1 of 13

PROJEK KEWIRAUSAHAAN

​

HUSNA

2 of 13

PROJEK PENGUATAN PROPIL PELAJAR PANCASILA

  • Hidup Berkelanjutan
  • Kearifan Lokal
  • Bhinneka Tunggal Ika
  • Bangunlah Jiwa dan Raganya
  • Demokrasi Pancasila
  • Berekayasa dan Berteknologi untuk membangun NKRI
  • Kewirausahaan
  • Kebekerjaan����

3 of 13

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ‘ALAMIIN �

  • Berkeadaban (ta’addub),yaitu menjunjung tinggi akhlak mulia
  • Keteladanan (qudwah),yaitu menjadi pelopor kebaikan untuk kebaikan bersama.
  • Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah), yaitu sikap menerima keberadaan agama yang dibuktikan dengan sikap dan perilaku nasionalisme mematuhi hukum negara, melestarikan budaya Indonesia

4 of 13

  • Mengambil jalan tengah
  • Berimbang (tawāzun)
  • Lurus dan tegas (I’tidāl)
  • Kesetaraan (musāwah)
  • Musyawarah (syūra)
  • Toleransi (tasāmuh)
  • Dinamis dan inovatif (tathawwur wa ibtikâr),

5 of 13

  • Salah satu tema dalam Projek Penguatan Pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka adalah kewirausahaan.
  • Kewirausa an sesuatu agar bisa bernilai tambah dalam ekonomi.

6 of 13

Projek Penguatan Propil Pelajar Pancasila Membekali siswa menjadi

“ WirausahawanTangguh”

7 of 13

��TEMA : KEWIRAUSAHAAN��

  • Topik : Memanfaatkan Sisa Kain dari Penjahit Yang tidak terpakai
  • Projek Profil : Membuat macam-macam kerajinan dari sisa kain yang tidak terpakai

​

8 of 13

LANGKAH PERTAMA PENGENALAN

Mengumpulkan sisa-sisa kain yang tidak terpakai lagi dari penjahit

/menjadi limbah untuk di jadikan souvenir

​

9 of 13

Mengumpulkan peralatan yang akan di gunakan untuk membuat souvenir seperti sisa-sisa kain dari penjahit, lem, gunting, kertas padi, gantungan kunci, dan jarum.

10 of 13

LANGKAH KE -2 KONTEKSTUALISASI

Ikut menjaga lingkungan dengan memanfaatkan bahan yang tidak terpakai yang ada di sekitar

11 of 13

LANGKAH KE-3 AKSI

Peserta didik di ajak untuk mempraktekkan pembuatan souvenir dari mulai membuat pola, menggunting pola, dan pengelemen serta pemasangan gantungan kunci

12 of 13

LANGKAH KE-4 REFLEKSI

  • Setelah mempraktekkan cara pembuatan souvenir maka akan menambah keterampilan peserta didik
  • Memanpaatkan limbah menjadi produk yang bernilai
  • Mengembangkan krearifitas peserta didik
  • Menjadikan peserta didik untuk terampil dalam memanfaatkan limbah yang ada
  • Masih banyak limbah-limbah dari penjahit yang bisa di kembangkan menjadi keterampilan lainnya seperti kipas, dompet, bros , tempat pensil dan lain-lain

13 of 13

LANGKAH KE-5 TINDAK LANJUT

Peserta didik dapat keterampilan baru dan bisa di kembangkan untuk di jadikan berbagai macam produk lainnya