تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

• Révision
• Lecture offerte

• افتتاح الحصة (10)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي - الحصة 3 (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 4 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• الأساليب (30)
• الاستماع والتحدث (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار النص (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 5 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• شكل و فهم (30)
• قراءة PIRLS (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار الاستراتيجية (30)
• ورشة الكتابة: التراكيب(30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
• قراءة : تطبيق استراتيجية الفهم 30 د

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم الثاني

- 01 النشاط الاعتيادي

- 02قراءة -2-

02- قراءة -1-

• تحدي الفهم

نص: حَياتُنا في خَطَرٍ (الحصة الأولى)

• التوقع والتحقق من الفرضيات

نص: حَياتُنا في خَطَرٍ (الحصة الثانية)

• إغناء المعجم:

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب .
• تدبير السلوك.
• تحدي الفهم.

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أَطْلُبُ تَوْضيحاً مِنْ أَسْتاذي أَوْ أُسْتاذَتي إِذا لَمْ أَفْهَمْ.

أَنْتَبِهُ عِنْدَما يَشْرَحُ أُسْتاذي، أَشْتَغِلُ مَعَ زَميلي، أَخيراً أَعْمَلُ بِمُفْرَدي.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انشطة اعتيادية

• تحدي الفهم

في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 15 ثانية.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اكتبوا الإجابة على ألواحكم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

صححوا. من وجد جميع الإجابات؟ من يشرح جوابه؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

تابَعَ أَيْنْشْتايْنُ دِراسَتَهُ ٱلْعُلْيا في دَوْلَةِ سْويسْرا.

اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 15 ثانية.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اكتبوا الإجابة على ألواحكم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

صححوا. من وجد جميع الإجابات؟ من يشرح جوابه؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود القراءة؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قراءة-1

قراءة-1

• نص: حَياتُنا في خَطَرٍ (الحصة الأولى)
• التوقع و التحقق والفهم العام .

الآن سنبدأ حصة القراءة . ستتعرفون على نص قرائي جديد بعنوان "حَياتُنا في خَطَرٍ "

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قبل أن تقرؤوا النص، ستتعرفون على مفردات ستساعدكم على الفهم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

مَوارِدٌ طَبيعِيَّةٌ

اَلتَّلَوُّثُ

نَمْنَحُ

أَنْجَعُ

ما التعريف المناسب لكل كلمة؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نُعْطي أَوْ نُقَدِّمُ أَوْ نَهِبُ شَيْئاً لِشَخْصٍ ما.

مَوارِدٌ طَبيعِيَّةٌ

اَلتَّلَوُّثُ

أَنْجَعُ

نَمْنَحُ

كُلُّ مـا يَجْعَلُ ٱلطَّبـيعَةَ غَيْرَ نَظـيفَةٍ وَغَيْرَ صـالِحَةٍ.

اَلْأَفْضَلُ نَتـيجَةً أَوْ ٱلْأَكْثَرُ نَفْعاً وَتَأْثـيراً.

اَلثَّرَواتُ وَٱلْخَيْراتُ ٱلَّتي توجَدُ في ٱلطَّبـيعَةِ.

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اَلتَّلَوُّثُ : كُلُّ مـا يَجْعَلُ ٱلطَّبـيعَةَ غَيْرَ نَظـيفَةٍ وَغَيْرَ صـالِحَةٍ.

مَوارِدٌ طَبيعِيَّةٌ: اَلثَّرَواتُ وَٱلْخَيْراتُ ٱلَّتي توجَدُ في ٱلطَّبـيعَةِ.

نَمْنَحُ : نُعْطي أَوْ نُقَدِّمُ أَوْ نَهِبُ شَيْئاً لِشَخْصٍ ما.

أَنْجَعُ: اَلْأَفْضَلُ نَتـيجَةً أَوْ ٱلْأَكْثَرُ نَفْعاً وَتَأْثـيراً.

