1 of 25

Т.В.Вахрушева,

Т.В. Тупикина

воспитатели

Всё вокруг – везде, всегда – говорящая среда. Особенности РППС в группе для детей с ТНР.

Барнаул, 2023 г.

Из опыта работы МБДОУ

«Детский сад № 163»

2 of 25

Организация и создание развивающей предметно-пространственной среды

в детском саду - одно из главных составляющих условий

функционирования ДОУ. Она имеет большое значение для развития детей,

особенно актуально её содержание для детей с тяжёлыми нарушениями

речи, т.к. именно правильно организованная предметно-пространственная

развивающая среда в группе создаёт возможности для успешного

устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии,

позволяет ребёнку проявлять свои способности, стимулирует развитие

творческих способностей, самостоятельности, инициативности,

помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит,

способствует всестороннему гармоничному развитию личности.

3 of 25

Говорящая среда – это инструмент обучения, развития и воспитания, использование которого позволяет ребёнку приобрести разнообразный учебный опыт, проявить инициативность и самостоятельность, осознать собственную значимость, отличиться индивидуальностью, почувствовать себя в своём пространстве, ощутить свой вклад в общее дело.

4 of 25

«Говорящая среда» детям рассказывает о теме дня, недели, проекта. Благодаря «говорящей» среде дети знают, что и где расположено в нашей группе, что, безусловно, помогает им чувствовать себя свободно и комфортно, они могут воплощать все задуманные идеи.

5 of 25

Родителям «говорящая среда» рассказывает, чем наполнена жизнь детей в детском саду.

6 of 25

Нам, как педагогам, «говорящая среда» рассказывает об интересах и приоритетах воспитанников в выборе вида и содержания деятельности. Это помогает эффективно планировать дальнейшее взаимодействие с детьми, а также индивидуальную работу с ними.

7 of 25

Мы организовали в группах отгороженные друг от друга центры активности, т.е. зонировали пространство таким образом, чтобы отвечать потребностям и интересам детей, предоставлять им свободу для получения опыта и знаний. Сейчас расскажем о некоторых из них.

В речевом уголке находятся картотеки пальчиковой гимнастики, артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики, различные пособия и дидактические игры для развития речи и обучения грамоте

Элемент «Говорящей среды» «АЗБУКА темы недели»

8 of 25

Речевой центр

9 of 25

Речевой центр

10 of 25

Центр художественного слова

Работа в этом уголке способствует развитию всех сторон речевого развития: это обогащение словарного запаса, умение правильно строить высказывание, пересказывать текст, составлять описательные и творческие рассказы. Также можно работать над интонационной выразительностью речи.

Элемент «Говорящей среды» «Моя любимая книга»

11 of 25

Центр художественного слова

12 of 25

Центр творчества

Любое творчество – это поле для экспериментов, самовыражения и формирования новых навыков у детей.

Элемент «Говорящей среды» Рисунки и поделки, сделанные детьми.

13 of 25

Центр творчества

14 of 25

Музыкально-театрализованный центр

С целью речевого развития и эмоциональной сферы дошкольников в группе создан театральный уголок с разными видами театра: настольный, магнитный, пальчиковый, перчаточный, кукольный, теневой. Здесь расположились сказочные персонажи, выполненные из различных материалов. Дети с удовольствием с ними играют. В инсценировке сказок дети учатся правильно выстраивать предложения, перевоплощаются в разных героев, меняя при этом интонацию голоса. Работа в этом уголке способствует обогащению словарного запаса.

Элемент «Говорящей среды»: Альбом «Музыка глазами детей», атрибуты к спектаклям, сделанные своими руками (совместно с родителями) , фотогалерея «Мы-артисты»

15 of 25

Музыкально-театрализованный центр

16 of 25

Игровой центр

Яркий, насыщенный игровой центр создает условия для творческой деятельности детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение между детьми. Способствует развитию связной, диалогической речи, знакомству с окружающим миром и социальной действительностью.

Элемент «Говорящей среды». Совместное изготовление атрибутов к играм. самостоятельное рисование схем построек, планов, визуализация скрытых элементов среды.

17 of 25

Игровой центр

18 of 25

Центр «Мы дежурим»

Работа в этом уголке способствует развитию навыков речевого общения, связную речь.

Элемент «Говорящей среды»: Дети сами выставляют «меню» из картинок или рисуют самостоятельно.

19 of 25

Центр «Мы дежурим»

20 of 25

Патриотический центр

Работа по развитию речи успешно осуществляется в процессе познания родного дома, города, страны, природы, культурного наследия родного края.

Элемент «Говорящей среды». Макеты, сделанные детьми с родителями.

21 of 25

Патриотический центр

22 of 25

Познавательно-исследовательский центр

Работая в этом центре, дети учатся связно, логично, последовательно излагать свои мысли, создавать разные типы текстов (описание, рассуждение, повествование)

Элемент «Говорящей среды». Посадка растений и наблюдение за ними, наблюдение и зарисовка сезонных изменений.

23 of 25