ
ارفعوا ألواحكم. (تقديم التغذية الراجعة المناسبة).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ذٍ
الآن ستنقلون كلمات تتضمن حرف الذال. أبدأ أنا أولا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً
أقرأ الكلمة التي سأنقلها: لَذيذاً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً
ألاحظ أن الكلمة تتكون من 3 مقاطع: "لَـ" - "ذيـ" - "ذاً"
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَـ ـذيـ ـذاً
سأنقل الكلمة على سبورة الكتابة وأنا أتذكر مقاطعها. انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً
الآن دوركم. انقلوا كلمة لَذيذاً على الألواح
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً
ارفعوا ألواحكم. صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً
خذوا الكراسة الصفحة 72. نشاط النقل.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
على الصفحة 72، انقلوا كل كلمة مرة واحدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن خذوا دفاتر الكتابة: انقلوا الكلمتين: لَذيذاً - لُصوصٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَذيذاً ـــ لُصوص
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء : ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اختتام الحصة
اختتام الحصة
4
تعلمنا أن الحكاية تتكون من بداية ووسط ونهاية. أين هي مشاهد البداية؟ الوسط؟ النهاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اليوم قرأنا حرف الذال، سنملأ الجدول بحرف الذال مع التنوين. رددوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت أعيدوا قراءة مقاطع وكلمات وجمل حرف الذال واكتبوا أيضا حرف الذال على الكراسة ص 71.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
إلى الحصة القادمة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