ماهي المخاطر التي تهدد البيئة و الطبيعة؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انطلاقا من العنوان والصورة، ما توقعاتكم حول النص؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا كراساتكم على الصفحتين 78 و 79 .اقرأوا النص للتحقق من توقعاتكم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

من كان توقعه موافقا لمضمون النص ؟ ما الذي يدل على ذلك من النص القرائي؟.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

تابعوا معي ، سأقرأ الجزء الأول من النص

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

الآن؛ سأعين 4 تلاميذ لقراءة فقرات الجزء الثاني – تابعوا

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نتحقق الآن من فهمكم للنص. كَمْ عَدَدُ فَقَراتِ النَّصِّ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

كَمْ عَدَدُ فَقَراتِ ٱلنَّصِّ؟

من يحدد الفقرات على السبورة؟�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتبرز الفقرات

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

يَتَكَوَّنُ ٱلنَّصُّ مِنْ أَرْبَعِ فَقَراتٍ.

عَنْ ماذا يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

عَنْ ماذا يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟

أي فقرة من فقرات النص تتحدث عن نِزاعاتِ ٱلدُّوَلِ وَٱلشَّرِكـاتِ لِلْحُصُولِ عَلَى ٱلْمَوارِدِ تُؤَدِّي إلَى حُرُوبٍ تُخَرِّبُ ٱلْبـيئَةَ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أي فقرة من فقرات النص تتحدث عن كَوْنِ حِمـايَة كَوْكَبِنـا تَعْتَمِدُ عَلَى ٱسْتِخْدامِ ٱلطّـاقَةِ ٱلنَّظـيفَةِ وَتَغْيـيرِ عـاداتِنـا ٱلْيَوْمِيَّةِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أي فقرة من فقرات النص تتحدث عن ٱلزِّيـادَةُ ٱلسُّكّـانِيَّةُ ٱلْكَبـيرَةُ الَّتي تَزيدُ مِنْ حـاجَةِ ٱلْبَشَرِ إلَى ٱلطَّعـامِ وَٱلْمـاءِ وَٱلْمَوارِدِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ما رأيك في الحلول التي قدمها النص لحماية كوكبنا؟ اقترح حلا إضافيا.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ما رأيك في الحلول التي قدمها النص لحماية كوكبنا؟ اقترح حلا إضافيا.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا كراساتكم على الصفحة 141 ، في ثنائيات أجيبوا عن الأسئلة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الأول: أشرح معنى الكلمات التالية حسب سياق ورودها في النص.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح. من يتقاسم معنا إجابته؟

تَبْـذيرٌ وَزِيـادَةٌ كَبـيرَةٌ في ٱسْتِعْمـالِ خَيْراتِ ٱلطَّبـيعَةِ بِدونِ تَفْكـيرٍ.

حـانَ ٱلْوَقْتُ ٱلْمُنـاسِبُ لِلْعَمَلِ وَٱلتَّفْكـيرِ في حِمـايَةِ كَوْكَبِنـا.

اَلاِسْتِهْلاكُ ٱلزّائِدُ عَنِ ٱلْحَدِّ، وَٱلَّذي يُؤَدّي إلى إِتْعـابِ ٱلْأَرْضِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الثاني: آتي بضد الكلمات التالية حسب سياق ورودها في النص

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح. من يتقاسم معنا إجابته؟

تَخْريبٌ (أَوْ تَدْمـيرٌ)

اِقْتِصـادٌ (أَوْ تَوْفـيرٌ)

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الثالث: أعوض العبارة التالية بعبارة تفيد المعنى نفسه" مع كل حركة لعقرب الساعة"

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح. من يتقاسم معنا إجابته؟

في كُلِّ لَحْظَةٍ.

في كُلِّ ثـانِيَةٍ.

بِٱسْتِمْرارٍ وَدونَ تَوَقُّفٍ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الرابع: جاء في النص " إزعاج الحيوانات في بيئتها" ما الذي يقصده الكاتب بالعبارة؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح. من يتقاسم معنا إجابته؟

يَقْصِدُ ٱلْكاتِبُ بِهَذِهِ ٱلْعِبـارَةِ ٱلتَّدَخُّلاتِ ٱلْبَشَرِيَّةَ ٱلَّتي تُفْسِدُ عَلى ٱلْحَيَوانـاتِ حَيـاتَها ٱلطَّبـيعِيَّةَ، مِمـا يَجْعَلُ ٱلْأَرْضَ تَفْقِدُ قُدْرَتَها عَلى ٱلِٱسْتِمْرارِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أُحَدِّدُ نَوْعَ ٱلنَّصِّ مُعَلِّلاً جَوابي:

