Граматичні помилки - помилки, що спричинені невідповідністю формального вираження якогось із граматичних значень тієї чи тієї повнозначної (самостійної) частини мови - роду, числа, відмінка, ступеня порівняння, особи, часу, способу, стану, виду.
Пригадайте!
Пригадайте!
Залежно від частиномовної приналежності помилки виокремлюються такі різновиди помилок:
іменникові
прикметникові
прислівникові
дієслівні
числівникові
займенникові
Тридцяте вересня
Класна робота
Граматичні помилки. Неправильне вживання відмінкових форм числівників; неправильне утворення та вживання дієприкметників і дієприслівників, форм наказового способу дієслова
Лінгвістичний експеримент
Розгляньте рекламу й афішу. Про що вони інформують? Складіть усно за кожним зображенням по одному реченню, використавши всі наведені числівники.
Гра «Мікрофон»
Мовознавча скарбничка
Числівники від п’яти до тридцяти, а також від п’ятдесяти до вісімдесяти
Користуючись таблицею, розкажіть про особливості відмінювання кількісних числівників.
мають паралельні форми у непрямих відмінках
семи і сімох, двадцяти і двадцятьох.
Числівники сорок, дев’яносто, сто
в усіх відмінках (крім Н.в. та Зн.в.) мають закінчення –а
сорок і сорока; сто і ста; дев’яносто і дев’яноста.
.
У назвах десятків: п’ятдесят-вісімдесят.
відмінюється тільки друга частина
п’ятдесятьох, вісімдесятьма.
Мовознавча скарбничка
Складні назви сотень двісті, триста ... дев’ятсот
Користуючись таблицею, розкажіть про особливості відмінювання кількісних числівників.
змінюються в обох частинах, а паралельні форми мають лише в орудному відмінку
п’ятисот, п’ятистам, п’ятьмастами.
Числівники тисяча, мільйон, мільярд, нуль
відмінюються як іменники в однині
тисячі, тисячу, тисячею, нулем, мільярдом.
.
.
Збірні числівники двоє, троє, четверо
у непрямих відмінках
мають форми кількісних числівників
двоє – двох, двом, двома.
Числівникові перегони
Спишіть речення, записуючи числа словами.
1. Текст був на 248 сторінках. 2. Текст роздруковано на 88 сторінках. 3. Зустріч із 105 студентами відбулася у вівторок. 4. У школі навчається понад 1000 учнів. 5. Щодня на роботу виходило до 520 чоловік.
Мовознавча скарбничка
Із числівниками два, три, чотири в називному відмінку іменники вживаємо в називному відмінку множини (два (що?) метри, три (що?) місяці).
ВИНЯТОК: парні поняття (очі, плечі, вуха) вживаємо у формі Р.В. однини: два вуха, три плеча, чотири ока.
Із числівниками п’ять і більше в іменники вживаємо в родовому відмінку множини (п’ять (кого? чого?) метрів, десять (кого? чого?) місяців).
Іменники при складених числівниках вживаємо в тому відмінку, якого вимагає останнє слово: двадцять три (Н.в. що?) дні, двадцять п’ять (Р.в. чого?) днів.
Якщо до складу числівника входять слова з половиною, із чвертю, то іменник пов’язуємо із цілим числом: два з половиною (що?) кілограми
Мовознавча скарбничка
При дробових числівниках, які означають кількість частин одного предмета, іменники вживаємо тільки в родовому відмінку однини (півтора (чого?) гектара, дві третіх (чого?) кілограма
Пригадайте!
Із числівниками тисяча, мільйон, мільярд іменники незмінно вживаємо в родовому відмінку: тисяча тонн, тисячею тонн, тисячі тонн.
Граматичний фітнес
Спишіть словосполучення, розкриваючи дужки та узгоджуючи іменники із числівниками.
