2018-2019

استراتيجية الأصابع الخمسة

الأسبوع الثامن

(التاريخ ُ الحديث ُ والمعاصر ِ لدول ِ شبه ِ الجزيرة ّ العربية)

مهارة قراءة النصوص واستراتيجية الأسئلة الخمس

الفصل الدراسي الأول 2022-2021

بيانات الحصة

يسجل الحضور في الحصة ثلاث مرات في البداية والوسط والنهاية

التهيئة الحافزة

عروض تفاعلية عن التاريخ ُ الحديث ُ والمعاصر ِ لدول شبه ِ الجزيرة ّ العربية

​

الكلمات الجديدة

عاصفة الحزم – التاريخ الحديث – التاريخ المعاصر – القضية العربية والعالمية – ‘عادة الأمل

​

دور المعلم

التهيئة الحافزة للدرس من خلال عرض فيديو التاريخ ُ الحديث ُ والمعاصر ِ لدول شبه ِ الجزيرة ّ العربية

والطلب من الطلبة استنتاج الأفكار الرئيسة– توظيف المنصات التعليمية في توضيح الأهمية – طرح الأسئلة السابرة على الطلبة – شرح المفاهيم ( المعلم )العروض التقديمية ( الحاسوب ) ورقة عمل فردية على البوابة ( الطلبة ) إغلاق الدرس ( المعلم )

​

يطرح

دور الطالب

: العمل في فريق جماعي افتراضي مع باقي الزملاء – ادارة النقاش والتوصل إلى الاجابات – الاجابة على أسئلة المعلم – يستخلص من العرض اهم ملامح التاريخ ُ الحديث ُ والمعاصر ِ لدول شبه ِ الجزيرة ّ العربية

عمل المجموعات ( الطلبة ) افتراضية تداور العمل بين

المجموعات ( الطلبة )عرض قائد المجموعة ( الطلبة )

التقويم الختامي ( المعلم والطلبة )الواجب المنزلي ( الطلبة ) خارجي على البوابة ... حل الروابط المختلفة المطروحة

​

يُجيب

يفسر المفاهيم

والمصطلحات

الواردة في الدرس

-يتعرف التاريخ الحديث والمعاصرَ لمنطقة الخليج َ العربية وشبه الجزيرة العربية.

-يبين دور دولة الإمارات العربية المتحدة في إعادة الشرعية لليمن.

يدلل على دور القيادة

الحكيمة في حفظ

الأمن والسلام على

مستوى العالم

أشارالشخ خليفة بن زايد رئيس الدولة - حفظه الله – بمناسبة العيد الوطني ال 44 إلى أن بناء قدراتنا الأمنية وتحقيق السلم الاجتماعي في بلدنا وتعزيز مسيرة الأمن والتكامل الخليجي والاسهام الفاعل في صون الكيان العربي وحفظ السلام الإقليمي. أولويات راسخة في نهجنا الوطني بل هي جوهر الأمانة التي طوق بها الآباء

اعناقنا. .فنحن ماضون في شراكة كاملة مع الأشقاء في التصدي لكل ما يستهدف أمن دولنا الخليجية والعربية ويمس أمنها وسلامها ويهدد نموذجها.

وتمكينا لهذا النهج المعلن كنا من مؤسسي التحالف العربي الذي تقوده المملكة العربية السعودية الشقيقة لنصرة الحق والشرعية في اليمن إذ شاركنا في عملية " عاصفة الحزم " ونشارك اليوم في عملية " إعادة الأمل " بما يحفظ للبلد الشقيق استقلاله وأمنه وسيادته وصون وحدته بما يضع شعبه على طريق البناء والتنمية والتقدم.

السؤال الاول : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الثانية : ماذا تقدم عنوان مناسب للنص

الجواب : وصف للسياسة الإماراتية الثابتة

الاستراتيجية الأولى : من هي الشخصية الواردة في النص

الجواب : الشيخ خليفة بن زايد

الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن أولويات دولة الإمارات كما هي واردة في النص

الجواب : بناء القدرات الأمنية – تحقيق السلم الاجتماعي

التكامل الخليجي – حفظ السلم الإقليمي

الاستراتيجية الثالثة : متى نحكم على النص نه يحوي قيم سلوكية

الجواب : عندما يتضمن قيم الإنسانية – التعاون – التكامل – الأمانة

الاستراتيجية الخامسة: لماذا نسعى إلى شراكة كاملة مع الأشقاء ؟

الجواب : للتصدي لكل ما يستهدف أمن دولنا الخليجية والعربية

ظهر ولع صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي بالقراءة منذ نعومة أظافره وحرصه المتواصل على أن يصل الكتاب للقارئ بكل سهولة ويسر فلم يألو جهدا في إصدار القرارات والمبادرات التي تكفل ذلك منذ إقامة معرض الشارقة الدولي للكتاب على مدار 35 سنة إضافة إلى مبادرات متنوعة من مثل مكتبة لكل أسرة وعمل المسابقات ومنح الجوائز التي تشجع على ممارسة القراءة . إلا أن القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس حتى أن مشكلة العزوف عن القراءة أصبحت مشكلة عالمية ويرجع الباحثون السبب إلى أن الإنسان أصبح يعرف أن الكتاب أو الصحيفة والمجلة ليست مصدر المعرفة الوحيد فهناك الإنترنت و التلفاز وغيرها من الوسائل التي تجمع بين متع متنوعة في نفس الوقت مثل النظر والسمع والإثارة و الراحة و السهولة و أخيرا الفائدة .

