تعيين تلميذ(ة) للإجابة .
توجيهات و شرح التعليمات .
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات .
عمل في ثنائيات .
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الخامس
اليوم 2 -
اليوم 3 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02 ورشة القراءة
- 03ورشة القراءة
عند نهاية الحصة
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة باسترسال؛
مراجعة و توليف لاستراتيجيات فهم نص قرائي.
مراجعة وتوليف لمعجم نص قرائي واستراتيجيات المفردات.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة. من يذكرنا بالسلوك المناسب لكل مشهد؟
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
؟
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. من يقرأ؟ تابعوا معي
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلْبوصَلَةُ أَداةٌ مَلاحِيَّةٌ تُسْتَخْدَمُ لِتَحْديدِ ٱلْاِتِّجاهاتِ ٱلْأَرْبَعَةِ ٱلأَساسِيَّةِ. اُخْتُرِعَتْ في ٱلصِّينِ قَديماً خِلالَ ٱلقَرْنِ ٱلثّاني قَبْلَ ٱلْميلادِ، وَكانَتْ تَتَأَلَّفُ مِنْ إِبْرَةٍ مَغْناطيسِيَّةٍ تَطْفو عَلى سَطْحِ ٱلْماءِ.
وَصَلَتِ ٱلْبوصَلَةُ إِلى ٱلْعالَمِ ٱلْعَرَبِيِّ في ٱلْقَرْنِ ٱلثّاني عَشَرَ، ثُمَّ ٱنْتَقَلَتْ إِلى أوروبّا، مِمّا أَحْدَثَ ثَوْرَةً في عالَمِ ٱلْمِلاحَةِ ٱلْبَحْرِيَّةِ. فَقَدْ ساهَمَتِ ٱلْبوصَلَةُ في ٱكْتِشافِ ٱلْعالَمِ ٱلْجَديدِ وَتَوْسِعَةِ ٱلتِّجارَةِ ٱلْعالَمِيَّةِ، وَما زالَتْ تُسْتَخْدَمُ حَتّى ﭐلْآنَ في ٱلْمِلاحَةِ وَٱلرَّحَلاتِ ٱلاِسْتِكْشافِيَّةِ وَٱلرِّياضاتِ ٱلْخارِجِيَّةِ.
.
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
افتتاح الحصة
أنادي على التلميذ الأول: .................................. .
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلْبوصَلَةُ أَداةٌ مَلاحِيَّةٌ تُسْتَخْدَمُ لِتَحْديدِ ٱلْاِتِّجاهاتِ ٱلْأَرْبَعَةِ ٱلأَساسِيَّةِ. اُخْتُرِعَتْ في ٱلصِّينِ قَديماً خِلالَ ٱلقَرْنِ ٱلثّاني قَبْلَ ٱلْميلادِ، وَكانَتْ تَتَأَلَّفُ مِنْ إِبْرَةٍ مَغْناطيسِيَّةٍ تَطْفو عَلى سَطْحِ ٱلْماءِ.
وَصَلَتِ ٱلْبوصَلَةُ إِلى ٱلْعالَمِ ٱلْعَرَبِيِّ في ٱلْقَرْنِ ٱلثّاني عَشَرَ، ثُمَّ ٱنْتَقَلَتْ إِلى أوروبّا، مِمّا أَحْدَثَ ثَوْرَةً في عالَمِ ٱلْمِلاحَةِ ٱلْبَحْرِيَّةِ. فَقَدْ ساهَمَتِ ٱلْبوصَلَةُ في ٱكْتِشافِ ٱلْعالَمِ ٱلْجَديدِ وَتَوْسِعَةِ ٱلتِّجارَةِ ٱلْعالَمِيَّةِ، وَما زالَتْ تُسْتَخْدَمُ حَتّى ﭐلْآنَ في ٱلْمِلاحَةِ وَٱلرَّحَلاتِ ٱلاِسْتِكْشافِيَّةِ وَٱلرِّياضاتِ ٱلْخارِجِيَّةِ.
.
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ورشة القراءة ـــــ الحصة 1
ورشة القراءة ــــ المراجعة والتوليف
خذوا كراساتكم , الصفحة 116 , �سأقرأ النص ؛ تابعوا معي ؛ ستقرؤون النص مثلي.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
الان سيقرأ كل واحد منكم فقرة مع احترام قواعد القراءة السليمة. الآخرون يتتبعون للبحث عن كلمات لها علاقة بالتعلم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
في مجموعات ثنائية، أنجزوا النشاط التالي على دفاتر البحث.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = ............... اِعْتادَتْ = .............اَلْحافِزُ = ................
اِستِقْرارٌ≠ ........................ مُؤَقَّتٌ≠ ............................
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ :..............................................................
اَلْأَرْيافُ :......................................................................