Сто (гривня), чотири (тонна), два (чизбургер), чотири (літак), дві п’ятих (метр), обидва (кролик), чотири (олівець), два (трамвай), два з половиною (кілограм), півтора (зошит), три (сантиметр), півтора (місяць), три четвертих (кілометр), троє (глядач).
Мовознавча скарбничка
Запитати про час можна за допомогою словосполучень: �— котра година? — о котрій годині?
В українській мові на позначення часу вживаємо числівники від 1 до 24.
Якщо ми на позначення годин вживаємо числівники 12, 13, 14, ………, то, як привило, не вживаємо слова дня, вечора
Замість числівника 15 часто вживаємо слово чверть: за чверть сьома
Мовознавча скарбничка
Розкажіть про особливості вживання числівників для позначення часу
Після 30 хвилин
До 30 хвилин
П’ять хвилин по чотирнадцятій
ПО НА
П’ять хвилин на п’ятнадцяту
ДО ЗА
Десять хвилин до сьомої
За десять хвилин сьома
Шоста година п’ятдесят хвилин
Чотирнадцята година п’ять хвилин
14.05
06.50
Мовознавча скарбничка
Запам’ятайте!!!
сім тридцять;
сьома тридцять;
Неправильно
пів восьмого;
двадцять хвилин десятої;
без п’яти шість;
в одинадцятій годині.
пів на восьму;
двадцять хвилин на десяту;
за п’ять хвилин шоста;
об одинадцятій годині.
Правильно
Я редактор
1. Змагання розпочнуть рівно в дев’ятнадцять. 2. Потяг від’їжджає в десять сорок. 3. Без десяти шість магазин зачиняють. 4. Електропоїзд прибуває без десяти дев’ять. 5. Ав-тобус від’їжджає в шість годин двадцять хвилин.
ІІ. Прочитайте перше й друге речення, замінюючи час, названий у них, на той, який показано на ілюстрації (усно).
І. Відредагуйте речення, виправляючи помилки у вживанні числівників на позначення часу.
Котра година?
Мовознавча скарбничка
| Однина | Множина |
І особа | - | несімо, робімо, ріжмо, сядьмо |
ІІ особа | неси, роби, ріж, сядь | несіть, робіть, ріжте, сядьте |
ІІІ особа | нехай несе, хай зручноріже | нехай несуть, хай ріжуть |
Користуючись таблицею, розкажіть про творення дієслів наказового способу.
Зауважте!!! У творенні форм наказового способу не вживають дієслово давайте. Вислови на зразок давайте запишемо, давайте привітаємо не є нормативними.
Гра «Заміна гравця»
Прочитайте речення, поясніть суть допущених помилок. Відредагуйте речення (усно).
1. Давайте опублікуємо оголошення на сайті. 2. Дівчата, давайте заспіваємо пісню! 3. Оксано, давай напишемо твір разом. 4. Діти, давайте всі разом приберемо в кімнаті. 5. Максиме, давай не будемо про це сперечатися. 6. Давайте подаруємо Аліні білі тюльпани.
Мовознавча скарбничка
Активні дієприкметники теперішнього часу в українській мові використовуємо обмежено. Замість них уживаємо:
Говорімо правильно!
Рекомендовано (іменники) | Не рекомендовано |
командувач армії завідувач бібліотеки нападник (у футболі) вірянин відпочивальник оточення команда-лідер поет-початківець місця для сидіння | командуючий армії завідуючий бібліотекою нападаючий (у футболі) віруючий відпочиваючий оточуючі люди лідируюча команда початкуючий поет сидячі місця |
Говорімо правильно!
Рекомендовано (прикметники) | Не рекомендовано |
мийний засіб (для миття) знеболювальний засіб вимірювальний прилад відновлювальні роботи зволожувальний крем дезінфекційний засіб руйнівний вітер переконливі слова приваблива ціна наступальні дії | миючий засіб знеболюючий засіб вимірюючий прилад відновлюючі роботи зволожуючий крем дезінфікуючий засіб руйнуючий вітер переконуючі слова приваблююча ціна наступаючі дії |
Говорімо правильно!