السؤال الثاني: بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الثانية : ماذا اعتبر النص المشكلة الحالية

القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس

الاستراتيجية الأولى : من هي الشخصية الواردة في النص

الجواب : الشيخ سلطان بن محمد القاسمي

الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن الخطورة في هذه المشكلة

الجواب : هجران الكتاب والعزوف على الاطلاع على أمهات الكتب

الاستراتيجية الثالثة : متى نحكم على أن القراءة أصبحت مشكلة لدى الناس

الجواب : عند العزوف عنها

الاستراتيجية الخامسة: لماذا نلجأ إلى الأنترنت في القراءة في نظر الكاتب ؟

هذه الوسائل تجمع عدة مميزات منها النظر والسمع والراحة والإثارة والسهولة

ظهر ولع صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي بالقراءة منذ نعومة أظافره وحرصه المتواصل على أن يصل الكتاب للقارئ بكل سهولة ويسر فلم يألو جهدا في إصدار القرارات والمبادرات التي تكفل ذلك منذ إقامة معرض الشارقة الدولي للكتاب على مدار 35 سنة إضافة إلى مبادرات متنوعة من مثل مكتبة لكل أسرة وعمل المسابقات ومنح الجوائز التي تشجع على ممارسة القراءة . إلا أن القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس حتى أن مشكلة العزوف عن القراءة أصبحت مشكلة عالمية ويرجع الباحثون السبب إلى أن الإنسان أصبح يعرف أن الكتاب أو الصحيفة والمجلة ليست مصدر المعرفة الوحيد فهناك الإنترنت و التلفاز وغيرها من الوسائل التي تجمع بين متع متنوعة في نفس الوقت مثل النظر والسمع والإثارة و الراحة و السهولة و أخيرا الفائدة .

السؤال الثالث : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الثانية : ماذا اعتبر النص المشكلة الحالية

القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس

الاستراتيجية الأولى : من هي الشخصية الواردة في النص

الجواب : الشيخ سلطان بن محمد القاسمي

الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن الخطورة في هذه المشكلة

الجواب : هجران الكتاب والعزوف على الاطلاع على أمهات الكتب

الاستراتيجية الثالثة : متى نحكم على أن القراءة أصبحت مشكلة لدى الناس

الجواب : عند العزوف عنها

الاستراتيجية الخامسة: لماذا نلجأ إلى الأنترنت في القراءة في نظر الكاتب ؟

هذه الوسائل تجمع عدة مميزات منها النظر والسمع والراحة والإثارة والسهولة

مرَّ  توحيدُ المملكةِ العربيـّةِ السّعوديّةِ بمراحلَ عدّةٍ، إلى أنِ استطاعَ عبدُ العزيزِ بْنُ عبدِ الرّحمنِ بْنُ سعودٍ أنْ يوحّدَها تحت قيادةٍ واحدةٍ بعد أن كانت متفرِّقةً، وهذِهِ المراحلُ هيَ: الأولى تمكَّن عبدُ العزيزِ بن عبد الرَّحمن بن سعودٍ من ضمِّ منطقةِ الأحساءِ بعد أن طردَ الحاميةَ التُّركيّةَ

الثانية ضمَّ عبدُ العزيزِ بن عبد الرَّحمن بن سعودٍ إمارةُ حائلَ إلى نجدٍ فوصلت حدودُهُ حتى العراقِ والأردن. الثالثة : توجّهَ السُّعوديّونَ إلى الطّائفِ، ثمَّ مكّةَ وجدَّةَ والمدينةَ، فاجتمعَ أهلُ الحجازِ وبايعوا عبدَ العزيزِ ابن سعودٍ ملكًا عليهم. الرابعة :عقدَ ابنُ سعودٍ مع الإدريسيِّ-حاكمِ عسيرَ-معاهدةَ مكَّةَ، التي وضعت بموجبها عسيرُ تحت حكم ابنِ سعودٍ.