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = ............... اِعْتادَتْ = .............اَلْحافِزُ = ................
اِستِقْرارٌ≠ ........................ مُؤَقَّتٌ≠ ............................
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ :..............................................................
اَلْأَرْيافُ :......................................................................
من يصحح السؤال الأول. أين وجدتم المرادفات و الأضداد ؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = ............... اِعْتادَتْ = .............اَلْحافِزُ = ................
اِستِقْرارٌ≠ ........................ مُؤَقَّتٌ≠ ............................
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ :..............................................................
اَلْأَرْيافُ :......................................................................
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = أَرْحبُ اِعْتادَتْ = أَلِفتْ اَلْحافِزُ = اَلدّافِعُ
اِستِقْرارٌ≠ اِنْتِقالٌ – هِجْرَةٌ مُؤَقَّتٌ≠ دائِمٌ
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ :..............................................................
اَلْأَرْيافُ :......................................................................
من يصحح السؤال الثاني؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = أَرْحبُ اِعْتادَتْ = أَلِفتْ اَلْحافِزُ = اَلدّافِعُ
اِستِقْرارٌ≠ اِنْتِقالٌ – هِجْرَةٌ مُؤَقَّتٌ≠ دائِمٌ
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ :..............................................................
اَلْأَرْيافُ :......................................................................
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَوْسَعَ = أَرْحبُ اِعْتادَتْ = أَلِفتْ اَلْحافِزُ = اَلدّافِعُ
اِستِقْرارٌ≠ اِنْتِقالٌ – هِجْرَةٌ مُؤَقَّتٌ≠ دائِمٌ
أَسْرابُ ﭐلطُّيورِ : مَجْموعَةٌ كَبيرَةٌ مِنَ ﭐلطُّيورِ تَطيرُ مَعاً.
اَلْأَرْيافُ : اَلْقُرى وَﭐلْبَوادي.
الآن أنجزوا النشاط التالي على كراساتكم. عمل فردي
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
نصحح. ما هي الكلمات التي وجدتم. هل أنتم متفقون؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
صححوا. يمكننكم كتابة كلمات أخرى.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
هَجَرَ
مُهَاجِرَ
تَهْجيرٌ
وَطنَ
مُواطِنٌ
مَوْطِنٌ
ورشة القراءة ـــ الحصة 2
ورشة القراءة ــــ المراجعة والتوليف.
أقرؤوا النص قراءة هامسة. سوف يساعدكم ذلك على الإجابة عن أسئلة الفهم. الصفحة 116
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
في مجموعات ثنائية، أجيبوا عن الأسئلة التالية
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
نصحح : من يقدم لنا عمل مجموعته . هل أنتم متفقون ؟ لماذا؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تَدْفَعُ غَريزَةُ ﭐلْبَقاءِ ﭐلطُّيورَ إِلى ﭐلْهِجْرَةِ، حَيْثُ تَبْحَثُ عَنْ بيئَةٍ تُوَفِّرُ لَها ﭐلْغِذاءَ وَﭐلْمُناخَ ﭐلْمُناسِبَ وَﭐلْأَمانَ.
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلْهِجْرَةُ ﭐلْبَشَرِيَّةُ هِيَ ﭐنْتِقالُ ﭐلْأَشْخاصِ مِنْ أَماكِنِهِمُ ﭐلْأَصْلِيَّةِ إِلى أَماكِنَ أُخْرى، داخِلَ بَلَدِهِمْ أَوْ خارِجَهُ، بِهَدَفِ تَحْسينِ ظُروفِ مَعيشَتِهِمْ أَوْ تَحْقيقِ طُموحاتِهِمْ.
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
وَصَفَ ﭐلْكاتِبُ ﭐلْهِجْرَةَ بِأَنَّهَا ظَاهِرَةٌ طَبِيعِيَّةٌ لِأَنَّه سُلوكٌ وَغَريزَةٌ فِطْرِيَّةٌ لَدى أَغْلَبِ ﭐلْكائِناتِ ﭐلْحَيَّةِ، فَـﭐلطُّيورُ تُهاجِرُ بَحْثاً عَنِ ﭐلْغِذاءِ وَﭐلْمُناخِ ﭐلْمُناسِبِ، وَكَذَلِكَ ﭐلْإِنْسانُ يُهاجِرُ لِأَسْبابٍ مُخْتَلِفَةٍ.
الان أجيبوا عن السؤال التالي بتوظيف استراتيجية سبب و نتيجة
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟ أين ورد الجواب في النص؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلتَّنَقُّلِ وﭐلْهِجْرَةُ إِلى أَماكِنَ أُخْرى.
تَحْسِينُ ظُرُوفِ ﭐلْعَيْشِ
اختتام الحصة
اختتام الحصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