أَدَبِيٌّ مَعْلوماتِيٌّ

أُحَدِّدُ نَوْعَ ٱلنَّصِّ مُعَلِّلاً جَوابي:

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أُحَدِّدُ نَوْعَ ٱلنَّصِّ مُعَلِّلاً جَوابي:

أَدَبِيٌّ مَعْلوماتِيٌّ

من يقدم الجواب مع التعليل؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أُحَدِّدُ نَوْعَ ٱلنَّصِّ مُعَلِّلاً جَوابي:

أَدَبِيٌّ مَعْلوماتِيٌّ

صححوا

🗴

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

​

لِأَنَّهُ يُقَدِّمُ مَعْلومـاتٍ حَقـيقِيَّةً عَنْ كَوْكَبِ ٱلْأَرْضِ، كَمـا أَنَّهُ يَشْرَحُ بِلُغَةٍ بَسـيطَةٍ ٱلْأَخْطـارَ ٱلَّتي تُهَدِّدُ بـيئَتَنـا مِثْلَ ٱلتَّلَوُّثِ وَٱلْاِسْتِهْلاكِ ٱلْمُفْرِطِ. وَفـي ٱلْخِتـامِ، يُقَدِّمُ لَنـا مَجْموعَةً مِنَ ٱلنَّصـائِحِ وَٱلْخُطُواتِ لِحِمـايَةِ عـالَمِنـا مِنَ ٱلدَّمارِ ، مِمـا يَجْعَلُهُ نَصّاً مَعْلوماتِيّاً تَوْجيهِيّاً لِلْحِفـاظِ عَلـى جَمـالِ كَوْكَبِنـا.

أحسنتم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

كل واحد منكم يقف في الركن التي يتناسب مع موقفه حول الموضوع التالي:�- يحدد الأستاذ 3 أركان في القسم كل ركم محدد لموقف معين.

فاصل ترفيهي

إِنْتاجُ ٱلْمَوادِ ٱلْغِذائِيَّةِ ٱلْمُصَنَّعَةِ بِكَمِّياتٍ كَبيرَةٍ.

قراءة-2

قراءة-2

• نص: حَياتُنا في خَطَرٍ (الحصة الثانية)
• توظيف استراتيجية الفهم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

سنواصل تدربنا في هذه الحصة على توظيف استراتيجية التعبير عن الرأي و تعليله . تابعوا

إسْتْراتيجِيَّةُ ٱلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلرَّأْيِ وَ تَعْليلِهِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

من يذكرنا بخطوات الاستراتيجية؟

إسْتْراتيجِيَّةُ ٱلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلرَّأْيِ وَ تَعْليلِهِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أحسنتم . من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

إذن لإبداء رأيي حول موضوع معين أستهل إجابتي بإحدى العبارات التالية:

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر العبارات

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

بعد ذلك أحدد موقفي بوضوح : إذا كنت متفقا مع الرأي يمكن أن أستعمل إحدى العبارات التالية:

--يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر العبارات

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

إذا كنت غير متفق مع الرأي يمكن أن أستعمل إحدى العبارات التالية:

--يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر العبارات

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أخيرا أقدم حججا تدعم رأيي بالاستعانة بقرائن من النص أو باستحضار معارفي و تجاربي السابقة و يمكن أن أستعمل إحدى العبارات التالية:

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

من يذكرنا بالخطوات الثلاث للتعبير عن الرأي و تعليله؟

إسْتْراتيجِيَّةُ ٱلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلرَّأْيِ وَ تَعْليلِهِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أحسنتم . من يقرأ؟

3

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

الآن في ثنائيات على دفاتركم أجيبوا عن الأسئلة التالية . نصحح بعد 10د

1. هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلزِّيـادَةَ ٱلسُّكّـانِيَّةَ ٱلْكَبـيرَةَ تُهَدِّدُ كَوْكَبَنـا؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