الخامسة :صدرَ مرسومٌ بتوحيدِ نجدٍ وملحقاتها والحجازِ وعسيرَ، وأطلقَ عليها (المملكةُ العربيّةُ السُّعوديّةُ). السادسة : توفِّيَ الملكُ عبدُ العزيزِ عامَ 1953 م، وبعدَ ذلكَ توالى على حكمِ المملكةِ العربيّةِ السُّعودَّيةِ أبناَئهُ، ومنهم (الملكُ سلمانَ)؛ اَّلذي يقوم بدورٍ فاعلٍ في حمايةِ أمنِ واستقرارِ شبهِ الجزيرةِ العربيّةِ بالتَّعاوُنِ معَ دولةِ الإماراتِ العربيّةِ المتَّحدةِ ودولِ التَّحالفِ العربيِّ منْ خلالِ عمليَّتي «عاصفةِ الحزمِ وإعادةِ الأملِ .».

السؤال الرابع : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الأولى : ماذا تقدم عنوان مناسب للنص

الجواب : مراحل تأسيس المملكة العربية السعودية

الاستراتيجية الثانية : أين تجد تفسير معطيات الخط الزمني التالية في النص

ضمِّ منطقةِ الأحساءِ

إمارةُ حائلَ إلى نجدٍ فوصلت حدودُهُ حتى العراقِ والأردن

ضمِّ الحجاز الطائف ومكة والمدينة

ضمِّ منطقةِ عسير

توحيد نجد والحجاز وعسير

وفاة الملك عبد العزيز وتولي الملك سعود

انفردَ آلُ صُباحٍ بحكمِ الكويتِ الّتي خضعَتْ للسّيادةِ العثمانيّـةِ عامَ 1871م، بعدَ أنْ أصدرَ البابُ العالي فَرَمانًا يُعْلِنُ فيهِ أنَّ الكويتَ بلدٌ مستقلٌّ، وأنَّ سفنَهُ سترفعُ العلمَ العثمانيَّ. كانَ مِنْ أبرزِ حكّامِها الشّيخُ (مباركٌ بنُ الصُباحِ)، الّذي ارتبطَ عامَ 1899م بمعاهدةِ حمايةٍ معَ بريطانيا. وفي عامِ 1961م اعترفَتْ بريطانيا بسيادةِ الكويتِ الكاملةِ، وبذلكَ أعلنَتْ استقلالَها. وفي عام 1990 احتلال العراق للكويت وفي عام 1991 تحررت من الاحتلال العراقي ,تول الشيخ نواف الأحمد الصباح الحكم في عام 2020

السؤال الخامس : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الأولى : أين تجد تفسير معطيات الخط الزمني التالية في النص

1871

حكم مبارك الصباح

1961

الاحتلال العراقي

1991

نواف الأحمد حاكم للكويت

عاصفة الحزم" هو الاسم الذي استخدمته السعودية في الفترة الأولى (بين 25 مارسبين 25 مارس و21 أبريلبين 25 مارس و21 أبريل عام 2015)من التدخل العسكري الذي قادته السعودية لدعم شرعية نظام هادي في اليمن، للإشارة للنشاط العسكري المتمثل أساسا بغارات جوية ضد جماعة "أنصار الله" الموالية لإيران وعلي عبد الله صالح المتحالف معهم والقوات الموالية له، والتي شنها تحالف عربي يتكون رسميا من عشر دول. بقيادة القوات المسلحة السعودية، ضم التحالف العربي لدعم الشرعية اليمنية رسميا إلى جانب السعودية مشاركات رئيسية من كل الإمارات العربية المتحدة والكويت والبحرين والسودان و مشاركات رمزية محدودة من كل من الأردن والمغرب ومص أطلقت السعودية على العمليات اللاحقة 21 أبريل 2015 اسم "عملية إعادة الأمل".

السؤال السادس : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة :

الاستراتيجية الثانية : ماذا كان الهدف من عاصفة الحزم

لدعم شرعية نظام هادي في اليمن

الاستراتيجية الأولى : من هي الدولة الرئيسة في تشكيل عاصفة الحزم

الجواب : المملكة العربية السعودية

الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن الخطورة في اليمن

وجود جماعة "أنصار الله" الموالية لإيران وعلي عبد الله صالح المتحالف معهم والقوات الموالية له

الاستراتيجية الثالثة : متى كانت عملية ‘ادة الأمل في اليمن

الجواب : 21 أبريل 2015

الاستراتيجية الخامسة: لماذا شاركت الإمارات في عملية الحزم ؟

دعم القضايا العربية والإسلامية وتنفيذ ميثاق مجلس التعاون الخليجي في عملية التنسيق السياسي والأمني

الروابط والبرامج المساندة

https://moe.alefed.com/teacher/?1585114116684#/lessons/lesson/ed017184-f3c3-405f-8411-000000013425/content/97ea6487-f4d1-4c85-9124-88a2b3cc6c9b/class/40499264-c1f2-4cfc-8135-0e61447c8ea0/termsOrder/1

https://www.menti.com/ctry59po8f

دولة تمت العاصفة من أجلها

دولة تدعم المعتدين على الشرعية

دولة مشاركة في عاصفة الحزم

الإمارات

اليمن

ايران

مصر

السعودية

تتزعم قوات التحالف

مشاركة رمزية