Суфіксів –ш-, -вш- для творення активних дієприкметників минулого часу не використовуємо.
висохше озеро
опавше листя
постарівший
побілівший
випавший град
перебігавший
висохле озеро
опале листя
постарілий
побілілий
град, що випав
той, хто перебігав
Правильно
Неправильно
Редакторське бюро
Відредагуйте речення і запишіть. Поясніть суть допущених граматичних неточностей.
1. Повернувшись зі школи, раптово пішов сніг. 2. Прочитавши повідомлення, мене охопила радість. 3. Підрозділ продовжує вести наступаючі бої. 4. У тролейбусі 25 сидячих місць. 5. Друзі, перебувавші за кордоном, повернулися додому. 6. Застуду легко підхопити через промокше від снігу взуття.
-учи (-ючи)
-ачи (-ячи)
Гра «Злови помилку»
Знайдіть неправильно побудовані речення та відредагуйте їх (усно).
1. Входити з тваринами заборонено. 2. Робітниками заасфальтовано дорогу. 3. Підлогу покрито ламінатом. 4. Поліцейськими перекрито рух транспорту. 5. Замовлення доставлено вчасно. 6. У місті встановлено нові дорожні знаки. 7. Рушник для подарунка вишито Оксаною.
Зроби вибір!
Перемагаємо… підтримці уболівальників
Рух транспортних засобів обмежено … ожеледицю.
Вибери прийменник, який потрібно поставити в реченнях на місці пропуску.
через
завдяки
Гра «Невидимка»
Знайдіть словосполучення, які побудовано неправильно. Запишіть їх правильно.
Піти за грибами, зошит з алгебри, по вині водія, при будь-яких
обставинах, виконати за умови, пішов по справах, автобус по
замовленню, відповідати по черзі, орієнтуватися за зірками, скла-
дати по малюнку, пропустити із-за хвороби, через технічні причини,
самостійна з історії, діяти згідно закону, діяти відповідно до наказу.
Робота з підручником.
Сторінка 28, вправа 72,73.
Правильно узгоджено числівник з іменником у реченні
А У пакеті – два з половиною кілограма борошна.
Б Для приготування смузі нам потрібно три персики.
В Наприкінці додаємо перець і два грама солі.
Г Для приготування лимонаду візьміть півтора лимони.
Тест «Перевір себе»
Виконайте завдання в тестовій формі
2 Числівник шістдесят в орудному відмінку матиме форму
А шістдесятьма
Б шістдесяти
В шестидесятьма
Г шістьмадесятьма
3. Потрібно відредагувати речення
А Сакури, висаджені вздовж алеї, уперше зацвіли.
Б Хлопчик, перебігаючий дорогу, раптово зупинився.
В Земля, умита росами, повільно прокидалася.
Г Є багато загадок, які розвивають логічне мислення.
Виконайте завдання в тестовій формі
Тест «Перевір себе»
4. Правильно утворено обидва дієприкметники в рядку
А змарнілий, прив’ялий
Б потемнівший, пролитий
В зголоднілий, промокший
Г зав’язаний, розцвівший
Рефлексик
Як ти оцінюєш свій внесок у роботу на уроці? Чому саме так?
Які знання та емоції забираєш із собою?
Яким для тебе був урок на смак – це борщ, піца чи лимонад?
Який хештег, на твою думку, описав би цей урок?
Домашнє завдання
How might you avoid
Використані джерела
2. Заболотний О. В. Українська мова : підруч. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Заболотний, Віктор Заболотний. – Київ : Генеза, 2025. – 288 с. : іл.
3. Авраменко О., Тищенко З. Українська мова : підруч. для 8 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2025. 184 с.
4. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки" (повтори, якщо зможеш). URL : https://www.youtube.com/watch?v=H3jbfL0zUYo&t=1s
5. Вправа «Побажання». URL : https://wordwall.net/play/79989/139/690