2. مـا رَأْيُكَ في ٱلدُّوَلِ ٱلَّتي تَتَصارَعُ مِنْ أَجْلِ ٱلْمَوارِدِ؟ لِمـاذا؟

3. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ ٱلْحُروبَ تُدَمِّرُ جَمـالَ ٱلطَّبـيعَةِ؟ بَيِّنْ سَبَبَ ذَلِكَ.
4. هَلْ تُوافِقُ عَلى أَنَّ ٱلِٱقْتِصـادَ في ٱلْمـاءِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَمـيعِ؟ بَيِّنْ لِمـاذا.
5. مـا رَأْيُكَ في تَلَوُّثِ ٱلْمـاءِ وَٱلْهَواءِ بِسَبَبِ ٱلْمَصـانِعِ؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.
6. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ كَوْكَبَنـا سَيَبْقى آمِناً لِلْأَجْيـالِ ٱلْقـادِمَةِ إِذا تَعـاوَنّـا؟ لِمـاذا؟

​

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الأول:هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلزِّيـادَةَ ٱلسُّكّـانِيَّةَ ٱلْكَبـيرَةَ تُهَدِّدُ كَوْكَبَنـا؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

1. هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلزِّيـادَةَ ٱلسُّكّـانِيَّةَ ٱلْكَبـيرَةَ تُهَدِّدُ كَوْكَبَنـا؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة.

1. هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلزِّيـادَةَ ٱلسُّكّـانِيَّةَ ٱلْكَبـيرَةَ تُهَدِّدُ كَوْكَبَنـا؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

أَظُنُّ أَنَّ ٱلزِّيادَةَ ٱلسُّكّانِيَّةَ ٱلْكَبيرَةَ تُهَدِّدُ كَوْكَبَنا ، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ حاجَتَنا إِلى ٱلطَّعامِ وَٱلْماءِ تَتَزايَدُ مَعَ كُلِّ حَرَكَةٍ لِعَقْرَبِ ٱلسّاعَةِ ، وَهذا يَعْني أَنَّ ٱلتَّنافُسَ عَلى ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ سَيَزْدادُ وَقَدْ يَتَحَوَّلُ إِلى خِلافاتٍ وَمَشاكِلَ بَيْنَ ٱلدُّوَلِ. إِذَنْ عَلَيْنا أَنْ نَتَعَلَّمَ كَيْفَ نَسْتَخْدِمُ هَذِهِ ٱلْمَوارِدَ بِحِكْمَةٍ وَنَأْخُذَ مِنْها قَدْرَ ٱلْحاجَةِ فَقَطْ لِنُحافِظَ عَلى بيئَتِنا.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الثاني : مـا رَأْيُكَ في ٱلدُّوَلِ ٱلَّتي تَتَصارَعُ مِنْ أَجْلِ ٱلْمَوارِدِ؟ لِمـاذا؟.

2. مـا رَأْيُكَ في ٱلدُّوَلِ ٱلَّتي تَتَصارَعُ مِنْ أَجْلِ ٱلْمَوارِدِ؟ لِمـاذا؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة

2. مـا رَأْيُكَ في ٱلدُّوَلِ ٱلَّتي تَتَصارَعُ مِنْ أَجْلِ ٱلْمَوارِدِ؟ لِمـاذا؟

أَظُنُّ أَنَّ تَصـارُعَ ٱلدُّوَلِ مِنْ أَجْلِ ٱلْمَوارِدِ أَمْرٌ سَلْبِيٌّ وَخَطيرٌ، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ هَذِهِ ٱلْحُروبَ تُخَرِّبُ ٱلْبيئَةَ وَتَتْرُكُ وَراءَها دَماراً كَبيراً وَمَشـاكِلَ بيئِيَّةً تُؤْذي كَوْكَبَنا وَتُؤَثِّرُ عَلى حَياةِ ٱلْجَميعِ، وَهَذا يَعْني أَنَّ ٱلصِّراعَ لا فائِدَةَ مِنْهُ بَلْ يَجْعَلُ ٱلْوَضْعَ أَسْوَأَ. إِذَنْ، يَجِبُ عَلَيْنا أَنْ نَتَعَلَّمَ كَيْفَ نَسْتَخْدِمُ ٱلْمَوارِدَ ٱلطَّبيعيَّةَ بِحِكْمَةٍ وَنَأْخُذَ مِنْها قَدْرَ ٱلْحاجَةِ فَقَطْ بَدَلاً مِنَ ٱلتَّنازُعِ عَلَيْها.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الثالث : هَلْ تَظُنُّ أَنَّ ٱلْحُروبَ تُدَمِّرُ جَمـالَ ٱلطَّبـيعَةِ؟ بَيِّنْ سَبَبَ ذَلِكَ.

3. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ ٱلْحُروبَ تُدَمِّرُ جَمـالَ ٱلطَّبـيعَةِ؟ بَيِّنْ سَبَبَ ذَلِكَ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة

3. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ ٱلْحُروبَ تُدَمِّرُ جَمـالَ ٱلطَّبـيعَةِ؟ بَيِّنْ سَبَبَ ذَلِكَ.

أَظُنُّ أَنَّ ٱلْحُروبَ تُدَمِّرُ جَمـالَ ٱلطَّبيعةِ، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ هَذِهِ ٱلْحُروبَ تُخَرِّبُ ٱلْبيئَةَ، وَتَتْرُكُ وَراءَها دَمـاراً كبيراً، وَمَشـاكِلَ بيئِيَّةً تُؤْذي كَوْكَبَنـا. وَهَذا يَعْني أَنَّ ٱلْغـابـاتِ وَٱلْمِيـاهَ وَٱلْهَواءَ ٱلنَّقيَّ سَيَتَعَرَّضُ لِلتَّلَوُّثِ وَٱلتَّخْريبِ بِسَبَبِ ٱلنِّزاعاتِ. إِذَنْ، حِمـايةُ كَوْكَبِنـا تَتَطَلَّبُ مِنّا ٱلتَّفكـيرَ في طُرُقٍ لِلْعَيْشِ بِسـلامٍ وَحِكْمَةٍ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الرابع : هَلْ تُوافِقُ عَلى أَنَّ ٱلاِقْتِصـادَ في ٱلْمـاءِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَمـيعِ؟ بَيِّنْ لِمـاذا.

4. هَلْ تُوافِقُ عَلى أَنَّ ٱلاِقْتِصـادَ في ٱلْمـاءِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَمـيعِ؟ بَيِّنْ لِمـاذا.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة

4. هَلْ تُوافِقُ عَلى أَنَّ ٱلِٱقْتِصـادَ في ٱلْمـاءِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَمـيعِ؟ بَيِّنْ لِمـاذا.

أَظُنُّ أَنَّ ٱلِٱقْتِصـادَ في ٱلْمـاء مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَمـيعِ، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ عـاداتٍ صَغـيرَةً، كَإِغْلاقِ صُنْبورِ ٱلْمـاء حـينَ لا نَحْتـاجُهُ، قَدْ تَصْنَعُ فَرْقـاً كَبـيراً. وَهـذا يَعْنـي أَنَّ سُـلوكَ كُلِّ واحِدٍ مِنّا يُؤَثِّرُ في قُوَّةِ ٱلْأَرْضِ وَيَحْمـيـهـا مِنَ ٱلضَّعْفِ. إِذَنْ، فَإِنَّ تَرْشـيدَ ٱسْتِهْلاكِ ٱلْمـاء هُـوَ هَدِيَّةٌ نُقَدِّمُهـا لِأَرْضِنـا وَلِلْأَجْيـالِ ٱلْمُسْتَقْبَلِيَّةِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال الخامس : مـا رَأْيُكَ في تَلَوُّثِ ٱلْمـاءِ وَٱلْهَواءِ بِسَبَبِ ٱلْمَصـانِعِ؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

5. مـا رَأْيُكَ في تَلَوُّثِ ٱلْمـاءِ وَٱلْهَواءِ بِسَبَبِ ٱلْمَصـانِعِ؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة

5. مـا رَأْيُكَ في تَلَوُّثِ ٱلْمـاءِ وَٱلْهَواءِ بِسَبَبِ ٱلْمَصـانِعِ؟ عَلِّلْ رَأْيَكَ.

