1 of 23

Академічна доброчесність

як актуальна потреба сучасності

Немає ніякої заслуги в тому, щоб жити довго,

ні навіть в тому, щоб жити вічно, але велика

заслуга того, хто живе доброчесно.

Аврелій Августин

2 of 23

Що є предметом нашої розмови

Щодо проблеми академічної доброчесності
Що таке академічна доброчесність
Цінності академічної доброчесності
Що передбачає дотримання академічної

доброчесності

Що вважається порушенням академічної

доброчесності

Відповідальність за порушення академічної

доброчесності

Наслідки порушення академічної

доброчесності

Добре міркувати про доброчесність - не означає ще бути

доброчесним…

Аристотель, ІV століття до н. е.

3 of 23

Вступ. Щодо питання доброчесності

Важливою ланкою у формуванні доброчесності є школа, яка разом з батьківською громадськістю закладає її основи, формує культуру доброчесності. Але не менш важливим є цей процес у виховній роботі закладу позашкільної освіти.
Західна педагогіка стоїть на позиції необхідності навчання дітей бути доброчесними.
Мерилін Прайс -Мітчелл, психолог, доктор філософії, вказує на 8 основних здібностей, які дають можливість дітям бути успішними, серед яких і доброчесність.

4 of 23

8 шляхів до успіху кожного здобувача освіти

Джерело: https://www.edutopia.org/blog/8-pathways-every-students-success-marilyn-price-mitchell

5 of 23

Щодо проблеми академічної доброчесності

Чи доводилось вам спостерігати

подібне?

Про що свідчать дані зображення?

6 of 23

Щодо проблеми академічної доброчесності

Нещодавно кілька громадських організацій провели опитування студентів,

і 99% із них зізналися, що під час навчання вдавалися до тих чи інших

нечесних методів. Майже кожен студент списував, давав хабар або

користувався здобутками чужої інтелектуальної праці.

За матеріалами статті «Українській освіті - академічну доброчесність » («День», №224, 2021)

Результати досліджень серед українських

студентів за даними «Східноукраїнського фонду соціальних досліджень» 2020 року:

90% опитаних плагіювали;
78% - списували на іспитах;
67%-використовували чужі ідеї;
23% - чули про хабарництво заради отримання кращої оцінки.

7 of 23

Необхідність академічної доброчесності в ХХІ столітті

Аналітики Всесвітнього економічного форуму в Давосі в 2019 році визначили, які вміння та навички будуть найбільш затребувані на ринку праці після 2020 року. Звернемо на них увагу.

Формування більшості з них безпосередньо пов’язане з вихованням академічної доброчесності.

8 of 23

Що таке академічна доброчесність

Не для того ми міркуємо, щоб знати,

що таке доброчесність, а для того,

щоб стати хорошими людьми.

Аристотель, ІV ст. до н.е.

У 2020 році Національне агентство із забезпечення якості освіти

розробило проєкт Закону України «Про академічну доброчесність» .

Законодавство у сфері академічної доброчесності ґрунтується на Конституції

України і Законах України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про авторське право і суміжні права», «Про наукову та науково-технічну діяльність», інших законах України та актах законодавства, прийнятих на їх виконання, а також на вимогах міжнародних практик і рекомендаціях щодо забезпечення принципів академічної доброчесності, міжнародних договорах України, укладених в установленому законом порядку.

9 of 23

Що таке академічна доброчесність

Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених

законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час

навчання, викладання та впровадження наукової (творчої) діяльності з метою

забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих )

досягнень. Стаття 42 Закону України «Про освіту»

Академічна доброчесність - це основний принцип взаємодії між учасниками освітнього процесу: здобувачами освіти, педагогами, адміністрацією.
Академічна доброчесність – це принцип, яким повинні керуватися не лише всі учасники освітнього процесу , коли взаємодіють одне з одним , а і всі учасники суспільного життя.

Не для того ми міркуємо, щоб знати,

що таке доброчесність, а для того,

щоб стати хорошими людьми.

Аристотель, ІV ст. до н.е.

10 of 23

Суб’єкти забезпечення академічної доброчесності

Не для того ми міркуємо, щоб знати,

що таке доброчесність, а для того,

щоб стати хорошими людьми.

Аристотель, ІV ст. до н.е.

Питаннями академічної доброчесності в Україні на державному рівні

опікуються:

Міністерство освіти і науки України;
Державна служба якості освіти України;
Національне агентство із забезпечення якості освіти;
Національна академія наук України.

Забезпечення академічної доброчесності безпосередньо здійснюється закладами освіти, які несуть первинну відповідальність за це шляхом:

створення середовища, що сприяє дотриманню академічної доброчесності

їх працівниками та здобувачами освіти;

впровадження механізмів виявлення порушень академічної доброчесності

та притягнення до академічної відповідальності.

11 of 23

Що таке академічна доброчесність

Академічна доброчесність – це прихильність до п’яти основних принципів, а саме, чесності, довір’я, справедливості, поваги, відповідальності, які в поєднанні зі сміливістю є основою науки та освіти.

В «Фундаментальних цінностях академічної доброчесності», документі Міжнародного центру академічної доброчесності (ICAI) відзначено: «Академічна доброчесність є абсолютно необхідною для нашої місії в освіті».

12 of 23

Цінності академічної доброчесності

13 of 23

Дотримання академічної доброчесності

14 of 23

Порушення академічної доброчесності

15 of 23

Що є порушенням академічної доброчесності

Академічний плагіат: оприлюднення чужих наукових чи творчих результатів як власних.
Фабрикація: вигадування певних даних чи фактів.
Фальсифікація: свідома зміна або модифікація існуючих вже даних в ході дослідження.
Списування: виконання робіт під час оцінювання результатів навчання з використанням недозволених джерел.
Обман: надання неправдивої інформації щодо власної діяльності.
Хабар: надання або отримання матеріальних чи нематеріальних благ з метою мати неправомірну вигоду.
Необ’єктивне оцінювання: свідоме завищення або заниження результатів навчання.

«Помилятися можна по-різному, вірно поступати можна лише одним шляхом, тому перше легко, а друге важко; легко схибити, важко потрапити в ціль». Аристотель

16 of 23

Де ми стикаємося з порушенням

академічної доброчесності

Написання науково-дослідницьких робіт.
Створення сценаріїв для проведення заходів.
Публікування власних розробок без посилання на чужі ідеї.
Публікування чужих матеріалів на освітніх платформах для підвищення кваліфікації.
Плагіат у постановці концертних номерів.
Створення проєктів.
Оцінювання робіт у складі журі.
Присвоєння чужого авторства пісні, твору, роботи.
Використання обробки інструментальних творів без дозволу.
Запозичення чужої ідеї, виду техніки виконання для підготовки конкурсної роботи.
Використання власного впливу для отримання перемоги у конкурсі.

17 of 23

Відповідальність за порушення академічної

доброчесності

18 of 23

Академічна відповідальність

закладу освіти

Форми притягнення до академічної відповідальності закладу освіти за неспроможність ідентифікувати порушення академічної доброчесності та протистояти цим порушенням є такі:

письмове попередження керівника закладу про факти порушення академічної доброчесності;
призупинення дії акредитації відповідної освітньої програми, за якою були допущені порушення.