Государственное учреждение образования

«Дошкольный центр развития ребёнка г. Дзержинска»

​

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством

физкультурно-оздоровительной

деятельности»

Из опыта работы

руководителя физвоспитания

Зеленковской И.Н.

Основная идея проекта заключается в освоении дошкольниками опыта безопасности жизнедеятельности через разнообразные виды деятельности, в частности физкультурно-оздоровительную, и осуществляется через взаимодействие педагогов учреждения, родителей воспитанников, социумом. Это позволяет объединить усилия всех субъектов образовательного процесса в решении данной проблемы.

Цель проекта

Основной целью педагогического проекта является повышение эффективности и качества образовательного процесса по формированию основ безопасности жизнедеятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста посредством физкультурно-оздоровительной деятельности.

Задачи проекта

1. Проанализировать проблему по формированию основ безопасности жизнедеятельности, изучить методическую, психолого-педагогическую литературу по данному вопросу.
2. Определить методы и формы работы с детьми по формированию ОБЖ.
3. Разработать картотеки методических материалов по ОБЖ (тематические комплексы утренней гимнастики, динамические паузы, минутки безопасности, подвижные игры, оздоровительные игры, тематические физкультурные занятия, разные формы активного отдыха).
4. Разработать и внедрить перспективный план по приобщению старших дошкольников по ОБЖ посредством физкультурной деятельности.
5. Проанализировать результативность и оценить эффективность использования в работе разработанных методических материалов.
6. Обобщить полученные результаты, разработать методические рекомендации по приобщению старших дошкольников к основам безопасности жизнедеятельности.

Срок реализации проекта – 2 года, в 3 этапа.

Задачи проекта были дифференцированы для детей старших групп, их родителей и педагогов.

I. Первый этап (подготовительный). На этом этапе мы:

​

• изучили методическую, психолого-педагогическую литературу по данному вопросу;
• определили методы и формы работы с детьми по формированию ОБЖ;
• провели диагностику физической подготовленности детей старшего возраста;
• диагностику сформированности представлений детей об основах безопасности жизнедеятельности,
• разработали перспективный план по приобщению старших дошкольников к ОБЖ, в который включили 4 тематических блока: - пожарная безопасность; - безопасность на дороге; - безопасность в природе; - безопасность во время занятий физкультурой и спортом.
• разработали картотеки методических материалов по ОБЖ:

- тематические комплексы утренней гимнастики,

- динамические паузы, - минутки безопасности,

- подвижные игры, - оздоровительные игры,

- тематические физкультурные занятия,

- разные формы активного отдыха

​

Для педагогов:

• провели анкетирование по вопросу знания требований учебной программы дошкольного образования «Основы безопасности жизнедеятельности»;
• консультацию «Обеспечение условий безопасности на занятиях по физической культуре»;
• организовали акцию «Безопасные каникулы». Цель акции –привлечение внимания педагогов к вопросам организации безопасных условий пребывания детей в групповой комнате, на игровой площадке, во время передвижения детей по дошкольному учреждению.

Эти мероприятия напомнили педагогам о необходимости создавать безопасные условия, как во время проведения занятий, так и при организации самостоятельной деятельности детей.

Для родителей воспитанников:

• онлайн-анкетирование «Основы безопасности жизнедеятельности». Целью данного анкетирования являлось формирование готовности родителей к сотрудничеству с педагогами по вопросам воспитания у детей навыков безопасного поведения.

​

В результате:

в каждой группе оформлены информационные папки «Правила безопасного поведения для взрослых и детей»;

на сайте учреждения оформлена страничка «Безопасность соблюдай»;

проведен родительский всеобуч «Безопасность в каждый дом».

​

II. Второй этап (внедренческий).

Начали внедрение перспективного плана по приобщению старших дошкольников к ОБЖ.

Месяц

Работа с детьми

Работа с педагогами

Работа с родителями

Сентябрь 2019

1. Подбор и изучение научной и методической литературы по теме проекта.

2. Анализ методических материалов по теме.

​

​

Октябрь 2019

1.Диагностика физической подготовленности воспитанников дошкольного возраста.

2. Работа с методической и научной литературой.

1. Анкетирование педагогов по вопросу профессиональной компетентности педагогов по ОБЖ.

2. Консультация для воспитателей «Обеспечение условий безопасности на занятиях по физической культуре».

1. Оформление информационных папок «Правила безопасного поведения для взрослых и детей». 2. Подбор и систематизация информационных материалов для родителей по теме проекта.

Ноябрь

2019

1. Подбор материала и разработка картотек оздоровительных игр,

тематических утренних гимнастик,

физкультминуток и динамических пауз.

2. Выпуск плакатов «Правила поведения дошкольников во время физкультурных занятий».

1. Проведение смотра-конкурса «Организация центров двигательной активности».

​

​

1. Проведение родительского всеобуча «Безопасность в каждый дом».

2. Проведение акции «Обозначь себя на дороге».

3. Анкетирование родителей «Основы безопасности жизнедеятельности».

Декабрь

2019

1. Разработка тематических подвижных игр и игровых упражнений.

2. Подбор тематической художественной литературы (загадки, считалки, пословицы, поговорки).

3. Разработка тематических минуток безопасности

1. Проведение акции «Безопасные каникулы».

2. Проведение смотра-конкурса «Организация центров ОБЖ».

​

1. Проведение акции «Пристегни самое дорогое».

2. Консультация для родителей «Основные правила безопасности при организации двигательной деятельности в семье».

3. Цикл памяток для родителей «Безопасность детей».

4. Акция «Безопасные каникулы».

Месяц

Работа с детьми

Работа с педагогами

Работа с родителями

Сентябрь 2019

1. Подбор и изучение научной и методической литературы по теме проекта.

2. Анализ методических материалов по теме.