أَظُنُّ أَنَّ تَلَوُّثَ ٱلْمـاء وَٱلْهَواء بِسَبَبِ ٱلْمَصـانِعِ خَطَرٌ حَقـيقِيٌّ يُهَدِّدُ مُسْتَقْبَلَنـا، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ ٱلتَّلَوُّثَ يُفْسِدُ ٱلْهَواءَ وَٱلْمـاءَ، وَيُؤَثِّرُ في صِحَّتِنـا وَصِحَّةِ ٱلْكـائِنـاتِ ٱلَّتـي تَعيـشُ مَعَنـا، وَهَذا يَعْنـي أَنَّ ٱلاسْتِهْلاك ٱلْمُفْرِطَ لِلْمَوارِدِ وَٱسْتِعْمـالَ خَيْراتِ ٱلطَّبيعَةِ بِإِسْرافٍ يُؤَدّي إِلى نَتـائِجَ بيئِيَّةٍ تُؤْذي كَوْكَبَنـا. إِذَنْ، عَلَيْنـا أَنْ نَخْتـارَ مَصـادِرَ نَظـيفَةً لِلطّـاقَةِ، مِثْلَ ٱلشَّمْسِ وَٱلرِّيـاحِ، لِأَنَّهـا لا تُلَوِّثُ ٱلْهَواءَ وَلا تُؤْذي ٱلطَّبيعةَ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

السؤال السادس : هَلْ تَظُنُّ أَنَّ كَوْكَبَنـا سَيَبْقى آمِناً لِلْأَجْيـالِ ٱلْقـادِمَةِ إِذا تَعـاوَنّـا؟ لِمـاذا؟

6. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ كَوْكَبَنـا سَيَبْقى آمِناً لِلْأَجْيـالِ ٱلْقـادِمَةِ إِذا تَعـاوَنّـا؟ لِمـاذا؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يتقاسم معنا إجابته؟ ذكرنا بالخطوات التي اتبعتها؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة و يقدم التغذية الراجعة المناسبة

6. هَلْ تَظُنُّ أَنَّ كَوْكَبَنـا سَيَبْقى آمِناً لِلْأَجْيـالِ ٱلْقـادِمَةِ إِذا تَعـاوَنّـا؟ لِمـاذا؟

أَظُنُّ أَنَّ كَوْكَبَنـا سَيَبْقـى آمِنـاً لِلْأَجْيـالِ ٱلْقـادِمَةِ إِذا تَعـاوَنَّـا جَمـيعـاً؛ فَقَدْ أَكَّدَ ٱلنَّصُّ أَنَّ كُلَّ عَمَلٍ نـافِعٍ نَقـومُ بِهِ ٱلْيَوْمَ هُوَ هَدِيَّةٌ ثَمـينَةٌ لِأَرْضِنـا وَلِلْأَجْيـالِ ٱلَّتـي سَتَأْتـي بَعْدَنـا. لَقَدْ حـانَ ٱلْوَقْتُ لِنُفَكِّرَ مَعـاً فـي أَنْجَعِ ٱلطُّرُقِ لِنَحْمـي كَوْكَبَنـا ٱلْجَمـيلَ، وَهـذا يَعْنـي أَنَّ ٱلتَّعـاوُنَ وَتَبَنّـي عـاداتٍ مَسْـؤولَةٍ سَيَصْنَعُ فَرْقـاً كَبـيراً فـي حِمـايَةِ ٱلْبيئَةِ. إِذَنْ، لِنَعْمَلْ جَمـاعِيّـاً كَيْ نَمْنَحَ ٱلطَّبيعَةَ فُرْصَةً لِتَسْتَعـيدَ قُوَّتَهـا، فَتَمُدَّنـا بِكُلِّ مـا نَحْتـاجُهُ لِلْبَقـاءِ.

اختــتام الحــصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• الواجب المنزلي.

ماذا تعلمتم اليوم؟

تَدَرَّبْتُ تَوَقٌّعِ مَضْمونِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ وَ أَجَبْتُ عَنْ أَسْئِلَةِ ٱلْفَهْمِ ٱلْعامِّ.

تَدَرَّبْتُ عَلى تَوْظيفِ إِسْتْراتيجِيَّةِ ٱلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلرَّأْيِ وَ تَعْليلِهِ

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا دفاتر المنزل، سجلوا الواجب المنزلي.

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)..... صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.