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112學年度
桃園市精進計畫
現在與未來
桃園市國民教育輔導團
簡報者：
國中教育科 傅安娟課程督學
國小教育科 許惠玲課程督學
簡報日期：
112年 11 月 9 日
精進計畫
歷程
在地化
智慧化
迎向國際化
課程精緻化
課程評鑑優化
112學年度精進計畫架構- 3-7-27-99
7項行動策略
專業、友善典範、永續
態度
數位科技
賦權增能
語言學習
工具
專業領導
111學年度校長、教務主任專業領導研習規劃34場次，達1,692人次。
友善協作
111學年度入校陪伴專案教師3名，各領域入校輔導場次492場。
典範學習
111學年度優良示例、優良團員遴選共計106人次獲獎。
評鑑永續
發展本市課程評鑑工具，質量並重，永續課程發展系統。
112學年度持續
112學年度增加場次及人數
112學年度增加優良團隊遴選
112學年度重點工作項目
4項
態度
TAOYUAN
數位科技
智學吧平台教學影片達1017部，觀看人次達62.7萬，持續招募中。
賦權增能
支持各校發展校定彈性課程，從增能研習到課程計畫，落實課程在地化。
語言學習
英語辦公室及英資中心統整規劃雙語教育，奠基國際教育基礎。
線上公開授課，
備觀議課無遠弗屆
彈性課程結合在地化元素
雙語、外師入校全市普及率99%
3種
工具
跨域課程
實踐精華
課程系統轉化
9
計畫層面
10
審查層面
11
落實層面
桃園在地化課程
12
12
落實層面
13
13
落實層面
跨域小組入校協作在地化課程
14
14
落實層面
愈在地愈國際-國際議題在地行動
本市雙語課程扣合聯合國永續發展目標（SDGs）穩健執行，編撰雙語教學補充教材，以「國際視野、在地行動」之主軸，延伸教科書內容，設計加深加廣之補充教材豐富學習內涵。
為提升本市學生英語口說能力，研發本市RT自創教材，藉由RT讀本引導學生進行英語對話演練，增進學生學習英語之興趣。
落實層面
科技輔助教學-數位平台擴展教育效益
桃園智學吧分為共備平台與學習資源，共備平台提供教師更便利的社群經營模式及完整資料庫，鼓勵教師社群分享備課、觀課及議課成果。
桃園市英語教學資源網提供中師上課資源教材、外籍教師自編教材、教案及優良學習單等供教師進行教學增能，以提升本市教師和學生整體英語學習知能。
落實層面
後疫情時代-線上學習無遠弗屆
外師線上會客室整合本市外籍教師資源，並提升數位學習，為各階段學生量身打造不同的線上會談主題，提供本市學生勇敢開口說英語，沉浸優質英語學習環境。
桃園市國中英語學習網提供師生英語線上練習平台，普測功能有英選中、中選英、文意選擇等題型供學生練習，配合線上學習打造孩子勇敢開口說英文的友善情境。
持續精進落實彈性課程
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全市國中彈性課程計畫撰寫研習
辦理「112學年度彈性課程計畫撰寫增能研習」，邀集本市國中各領域教師參加，研習中針對112學年度彈性課程及課程評鑑規劃進行詳盡說明。
國中課程領導人專業成長研習
辦理國中教務工作專業成長會議，邀請十二年國教課綱種子講師針對彈性學習課程規畫與實踐以及課程評鑑理論與實作進行課程領導增能。
國中小課程計畫審查委員說明會
組織本市課程計畫審查委員會，並召開課程計畫審閱備查課程計畫審閱人員增能研習及審閱委員說明會，督導各校課發會執行課程計畫撰寫。
課程評鑑
系統工具
課程領導人
養成記
建立課程意識
建構課程系統
112學年度-113學年度
課程深化評估專業增能，強化各校課程評鑑系統
發展跨域課程
教師社群召集人專業領導研習，建立各校課程協作系統
落實課程評鑑
國中小彈性學習課程設計及實踐，發展在地特色
課程領導
114學年度
以課程教學為主軸，培養專業領導人才
有效教學備觀議課專業社群，強化課程意識
107學年度
108學年度-109學年度
110學年度-111學年度
課程教學
支持系統
國中大小聯盟
國小課程雙圈
課程教學-國小雙圈運作
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課程教學-國小雙圈工作任務
22
課程教學-國中大小聯盟架構圖
國中工作圈
架構圖
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課程教學-國中大小聯盟工作圈運作模式
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課程評鑑-支持學校建置校內評鑑機制
25
課程評鑑-支持學校建置校內評鑑機制
10年一綱，
108課綱的現在與未來
課綱深化與前瞻
118課綱初步構想：
借鏡實驗教育、強化自主學習
國家教育研究院 林崇熙院長
跨系統協作
01
永續經營議題
02
創意與想像的
價值
03
感謝聆聽
敬請指教