שיחות
רפלקטיביות
1596 שיחות ביום אחד!
93 אנשי צוות קיימו שיחות עם 907 תלמידים
96% מצוות המורים
השיחות במספרים
כל מורה קיים 20 שיחות והיו גם כאלו שקיימו יותר
הגדירו את היום כחיוני ומשמעותי באופן שתורם למערך החינוכי, להוראה וללמידה.
מה אתם אמרתם על השיחות של שנה שעברה
"וואו איזה יום משמעותי בחיי!!! כל כך נהנתי לדבר עם התלמדים!!! היה פשוט מעצים וחשוב כל כך!!! תודה רבה על היום החושב הזה עבורי ועבור התלמידים!"
"ואוו כל כך נהניתי!! הולכת לעשות את זה יותר.. "
“משום מה השיחות הכי מוצלחות היו עם תלמידים שאני לא מלמדת. יתכן כי השיחה עם תלמיד שאני כן מרגישה קצת יותר מהוססת כי יש כבר מערך יחסים מבוסס”
העובדה שעצרנו מערכת היתה גורם מרכזי בהצלחת התהליך: איפשר עבודה רצינית ושידר לצוות ולתלמידים את חשיבות הנושא. תודה רבה!
02
מטרה
מהיכן נולד הרעיון
01
04
03
איך יראה היום
כלים שימושיים
מטרה
01
העמקת ההיכרות של הילד.ה עם עצמו ושל המורה עם הילד.ה
הרעיון נולד מתוך חדר המורים, וצורך שהמורות והמורים הרגישו, שהם רוצים רגע לעצור את הכל ולהתפנות להכיר את התלמידים ולשאול לשלומם.
02
מהיכן נולד הרעיון
03
איך יראה
היום
ביום בו יתקיימו השיחות, לא תתקיים למידה פרונטלית בביה"ס ובמקומה תתקיים למידה א-סינכרונית, לכלל תלמידי ביה"ס, כך שתוכלו להתפנות לקיים את השיחות ללא הפרעות..
סדר היום:
התלמידים מקבלים משימות א-סינכרוניות.
כל מורה שמלמד.ת ביום ראשון יבחר את שמו, ליד שמותיהם של עשרה תלמידים.ות (לא תלמידי חינוך).
וזהו… צאו לדרך! ותתפנקו על השיחות, מי בטלפון ומי בזום.
בכדי לקיים את השיחות ניתן להשתמש במודלים שונים לשיחה ובמאגר שאלות הנמצאים כאן
ועליכם לשבץ את עצמכם בכלי לשיחות רפלקטיביות, הנמצא כאן
04
כלים שימושיים
—אהרון מגד
"לפעמים אני עוזר במשהו לאנשים, בדברים קטנים, אבל אני יודע שבמעשים לא די. כי אנשים רוצים שידברו אליהם. והם עצמם רוצים לדבר. לעתים קרובות זה חשוב להם הרבה יותר ממעשים."