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授課教師主導的公開授課�通用時間軸數位觀課工具��UTC-DOT 1.1�使用說明及分類方式參考

國立臺灣師範大學

中小學教師專業發展人才培訓輔導計畫

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UTC使用說明

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UTC-DOT

  • 授課教師主導觀察的通用時間線標記數位觀課工具：優提攜1.1（Universal timeline coding digital observation tool，UTC-DOT）
  • 本程式基於赫爾辛基大學的Miikka Turkkila研究員所開發的開源程式轉製而成1.0版，程式網址：https://bit.ly/tdodot1，再依教師社群測試和運用結果，修改成本1.1版。

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  • 網址：https://bit.ly/utcdot1-1

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注意事項

  • 如需於課堂、會議等各類場合使用本程式做紀錄，需知會被記錄者，並徵求同意。
  • 因此套程式會於瀏覽器載入執行所需的cookies，所以不建議透過「無痕模式」使用。
  • 請使用者務必自行保存觀察紀錄的圖檔與xlsx檔。本程式不記錄使用者資料，網頁關閉後紀錄會自動消失。
  • 同一個瀏覽器內會保留標籤設定資訊，在同瀏覽器分頁中紀錄完產圖後，另一分頁再加開UTC也會保留設定資訊。

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引用說明

  • 「通用時間線標記數位觀課工具」由國立臺灣師範大學製作，以創用CC姓名標示-非商業性-相同方式分享4.0國際授權條款釋出。
  • 國立臺灣師範大學(2024)。通用時間線標記數位觀課工具(1.1版)。113年中小學教師專業發展人才培訓輔導計畫。

National Taiwan Normal University(2024). Universal timeline coding digital observation tool(1.1 version). The training and counseling plan for primary and secondary school teachers professional development at 2024.

  • 本UTC1.1數位工具，在測試與試用後，將開放開源程式。

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使用說明

  • UTC-DOT 1.1（通用時間線標記數位觀課工具）是以時間線標記為記錄方式的數位工具。
  • 時間線標記：依據於課堂中所看到或聽到的事實依觀察焦點進行分類，並依據課堂時間進行輸入標記，產生課堂事實紀錄。
  • 通用：標記按鈕可依教師需求自行分類與定義。
  • 可參考小組學習觀察表、個別學生課堂行為時間軸紀錄表、個別學生課程行為發生頻率紀錄表等觀課工具之分類使用。

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介面說明

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介面說明

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開始/暫停

計時

重置時間軸

（按鈕不會重置）

減少按鈕

（下限2個）

增加按鈕

（上限12個）

呈現已記錄的�時間軸橫條圖

下載已記錄的�時間軸橫條圖

自定義圖檔與xlsx檔的預設檔名

已記錄時間

下載已記錄的

時間軸xlsx紀錄檔

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按鈕修改說明

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各個標籤皆可

點選編輯名稱

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介面說明：手動

  • 例如依個別學生課堂行為時間軸紀錄表的分類，建置下列10個分類按鈕：

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  1. GI-1 團體教學�（教師單向主導的教學）
  2. GI-2 團體教學�（師生雙向互動的教學）
  3. GA 分組活動
  4. L 個別學習
  5. A生 I 積極主動
  6. A生 E 消極被動
  7. A生 N 不專心行為
  8. A生 D 干擾行為
  9. S 有助於學習的課堂沉默
  10. C 無助於課堂的沉默或混亂

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按鈕修改說明

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使用說明

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開始

按下後會呈現綠色

再次按下為暫停

按下後呈現綠色邊框

表示開始記錄此項目

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使用說明

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按下後呈現已記錄的�時間軸橫條圖

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觀察紀錄說明：橫條圖

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分類的項目

時間長度

各分類的

時間總計

記錄開始時間

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觀察紀錄說明

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下載已記錄的

時間軸CSV紀錄檔

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觀察紀錄說明：xlsx檔

  • xlsx檔會將標籤的命名資訊帶入對應欄位中。
  • 如需將秒數轉換成「幾分幾秒」，輸入公式為：�「=TEXT(B2/86400, "hh:mm:ss")」

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按鈕G1-1

團體教學的

開始秒數

按鈕G1-1

團體教學的

結束秒數

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UTC分類方式參考表

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壹、小組討論：依職務分工的發言情形

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0.組長

（職務或代號）

1.記錄

2.報告

3.提問員

4.提問員

5.靜默

6.離題

7.正題

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貳、個別學生行為觀察搭配教師教學情境

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GI-1 團體教學（教師單向主導的教學，例如：講述、說明、示範、看影片等）

GI-2 團體教學（師生雙向互動的教學，例如：提問、團體討論等）

GA 分組活動（分組實驗、小組討論、分站學習、小組發表）

IL 個別學習（個人閱讀或練習、自主學習）

I：個別學生積極主動

E：個別學生被動努力

N：個別學生不專心行為

D：個別學生干擾行為

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參、兩位個別學生行為觀察

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I：A個別學生積極主動

E：A個別學生被動努力

N：A個別學生不專心行為

D：A個別學生干擾行為

I：B個別學生積極主動

E：B個別學生被動努力

N：B個別學生不專心行為

D：B個別學生干擾行為

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肆、全班教學（觀察協議）�佛蘭德斯時間線標記(FIAC)

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0.停頓、沉默

1.接納感受

2.表揚鼓勵

3.採納觀點

4.教師提問

5.講解演講

6.給予指示

7.批評維權

8.被動發言

9.主動發言

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  • 如對本程式有相關問題，請不吝提供指導意見：
  • E-Mail：ntnutdo@gmail.com
  • 電話：02-7749-1228

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