​

​

Октябрь 2019

1.Диагностика физической подготовленности воспитанников дошкольного возраста.

2. Работа с методической и научной литературой.

1. Анкетирование педагогов по вопросу профессиональной компетентности педагогов по ОБЖ.

2. Консультация для воспитателей «Обеспечение условий безопасности на занятиях по физической культуре».

1. Оформление информационных папок «Правила безопасного поведения для взрослых и детей». 2. Подбор и систематизация информационных материалов для родителей по теме проекта.

Ноябрь

2019

1. Подбор материала и разработка картотек оздоровительных игр,

тематических утренних гимнастик,

физкультминуток и динамических пауз.

2. Выпуск плакатов «Правила поведения дошкольников во время физкультурных занятий».

1. Проведение смотра-конкурса «Организация центров двигательной активности».

​

​

1. Проведение родительского всеобуча «Безопасность в каждый дом».

2. Проведение акции «Обозначь себя на дороге».

3. Анкетирование родителей «Основы безопасности жизнедеятельности».

Декабрь

2019

1. Разработка тематических подвижных игр и игровых упражнений.

2. Подбор тематической художественной литературы (загадки, считалки, пословицы, поговорки).

3. Разработка тематических минуток безопасности

1. Проведение акции «Безопасные каникулы».

2. Проведение смотра-конкурса «Организация центров ОБЖ».

​

1. Проведение акции «Пристегни самое дорогое».

2. Консультация для родителей «Основные правила безопасности при организации двигательной деятельности в семье».

3. Цикл памяток для родителей «Безопасность детей».

4. Акция «Безопасные каникулы».

Досуг «Пожарные – люди отважные»

Спортивный праздник «Юные спасатели»

Тематическое занятие «Мы - водители»

Досуг «Для тебя горят они – разноцветные огни»

Досуг «В стране дорожных знаков»

Квест «Ты здоровье укрепляй – безопасность соблюдай»

Досуг «Туристята – дошколята»»

Досуг «По родному краю с рюкзаком»

Досуг «Велосипед и самокат»

Досуг «Безопасные лыжи, палки, клюшки»

Спортивный праздник «Зима для ловких, смелых, осторожных»

Досуг «В зале вместе мы играем, безопасность соблюдаем»

Наглядный материал

Авторские игры «Пожарная безопасность»,

«Правила дорожного движения», «100 тропинок, 100 дорог»

III. Третий этап (рефлексивный).

Игра - викторина «Знатоки правил безопасности»

Результаты итоговой диагностики сформированности представлений детей

об основах безопасности жизнедеятельности.

73

73%

27%

59%

41%

Анализируя проведенную работу, можно сделать вывод, что, благодаря планомерности и систематизации мероприятий, у детей сформировано осознанное выполнение правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта, умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями. 

• Итоговая диагностика физической подготовленности воспитанников выявила отсутствие низкого уровня двигательных умений и физических качеств.

46% процентов старших дошкольников имеет высокий уровень развития двигательных умений, 54 % - средний.

Уровень развития физических качеств распределился таким образом: 44% - высокий, 56% - средний.

Результаты итогового анкетирования педагогов показали, что все 100% углубили свою профессиональную компетентность в вопросах формирования у дошкольников сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, вооружились дополнительными знаниями и умениями, используют разнообразные формы работы с детьми и их законными представителями.

​

Повторное анкетирование родителей по вопросам воспитания у детей навыков безопасного поведения показало, что абсолютно все опрошенные (100%) считают необходимым и целесообразным проведение специально организованных мероприятий с детьми в дошкольном учреждении по ОБЖ, принимают в этом участие и закрепляют полученные знания. 93 % опрошенных, формируя основы безопасного поведения ребёнка, подробно объясняют ситуацию, 7 % объясняют ситуацию и сочетают объяснение с прямым запретом. Подавляющее большинство опрошенных поощряют ребёнка за соблюдение правил безопасности (99 %) и сами всегда или часто соблюдают данные правила (97 %). У родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами безопасности.

Педагоги:

Родители:

Вывод: благодаря планомерности и систематизации мероприятий, у детей сформировано осознанное выполнение правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта, умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями, а у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами безопасности. 

Презентация с итогами реализации педагогического проекта была представлена на заседании педагогического совета, работа по проекту признана успешной.

Подготовлена и отправлена статья «Повышение эффективности работы по формированию у старших дошкольников основ безопасности жизнедеятельности в рамках проектной деятельности: опыт, мнение, результаты» для печати в журнал «Образование Минщины».

​

Для педагогов разработаны методические рекомендации:

1. Руководители физического воспитания и воспитатели дошкольного образования могут использовать разработанный «Перспективный план по приобщению старших дошкольников к ОБЖ посредством физкультурной деятельности» для:

- организации и реализации собственного проекта по данной теме;

- планирования работы по обучению основам безопасности жизнедеятельности дошкольников, взаимодействия с их законными представителями;

- активного включения во все формы физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками.

2. Картотеки методических материалов по ОБЖ использовать в образовательном процессе дошкольников в соответствии с календарно-тематическим планированием.

3. Практический материал может быть полезен педагогам: для расширения и углубления знаний дошкольников, способствующих сохранению жизни и здоровья; для оптимизации двигательной активности детей; для проведения индивидуальной и коррекционной работы по повышению уровня физической подготовленности детей; для обогащения социального опыта в различных жизненных и игровых ситуациях; при подготовке и проведении различных физкультурно - оздоровительных мероприятий, праздников, досугов, вечеров отдыха; при составлении рекомендаций родителям по организации совместных занятий физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми дома, во дворе, на природе.

Надеемся, что наши наработки окажутся интересными и полезными для коллег в плане практического использования в своей работе.

​

Спасибо за внимание!