modul 3.1.a.5
Ruang kolaborasi
fasilitator
Ahmad Amirin
calon guru penggerak angkatan 7
pengajar praktik
Nana sofiana, M.Pd
Siti Aisah, S.Pd
kelompok 2
budi teguh
eka romiati
eva yusta sinaga
Rahmawati
tujuan pembelajaran khusus
CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.
kasus nyata
Kasus ini terjadi di sekolah Pak Budi yang duduk di kelas XII .Dikelas Pak Budi seorang siswa yang sesungguhnya tidak termasuk kedalam nominasi mahasiswa undangan universitas negeri ,karena dia berada pada peringkat 5 besar,namun keinginan orang tua siswa tersebut ingin anaknya masuk nominasi mahasiswa undangan.
Maka upaya yang dilakukan orang tua siswa tersebut datang ke sekolah untuk merubah nilai anaknya supaya masuk nominasi undangan. Setelah negosiasi antara orangtua dengan sekolah,maka sekolah memutuskan menaikkan/merobah nilai anak tersebut agar masuk nominasi mahasiswa undangan dengan syarat orangtunya tidak boleh memberitahukan kepada khalayak ramai tentang hal ini
kasus nyata
paradigma yang digunakan pada kasus di atas adalah keadilan versus belas kasihan
paradigma apa yang digunakan dalam kasus tersebut ?
Goal 1
Prinsip mana yang mendasari pilihan
pengambilan keputusan yang di ambil ?
prinsip yang mendasari pilihan pengambilan keputusan yang diambil adalah berpikir berbasis rasa peduli (care based thingking)
tahapan pengambilan keputusan
pengujian
9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan
mengenal bahwa ada nilai nilai yang saling bertentangan
aturan vs belas kasihan
siapa yang terlibat
yang terlinat adalah guru, kepala sekolah, orang tua dan siswa
kumpulan fakta fakta
mari kita lakukan pengujian benar atau salah terhadap situasi tersebut
apakah ada aspek pelanggaran hukum dalam situasi tersebut (uji legal) tidak ada pelanggaran hukum
apakah ada pelanggaran peraturan/kode etik dalam profesi dalam kasus tersebut? (uji regulasi)ada dilema antara merubah nilai atau tidak
berdasarkan perasaan dan intuisi anda apakah ada yang salah pada situasi ini/(uji intuisi) berpikir ulang kembali jika kita tidak merubah nilai tersebut maka dia tidak akan masuk jalur undangan sehingga timbul rasa bersalah dan kasihan pada diri sendiri
mari kita lakukan pengujian benar atau salah terhadap situasi tersebut
apa yang anda rasakan jika keputusan anda di publikasikan di halaman depan koran/ apakah anda merasa nyaman?(uji publikasi)tentunya perasaan nya campur aduk, perasaan nyaman karena kita sudah komunikasikan terlebih dahulu dengan orang terkait. dian jika kita idealis tidak merubah nilai siswa untuk masuk jalur undangan dan di publikasikan ke koran atu majallah maka sekolah akan mendapat pengaruh negatif karena tidak ada siswa yang bisa lolos jalur undangan karena nilai tidak mencukupi
kira kira apa putusan yang di ambil oleh panutan/ idola anda dalam situasi seperti ini? guru akan tetap memperjuangkan dengan gigih merubah nilai untuk masuk jalur undangan
pengujian paradigma benar atau salah
paradigma yang digunakan pada kasus di atas adalah keadilan versus belas kasihan (justice vs mercy)
prinsip pengambilan keputusan
prinsip yang mendasari pilihan pengambilan keputusan yang diambil adalah berpikir berbasis rasa peduli (care based thingking)
investigasi opsi trilemna
jika kita tetap merubah nilai siswa tersebut maka kita membantu masa depan siswa tersebut dalam jangka panjang dengan cara bersyarat
buat keputusan
tetap merubah nilai siswa tersebut supaya masuk nominasi jalur undangan ke universitas negeri dengan syarat tidak mempublikasikan atau memberitahukan kepada khalayak rame
lihat kembali keputusan dan refleksikan
keputusan yang kami ambil tetap merubah nilai siswa yang masuk dalam 5 besar supaya bisa lolos seleksi jalur undangan ke universitas negeri
daftar ceklis tugas rukol 3.1
Thank You